六年级上册第八单元主题阅读专项训练

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阅读短文，完成练习风趣可亲的鲁迅年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。//鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。//有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问:“你们听到没有?声音可响啦。”我们便问他:“那你为什么不去'喝止’呢?其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。鲁迅先生摇摇头说:“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，(

)不会再吵，(

)心火不消，恐怕也要失眠，(

)三个人都睡不着，(

)我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。//1．文题中“可亲”用文中一个词语替换，应是(

)A．不苟言笑 B．平易近人 C．性格乖戾 D．节省2．依次填入文中括号里的关联词，正确的一项是(

)A．虽然……但是……因为……所以…… B．虽然……但是……与其……不如……C．不但……而且……因为……所以…… D．因为……所以……不是……就是……3．下列说法有误的一项是(

)A．鲁迅先生虽然是个大作家，但并不高高在上，很平易近人。B．加点的词“其实”在句中起到转折的作用。C．鲁迅先生是一个非常体谅和同情社会底层劳动人民的人。D．鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，是他遇事退缩。4．文中已用“//”将短文分为三部分，第一部分与第二、三部分的关系是(

)A．先总后分 B．先分后总 C．并列 D．递进5．读了这篇短文后，你认为生活中的鲁迅是一个怎样的人?。阅读。大厨赫师傅①年过花甲的赫师傅掌灶这么多年，还没碰到过让客人挑眼的事。②那天，餐厅里客人出奇的多。几个大厨围着灶台，熬炖焖熘，煎炒烹炸，忙得不可开交。③“芙蓉鸡片一盘！”服务员冲着后厨大声招呼。赫师傅手头正忙，就扭头朝徒弟说：“志昆，芙蓉鸡片你来，注意火候，马虎不得！”崔志昆应道：“放心吧，手到擒来！”④只一会儿，就听餐厅里一位食客高声嚷嚷起来：“这芙蓉鸡片味儿不对呀！”赫师傅脸色一沉，三步并作两步从后厨走出来，瞥了那菜一眼，冲服务员一努嘴：“还愣着干什么？把菜端回去，重做！”服务员赶紧跟客人道了声“对不起”，把菜端回了厨房。⑤赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹。“对不住，对不住，我给您重做，回头菜端上来，您再品品。”说着，他快步走回后厨。⑥走进厨房，他指着那盘菜，眼里冒着火，厉声冲着徒弟吼了一嗓子：“你是怎么炒的！火候对吗！”“那人也太挑剔了……”“胡说！火候不对怨不得人家！”赫师傅的脸涨得通红，“说了多少遍，什么时候勾芡，什么时候起锅，你都当耳边风了！”崔志昆没想到师父会发这么大的火儿，大气儿也不敢出。⑦说着，赫师傅精心挑选出鸡里脊，熟练地剔去筋膜，又用刀背砸成泥茸。厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼般。汗水顺着赫师傅的脸颊往下滴。⑧看着师父那股子认真劲儿，再看看他手底下的活计，崔志昆脸上渐渐没了怨气。他赶紧帮着师父打下手，学着师父的样子，小心地磕开鸡蛋，小心地撇出蛋清，感觉蛋清好像有了从未见过的美丽的光泽。赫师傅歪头瞧了一眼，语重心长地说“志昆，做每道菜都讲究个‘用心’，老祖宗传下来的手艺得好好学，做菜如做人，马虎不得呀！”说着，他接过志昆手中的碗，一点儿一点儿地往砸好的泥茸上兑蛋清，又顺着一个方向搅匀，接着舀入温油，上锅滑成鸡片，再用汤汁加白糖、精盐、味精勾芡，上锅颠了几下。“看到了吗，几下就出锅，这叫火候！你呀，老实学吧！”说着，赫师傅把炒好的菜倒在盘子里。崔志昆一看，心里暗暗叫绝：“这菜相真好，形态雅致，软滑鲜嫩，像件精美的艺术品。唉，和师父比，我这火候真还差得远哪！”⑨赫师傅让服务员给客人端过去，那位客人说：“够味儿，地道！是不是刚才那位老师傅炒的？”“是。”服务员说，“他姓赫，是我们这儿的老师傅了。”⑩“啊，他就是有名的大厨赫师傅呀！”客人竖起拇指说，“果然名不虚传！”6．读短文第⑤段中画“”的句子，联系上下文，推测赫师傅心里会想些什么，并写下来。7．文中写厨房环境的句子并用“﹏﹏﹏”画出来，这句话在短文中的作用是什么？8．文的题目是“大厨赫师傅”，你觉得赫师傅被称为“大厨”体现在那里？课外阅读。我认识的______先生巴金①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？②也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友，不同的是，他由壮年到老年，还是喜欢跟年轻人做朋友，跟年轻人在一起，他也显得年轻，而且跟年轻人一样纯真。③对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。⑤很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。⑥这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。他为了《译文》复刊的事情四处奔走。他还常常去看先生，有一回，先生对他说：“看见你瘦了，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。⑦正因为先生对每一个青年朋友都这样深切地关心，所以在柔石等五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的文章。（有删改）9．文中的先生指的是谁？想一想，把题目补充完整。10．第③段运用的手法是（）A．对比 B．象征 C．衬托 D．想象11．读了这篇文章后，我感受到了先生（）A．爱憎分明，关心和爱护青年的高尚品质。B．总是为别人想得多，为自己想得少。C．十分关心和同情贫苦的人民。D．有很高深的文学造诣。12．从“先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去”一句中的“拂袖而去”可以看出，从中可以体会到。13．文中先生对青年的爱护，具体表现在哪些事情上？请用简洁的语言加以概括。14．读了短文，结合下面的资料，你对鲁迅先生有了怎样的新认识？青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。（节选自萧红《回忆鲁迅先生》）联读选段（一）（二）和【阅读链接】，小瓯对鲁迅有了更深的认识，他想在“走近鲁迅”交流会上，和同学们分享自己的感受，请你和小瓯一起完成以下题目，做好准备吧！选文（一）我的伯父鲁迅先生（节选）周晔有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的（

