《金色的草地》习题小学语文课件()

三年级•上册(R)第五单元细心观察16金色的草地

课文以儿童的视角，描写了作者通过观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。文中表示时间的词语及描写草地、蒲公英在不同时间里不同样貌的词句，都体现了作者的留心观察。课时一名师导读要素

读准字音例1：用“\”划掉括号里不正确的读音。(1)当蒲公英盛(chéngshèng)开的时候，这片草地就变成金色的了。(2)我们放假(jiǎjià)游玩时，弟弟总假(jiǎjià)装打哈欠(qìqiàn)，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。\\\\要素

积累词语例2：在括号里填上合适的词语。(

)的草地

(

)的蒲公英(

)的草地

(

)的蒲公英(

)的草地

(

)的蒲公英金色有趣绿油油盛开软绵绵毛茸茸例3：下面关联词语使用恰当的一句是

(

)A.因为花朵张开时，花瓣是金色的，所以草地也是金色的。B.花朵张开时，花瓣不但是金色的，而且草地也是金色的。C.花朵张开时，花瓣既是金色的，草地又是金色的。D.虽然花朵张开时，花瓣是金色的，但是草地也是金色的。A要素

顿号、分号例4：给下面句子加上合适的标点符号。(1)原来

蒲公英的花就像我们的手掌

可以张开

合上

(2)花朵张开时

花瓣是金色的

草地也是金色的

花朵合拢时

金色的花瓣被包住了

草地就变成绿色的了

(3)那山川

河流

树木

房屋

全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪

，，、。，，；，，。、、、，。1.看拼音，写字词。

wánshuǎdiào(1)我喜欢在草地上

，也喜欢去河边

鱼。玩

耍钓chá lǒng(2)留心观

，阳台上的花朵已经开始合

。zhǎng qù(3)这本巴

大的书，给了我无限的乐

。察拢掌趣2.比一比，组词。要(

)面(

)钓(

)喊(

)耍(

)而(

)钩(

)减(

)需要面包钓鱼叫喊玩耍而且鱼钩加减3.写出下面句子中加点词语的反义词。(1)花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。(

)(2)当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。(

)(3)从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。(

)合拢凋谢讨厌4.根据意思写出本课中的词语，并选填入句子中。(1)故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。(

)(2)形容很规矩，很庄重。(

)(3)指引起人们的注意或重视。(

)句子：商场里，角色扮演活动区域格外(

)，一个个小朋友装作大人的样子，(

)地做事。假装一本正经引人注目引人注目一本正经5.按要求写句子。(1)我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。(改为“被”字句)__________________________________________________________(2)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点的词语造句)__________________________________________________________(3)原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(照样子补充句子)一个个柿子就像__________________________，高高地挂在枝头。蒲公英的绒毛被我使劲一吹，吹到他的脸上。示例：多么雄伟的天安门！多么鲜艳的五星红旗！示例：一个个橘红的小灯笼品读

见识草地上的蒲公英我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。1.下面理解错误的一项是(

)A.“满”字说明作者的家乡草地跟我们平时见到的草地不一样，都是蒲公英，没有其他的草B.这句话说明了蒲公英特别多C.这句话点明了蒲公英生长的具体位置，因为是“窗前”，所以更便于观察D.这句话是蒲公英一盛开就形成金色草地的前提条件，为下文做了铺垫A课时二品读

体会无限乐趣就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。2.对“不引人注目”理解错误的一项是(

)A.表明蒲公英很普通B.表明蒲公英在乡下太常见了C.蒲公英只是“我们”的玩具，“我们”不注意看它C3.“就这样”指的是(

)A.“我”把蒲公英的绒毛吹到弟弟脸上B.弟弟把蒲公英的绒毛朝“我”脸上吹C.“我”和弟弟在草地上吹蒲公英，开心玩耍C品读

观察奇妙变化

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。4.边读边找出文中表示时间的词语，并画上“

”。5.用“____”标出表现草地变化的词语，体会作者对草地的留心观察。

品读

探究变化原因

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。6.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法。把___________比作____________。我们还可以把蒲公英的花比作__________。蒲公英的花我们的手掌降落伞7.根据选文内容连一连，探究变化原因。8.填一填，学习作者的细致观察。作者无意中发现了草地的颜色变化，就产生了______，通过仔细观察，明白了：早上，草地________，因为蒲公英________________。中午，草地__________，因为蒲公英________________。

傍晚，草地__________，因为蒲公英________________。疑问绿色的花朵合拢了变成金色了花朵张开了又变绿了花朵又合拢了9.课文写了“我”的两次发现，第一次“我”无意中偶然发现______________，第二次，是“我”特意仔细观察后发现_________________。说明“我”是一个____________________的人。草地会变色草地变色的原因善于观察，喜欢探究品读

感悟喜爱之情10.“多么______的草地！多么______的蒲公英！”这里连用两个感叹句，表达了作者对______和______的喜爱之情。可爱有趣草地蒲公英11.“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花”的