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文档简介

教师教学工作评价方案一、前言随着社会的发展和教育改革的推进，对教师的工作能力和教学素质提出了更高的要求。为了更好地推动教师教学水平的提高，落实教育部《关于加强和改进中小学教师专业发展的意见》和《教育部关于中小学教师岗位职业化成长的指导意见》等文件精神，切实明确教师的工作重点和评价标准，提高教师教学效能和责任感，本方案制定出台。二、评价的依据1、有关法律法规：教育部关于评定中小学教师职务称号管理工作的通知、中华人民共和国义务教育法实施条例、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师考试大纲》等。2、学校内部管理制度：学校教学工作细则、教务处教学工作细则、教研室工作细则等。3、对学生学业成绩和品德表现的评价。4、学生和家长对教师教学工作质量和态度的评价。三、评价内容1.教学质量评价（1）教学计划的制订是否合理、科学、周密。（2）教材教法的选择是否合理，是否符合学生学习特点。（3）教学过程是否生动、活泼，能否激发学生的学习兴趣。（4）考试、考核等评价方式是否恰当。（5）教师在教学过程中是否全面、客观地收集学生的工作表现，是否传授科学方法和技能。2.科研能力评价（1）是否具备一定的科学研究能力。（2）有无科研成果，是否在学术刊物上发表文章等。（3）能否在教学实践过程中积极探索和创新，开展教学研究工作。3.师德师风评价（1）教师是否尊重国家法律法规和教育工作纪律，言行是否端正。（2）是否保守学生秘密，尊重学生人格，秉承职业道德。（3）是否尊重同事，遵守教师职业操守，对待工作认真负责。4.学科带头人评价（1）是否对本学科有个全面、系统的了解。（2）本学科教学水平是否较为突出，是否能激发、引领学科教育的发展。（3）是否能对本学科进行教研或科研工作，为学科的发展贡献力量。四、实施方法根据评价内容及其权重和学校工作实际情况，教务处每学期根据本方案制定评价计划，由校领导、教务处秘书、教研室负责人等组成的评价组实施，采取以下形式：1.课堂教学记录表。2.学科考试分析汇总表。3.学生评价表。4.家长满意度调查表。五、评价结果的利用对于教学质量优秀的教师，可授予“示范教师”或“骨干教师”等职称；对于教学质量较高、科研能力恰当，可评定“高级职称”；对于工作成绩优秀的教师，可以表彰、奖励；对于工作能力和学术研究能力不足的教师，可以加强鉴定和指导，带领其加强学习、提高教学质量和工作能力。通过评价结果的利用，进一步促进了教师教学能力、科研水平和工作质量的不断提高，切实推进全球人才培养质量的提高。六、结语制定教师教学工作评价方案，是推动教学改革和提高教学质量的重要手段，既是对教师的激励，又是对教师的规范和约

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