）上车子，一个（

）着，一个半（

）着，爸爸拿镊子（

）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他（

）上药，（

）好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过140多个不同的笔名。这些笔名大多具有某些寓意或象征，每一个笔名的取定都是经过了他深思熟虑的，这是由于当时的环境所影响的。国民党统治时期，阶段斗争日趋激烈。为揭露形形色色的反动派，抨击官僚资产阶级，鲁迅先生冒着白色恐怖迫害的危险，用笔名发表了许许多多具有强烈战斗性的杂文。鲁迅先生用心主编的《奔流》等刊物，就是与帝国主义、封建主义和国民党政府进行针锋相对的斗争，进行反文化“围剿”。选文（二）一面（节选）阿累门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱。我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：“贵了。”内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上抽下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点，封面上印着两个字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问——“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是！他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。【初识鲁迅】15．用“小标题”的形式概括选段（一）的内容，我们可以概括为：。16．请根据选段（二）的内容完成以下图表。17．阅读选段（一）（二），鲁迅的音容笑貌、一举一动都给人留下了深刻的印象。（1）选段（一）中一系列的动作让人难忘，填入括号正确的是()A．赶

站

坐

拉

敷

扎B．扶

蹲

坐

拉

敷

扎C．赶

蹲

跪

夹

敷

扎D．扶

蹲

跪

夹

敷

扎（2）选段（二）两次外貌描写都提到了鲁迅先生的“瘦”，这样写的目的是()A．充分表达了作者对鲁迅先生身体的担心。B．凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。C．突出工作的辛劳，反衬鲁迅先生的奉献精神。D．强调鲁迅先生有病，身体很不好。18．选段（一）画线中“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（

）A．文中“我”的问题让伯父鲁迅先生非常不高兴。B．伯父鲁迅先生给车夫包扎伤口，感觉很累，不愿意回答“我”的问题。C．伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。D．伯父鲁迅先生觉得文中的“我”一直在问问题，太啰嗦了。19．选段（二）中，作者说鲁迅是朋友，父亲和师傅，以下说法错误的是（

