站起来-我依然是巨人

●教学目标

●知识简介●课文导入

●阅读理解●课堂讨论

●写作训练

●课堂小结

●课后作业本课教学目录

教学目标1.能够理清史玉柱“倒下〞又“站起来〞的人生经历；正确认识和实践不屈不挠的精神境界，成为自己人生的“巨人〞。2.了解人物报道的写作手法。3.在学习中践行课文思想主题，提升听说读写能力。知识简介人物报道一般要求“用简洁的文字讲故事，用丰富的语言描述细节〞。很多人物在被采访的时候就已经很知名，他的经历大家根本已有了解，这时就不需要花费篇幅讲述他的经历，而应该着重写那些人们见不到而无从了解的东西，比方某个商界人物在企业里以什么样的态度和他的员工接触，他每天几点上班、几点下班〔这个细节可以针对那些勤勉的人〕，他的办公室有什么异于常人的地方等等。这个意思不是让你用很多形容词——新闻报道里是比较忌讳使用过多的形容词的，因为它有太多主观色彩——你应该做读者的眼睛。除非必要，不要太多转述被采访人的话。每个人讲到自己的时候总会存在很多主观的因素，没有谁肯说自己的坏话的。因此用对方的话来表述事情的时候要比较注意。你听被采访人说话的时候，要将他的话过滤，要站在一个旁观者的角度去判断他的哪些话是事实，哪些话经过了他的处理。尤其是在他讲述他和第三人的事情时，要特别注意不要被影响而失去了客观的立场。课文导入他曾是中国最受指责的商人之一，早年修建巨人大厦失败，被上千篇负面报道围攻；重新出山做保健品，营销手法连续遭到舆论恶评；再次创业做网络游戏，他更被人指责“毒害青少年〞，好不容易公司在美国上市，跟着就被投资者告上法院。在这接连不断的跌宕起伏中，史玉柱身上折射出中国企业界所稀缺的那股劲儿——不屈不挠。总分分阅读理解站起来，我依然是巨人重回巨人大厦，从总体上对史玉柱的“大起大落〞进行了概述。以“农村包围城市〞的营销策略，打造“脑白金〞品牌。进军“网络游戏〞的“地毯式营销〞。“站起来〞之后，史玉柱变得更加“偏执〔坚持〕〞。总阅读理解1.根据课文内容，你认为史玉柱重访巨人大厦时是怎样的心情？2.从“巨负〞到“巨富〞，史玉柱经历了怎样的心路历程？阅读理解

文章在刻画人物时采用了行为描写和语言描写、正面描写和侧面描写相结合的方法。找出来，谈谈运用这些方法的好处。阅读理解

解读心情：“那是我脱胎换骨的一次转变，苦苦思索啊，内部开批斗会啊，这十年来我都在吃那一次转变的老本。〞解读言辞：“上市的目的是不让别人兼并我们。〞“我听说税务局收到雪片一样的说我们偷税漏税的举报信，我听了很快乐，来查我们一下多好，因为我们纳税太积极了。〞阅读理解解读行为：他在南京隐居了一段时间，专心研读伟人传记，特别是毛泽东的书籍。也许，他就是在这段时间看到了大城市之外的广阔的市场时机。他称之为“八亿人的塔基〞。他的脑白金产品开始推广于江苏省江阴市。那段时间，史玉柱经常带着十几个人和产品筹划方案，去当地农村一家一户地推荐……史玉柱就搬个板凳和老人聊天拉家常，问他们吃不吃保健品，过去吃过什么保健品等等……正是对大多数老人“暗示子女〞的心理掌握，史玉柱创造了那句著名的广告语——今年过年不收礼，收礼只收脑白金。2007年8月11日这天，史玉柱坐在上海征途网络科技的办公室里，对南方周末记者再次回忆起当年的失败经历，仿佛那件事永远也无法从他的脑海里抹去。阅读理解重新崛起后的史玉柱是一个颇有争议的人物。对此，史玉柱是如何看待的？你又是如何看待史玉柱的产品及其赢利模式的？请用课文中的实例说说你对史玉柱商业准那么内涵的理解。结合课后练习“拓展训练〞的要求，收集课文以外的史玉柱的事件及现状，归纳整理之后，形成自己对史玉柱的根本看法。将班上看法一致的学生归成一组，各小组之间互相讨论并完善自己的观点，最后由各组组长代表本小组在全班面前发言，对史玉柱进行新的报道，延伸课文内容。

课堂讨论写作训练

从课文中摘出你最有感触的语句或段落，用300字左右谈谈你的体会。课堂小结坚持是什么？是能屈能伸，是锲而不舍。当今时代的“坚持观〞同样还渗透着“史玉柱式〞的偏执，即：危机意识、远见以及创新。他创造性地利用“农村包围城市〞获得了“脑白金式网游〞的成功。他坚持“三点一线〞的生活方式，将