语文园地一（教案）-部编版语文六年级上册1_第1页
语文园地一（教案）-部编版语文六年级上册1_第2页
语文园地一（教案）-部编版语文六年级上册1_第3页
语文园地一（教案）-部编版语文六年级上册1_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

科目语文年级六年级备课教师课题语文园地一课时一课时备课时间教学目标1、交流平台：小结从所读的文章想开去的方法：联系自己的生活经验想开去；从课文的内容联想到更多。2、词句段的运用：体会排比句特点，说说这样写的好处；练习撰写排比句；学习分号的用法；学习地名和人名的拼音拼写规则。3、日积月累：理解背诵古诗《过故人庄》。教学重点学会从所读的文章想开去的方法。学习分号用法和地名人名拼音拼写规则。教学难点在阅读实践中有意识地从所读的文章想开去。掌握排比句的特点、作用和运用。理解古诗《过故人庄》。核心问题学习分号的用法。理解背诵古诗《过故人庄》。教与学方法自主学习小组合作学习课堂准备多媒体课件环节教师活动学生活动效果期待预设时间一、学习交流平台二、学习词句段运用三、学习日积月累（1）指名阅读交流平台。(2)概括从所读的文章想开去的方法：1.联系自己的生活经验想开去。2.从课文的内容联想到更多。(3)具体展开想象：1.阅读《丁香结》，你想到了哪些其他植物？2.阅读老舍的《草原》，你想到了哪些？第一题（1）读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。（2）自主编撰排比句，相互交流评析。第二题（1）读一读，体会分号的用法。（2）拓展训练分号的用法。第三题自主观察，交流汇报路名、地名的拼音拼写规则。你知道人名的拼音拼写规则吗？（3）练习写出人名的拼音。（1）自主读背古诗。（2）理解诗题和作者。（3）理解诗句。（4）检查背诵。（5）拓展阅读孟浩然的其他古诗。学生阅读提取文本关键信息。学生自主阅读，体会排比句的用法。（排比句中三句并列的分句两句用分号隔开，两句则用一个分号隔开。表示这几句话是围绕一个事物来写的，表示事物的几个不同方面。）（全部使用大写字母，音节之间用空格隔开。）（与路名、地名一样都需要大写，音节之间用空格隔开。）练习人名的拼音拼写。自读自悟，相互交流启发。引导自主阅读提取信息并展开想象。引导认识排比句的特点和好处，学习撰写排比句。学会分号用法且会实际运用。掌握路名、地名、人名拼音拼写规则并会实际运用。理解作者及古诗。5分钟20分钟15分钟课堂小结这一节课，我们首先学习了一种新的阅读方法——对比阅读。这种方法可以使我们更深入地理解课文内容，明确作者思路，了解文章写法，对提高我们的阅读能力很有帮助。这节课我们还学习了一种句式——排比句和一种标点——分号，了解了它们的用法和好处，希望同学们在习作中学习运用。学生作业课内作业：阅读体会，撰写排比句，读背古诗。课外作业：开展课外阅读，从所读的内容想开去，搜集孟浩然的古诗，读读背背。板书设计语文园地从所读的文章想开去①联系自己的生活经验想开去②从课文的内容联想到更多排比句事物的几方面特点内容清晰节奏明快朗朗上口增强气势有说服力分号的用法围绕一个事物几个句子描写叙述几个方面

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论