）A．“朋友”是因为鲁迅先生像朋友般亲切，一块钱书费，体谅作者难处，顾及尊严。B．鲁迅先生目光正直而慈祥，让作者感到了父亲的慈爱，以“父亲”称呼表达敬爱之情。C．作者说鲁迅是“师傅”，那是因为鲁迅先生手把手地教作者选书，让作者学会了买书。D．鲁迅先生正如“师傅”般对待青年一代，他的关心、教育、引导，对后世有着重要影响。20．俗话说：“题好一半文。”一个有特点的题目能吸引读者的阅读兴趣。（1）对于以上两篇文章的“题目”，以下理解不正确的一项是()A．两篇文章的题目非常好，都表达了作者对鲁迅先生的敬仰之情。B．选段（一）原文的题目，一读就明白文章的主要人物，使读者一目了然。C．选段（二）的题目《一面》，暗示“我”和鲁迅仅有一面之缘，但他却对“我”产生深远影响。D．从题目能看出，两个作者与鲁迅先生关系不同，选段（一）是陌生人，选段（二）是亲人。（2）在“走近鲁迅”的交流会上，为使题目更具吸引力，小瓯想以鲁迅的名言作题目，来交流以上材料的感受，请你帮忙来选一选吧()A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。C．时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。D．时间就是生命。21．今年正值鲁迅先生诞辰140周年，小瓯在了解鲁迅先生的故事后，感动于其精神品质，想动笔赞一赞鲁迅，以表敬意。请结合以上材料，一起来写一写吧！阅读短文，回答问题。_________________8岁那年春节，是个阳光灿烂的日子。我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮”“冲天炮”“炮炸猪鼻”“炮惊母鸡”……最后，我们想到了“炮人”。不一会儿，一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放!”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。“啪！啪！啪！”“击中了！击中了！”小伙伴们(

)叫喊着。老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。老人想爬起来，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼，没说话。几分钟后，他终于站起来了。我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的训斥。可是老人拍了拍身上的尘土，说：“孩子，你很懂礼貌。”老人推着自行车离去，走了几步，又回过头来，说了一句很平淡但令我永远忘不了的话：“孩子，关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富，知道吗？”我看着他，似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。一个又一个春节过去了。渐渐地，我长大了，经历了很多事情，领悟了一些人生哲理，也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。22．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。23．选择合适的词语，填在短文中的括号里。生气地

欢快地

意味深长地

面带微笑地24．面对老人的摔倒，“我”和小伙伴们的做法有什么不同？从中看出“我”是个怎样的孩子？25．文中加点的“老人的那句话的内涵”实际上是什么？请你联系生活中的经历结合起来说一说。阅读《小雪花的泪》，完成小题。小雪花的泪彭乐怡尽管夜晚雪下很大很大，但却轻得没有声音，好像。小雪花们想给还在睡觉的小孩大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊“下雪了，下雪啦”，那是多么热烈的呼唤啊！天快亮的时候，所有的花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。停留在路旁的一群小雪花们你一句我一句地猜测着，一朵小雪花说“今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。”“不对不对，应该是一个去上班的叔叔。”另一朵小雪花说，“还可能是早起做操的孩子。”话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从门里走出一位叔叔。小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐棍。A小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。小雪花们得意的笑了！可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，他用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊道：“下雪啦！下雪啦……”直到所有门窗都打开，人们大声喊道“下雪啦”的时候，他才停下来。正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。这雪真美啊！”小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……“孩子们，叔叔向你们一般大的时候也见过这么美的雪景,可现在……”他边说边叹了口气。盲人叔叔拄着拐棍，一步步走远了，一边走，一边还在兴奋地说：“下雪了，下雪了！”望着叔叔渐渐远去的背影，听着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。终于，它们忍不住了，悄悄地落下了眼泪。中午的时候，太阳出来了。雪慢慢地融化了，人们看不到了雪花，但雪花的眼泪仍在一滴一滴地从树上、房檐上流下来……26．填入第一自然段横线上，最恰当的词语是（

