二年级语文上册口语交际《我想这样做》

二年级上册《语文园地六》口语交际我想这样做大家好1

他不幸失去了双臂。大家好2大家好他们不会说话，也听不见声音。大家好4哑巴大家好要是有一双手，那该多好呀！大家好6他们什么也看不见。大家好7我知道身体有缺陷的，生活很不方便的人，我们称他们为“残疾人”。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。大家好8大家好9

残疾人也是我们生活中的一员。但因为他们的身体上存在一些小小的缺陷，所以给他们的生活带来了诸多不便，遇到这种情况，我们应该怎么做呢？你想怎么做呢？大家好当你遇到这种情况，你会说些什么？做些什么？大家好

盲人大家好在公车上，当你遇到这样一位阿姨，你会想些什么？说些什么？做些什么？大家好不幸的人大家好1、有一天，一位盲人要过马路，马路 上车很多。2、有一天，一位拄着拐杖的独脚人上 了公共汽车。3、学校门口，有一个没有双脚的老人 躺在地上讨饭。4、我们学校的某某同学得过小儿麻痹 症，走起路来跌跌撞撞的。5、一位坐轮椅的叔叔要爬上坡。遇到这些情况，你是怎么想的，又该怎么做呢？口语交际大家好如果你们遇到需要帮助的残疾人，应该说些什么，做些什么？

大家好16小组合作：选择你们感兴趣的场景说一说。每组选出一名代表发言。认真倾听，评出爱心小天使。大家好17小学语文二年级口语交际评分标准

语言表达时的要求分值（满分100分）学讲普通话20分有表达的自信心、态度大方20分能把事情讲得清楚、完整20分说话有条理10分积极参加讨论，敢于发表自己的意见10分声音响亮10分有礼貌，会使用文明礼貌用语10分大家好倾听要求：

认真听，努力了解别人讲话的内容，不打断别人讲话

。

哪些地方听不明白，等同学讲完，可以提问，当然也可以补充；

哪些地方讲得好，可以夸夸他（她），然后在你说的时候取人之长，补己之短。大家好合作要求：

（1）组长来安排，一位同学说，其他的就是他的亲友团，要认真听，提出建议。（2）噪音控制员请注意控制噪音。（3）把握时间，时间是10分钟以内。（4）各组选手将代表本组，上台演讲。大家好走进残疾人的生活大家好21每天他都要这样劳动。大家好22他每天都去菜场卖菜。大家好23断臂儿童在炒菜。大家好24聋哑儿童在操场上进行升旗仪式。大家好25

我没有手，用脚也能写字。大家好26他们在残奥会上为国争光。大家好27聋哑人表演《千手观音》。大家好28残疾人表演小品。大家好29他们在轮椅上拼搏。大家好30

虽然他们身体不健全，遇到了不幸，但是他们热爱生活，不向那么多的困难低头，坚强自信，顽强拼搏，为社会做了许多有益的事情。因此，在他们需要帮助的时候，我们应该热情地去帮助他们。大家好31这样做对吗？大家好1、评一评：下面做法哪些对？哪些错？应该怎样做？谈谈自己不同意见。

*一位同学走路一拐一拐的，大家取笑他。（错，为什么？应该怎样做？）*小华看见路上有一位盲人要过马路，她就马上跑过去扶着他过马路，并且还说：“小心点儿。”

*在公共汽车上，上来一位腿脚不灵活的残疾人，我马上站起来说：“我让给坐。您请坐吧！”说着就扶着那个残疾人坐下。（对，你会怎样称赞他？）大家好

残疾人既然是我们生活中的一员，除了要知道怎样善待他们之外，我们还应该知道有哪些对待他们的不当行为，遇到这种情况，你们应该怎么办呢？大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好大家好