）A．小鸡啄米 B．小溪流水 C．小猫走路 D．小鸟飞翔27．小雪花们最期待的是（

）A．看到雪景后，人们情不自禁地呼唤：“下雪啦！”B．去买菜的妈妈发现下雪了C．早起上学的孩子发现下雪了D．去上班的叔叔发现下雪了28．下列对文章理解有误的一项是（

）A．夜晚雪下得很大，但却轻得没有声音，暗示人们不易察觉下雪了，这与小雪花想给人们一个惊喜相照应。B．女孩们将盲人叔叔搀扶起来，并感谢他告知她们下雪了，表现了盲人叔叔和女孩们善良的美好品质。C．小雪花们听了女孩们的话吃了一惊，是因为盲人叔叔居然出能看到它们。D．最后一人自然段照应文题，体现了小雪花们看到盲人叔叔远去的背影时的难过心理。29．针对短文题目《小雪花的眼泪》，下列理解恰当的一项是（

）A．天亮了，雪停了，太阳出来了。小雪花被一点点融化成了雪水。B．“下雪啦”的欢呼声越来越多，可是小雪花却不能加入他们的行列，心里很难过。C．小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分难过，D．“瑞雪兆丰年”。小雪花听到人们的呼唤，流下了激动的泪水。30．下列对小雪花的形象分析有误的一项是（

）A．小雪花期待着夜晚下的雪能给大人和孩子带来惊喜，说明它们善良、喜欢热闹。B．小雪花们竞相猜测谁会是最先发现它们，表明它渴望被人们发现的极其喜欢炫耀的心理。C．小雪花们看到面对银装素裹的世界而无动于衷的叔叔非常气愤，它们一齐使劲把叔叔摔倒在地上，表明它们十分顽皮。D．当和知叔叔是盲人时，它们难过极了，它们为自己的行为自责，体现了它们知错能改的特点。31．文中叔叔的哪些行为与“盲人”的身份相一致？（至少写两点）32．请给文章A处，画横线的部分作批注。33．盲人叔叔拄着拐棍一步步走远了，他一边走，一边还兴奋地说：“下雪啦！下雪啦！”试想一想，此时此刻，他的心里在想什么？阅读理解。囚首垢面的鲁迅有人说鲁迅是“一身补丁，一团漆黑，一头直坚”。补丁指的是他身上的衣裳打着补丁，漆黑是指他皮肤黑黑，直竖当然是指他的头发——鲁迅的一头“冲冠怒发”，无人不晓。鲁迅，对于物质的索求，他是那样的微薄——穿久了的蓝布夹袄破了，要给他换新的，他不肯，补补又穿在身上。虽然夜间熬夜写作，饭菜也只是一两样普通菜蔬。不大吃鱼，因为他认为鱼的细骨太多，吃起来太费时，时间浪费在这上面太可惜了。可是，对于精神方面，他却是“苛索无度”，几至“席不暇暖”。常常到凌晨二三时才可休息，和衣倒下睡两三个小时，然后醒来抽根烟喝杯茶，继续写作。他头发长了可以不剪，衣服破了可以不换，但他把书看得比什么都重要，书有点脏了，他会拂起自己的袖子就揩。朋友来了，别的什么都可以借，就是书不肯借，实在逼得狠了，就干脆将那本书送给朋友。唯一的“不正当”爱好是吸烟，但吸的多是用烟叶卷起的廉价烟，偶尔得到一些好烟，也要与朋友一起分享。即便如此，他也嫌烟头留得过长，有点儿可惜。后来用上了烟嘴，烟头短到不能再吸了才丢弃。鲁迅幼年丧父，靠母亲和姐姐给人洗衣度日月，所以物质上清苦点，于他已不算什么折磨，而要让这样一位“我以我血荐轩辕”的人去忍受精神的贫乏与困苦，那是万万不可，他说，人生最苦痛的莫过于梦醒了无路可走。所以，他沿着他的梦想一路执着地走了下去——他哪里是天才，他是把别人喝咖啡的工夫都用上了，就像一幢巨大建筑，总是由零碎的一石一木累叠而起。虽然囚首，虽然垢面，但先生的心灵，永远是清水一滴。34．“囚首垢面”是形容不注意仪容，作者着力写鲁迅“囚首垢面”的用意是35．鲁迅先生说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”文章中哪句化用了鲁迅先生的这句名言?请你用“”在文中画出来。36．下面对选文内容的分析和概括，最恰当的一项是（

）A．第1自然段中提到鲁迅的一头“冲冠怒发”，为的是表现他“横眉冷对”的精神。B．鲁迅先生不大吃鱼，因为他一般只吃普通的饭菜。这又一次表现了他的生活简朴。C．在众多纪念鲁迅的文章中，本文可谓角度独特，用他对物质的微薄索求来衬托其精神追求的执着与崇尚。D．鲁迅先生之所以过着“囚首垢面”的生活，是源于他幼年清苦生活的熏陶。37．请你简要概述选文的内容。课外阅读。回忆鲁迅先生萧红鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。…………青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管，反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。…………鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音也没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。大家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点儿走，轻一点儿走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。38．从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅（）的精神品质。A．开朗乐观、爱交朋友B．风趣、幽默、健谈C．沉着、冷静、敏感D．热情、和蔼、有耐心39．文章从哪些方面回忆了鲁迅先生？40．文章为什么要透过许先生的眼睛，反复写鲁迅先生工作的背影？41．文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”“压”“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里。42．下列对人物形象分析不正确的一项是（）A．写鲁迅先生接人待客时的做法与态度，表现了他谦逊礼貌的精神品质。B．对待青年人写字草率这一点，他本身是“深恶痛绝”的，说明了他对待教育方面认真负责，不容许敷衍了事的尽心尽责态度。C．客人来访，鲁迅先生挤出时间作陪，直到客人离去才继续工作。这表现了他为人热情好客，且对工作认真负责的态度。D．通过写鲁迅先生热情待客，侧面表现出许先生淡漠的性格和不善于应酬的特点。43．作者以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征？（1）“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜……常常是笑得咳嗽起来。”（2）“鲁迅先生走路很轻捷……仿佛不顾一切地走去。”44．鲁迅先生被称为“民族魂”，他的作品影响了几代人。请你给大家推荐一部你读过的鲁迅先生的作品，并说明理由。阅读。爷爷煮书爷爷的书房里挂着一张条幅（）上面写着（）煮书（）两个苍劲有力的大字（）我感到奇怪（）书只能读（）哪能煮呢（）一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就得心应(yīng

yìng)手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你(

)能体会文章情感，(

)可以牢记妙词佳句……好处(chǔchù)可多啦。肚子里的词多了，今后说话写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。45．划去括号里不正确的读音。46．在第一节的空白处加上适当的标点符号。47．联系上下文解释词语。得心应手：豁然开朗：48．在文中的括号里加上合适的关联词。49．从爷爷的话中，我们知道了“煮书”的含义：一是；二是。50．说说你对“读万卷，下笔如有神”的理解。阅读短文，回答问题。怀鲁迅郁达夫①真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。③二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。51．整体感知，短文主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。52．联系上下文可知“晴天霹雳”指的是。这个词写出了作者。53．仔细读画“”的句子，给关键词选择对应的含义。A．对鲁迅去世的悲愤B．对鲁迅的热爱C．对鲁迅的敬仰D．对鲁迅去世的悲痛

E．决心继承鲁迅的遗志真诚的脸()

热烈的脸()

悲愤的脸()将要破碎的青年男女的心肺()

紧捏的拳头()54．对“西天角却出现了一片微红的新月”这句话理解正确的一项是（

）A．点明时间，照应前文。B．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。C．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。D．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。阅读文章，回答问题我心目中的鲁迅先生一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强;两道犀利的目光，仿佛能刺透那沉沉的黑夜;一头不屈的硬发，根根显示出与恶势力的不调和。每每读完鲁迅的文字，眼前便会出现这样一个面部特写。这形象与那不朽的文字一起，随岁月的增长，由模糊而清晰了，终于画出了我心中的鲁迅先生。在众多的作家群中，鲁迅是很突出的一个，也是特殊的一个。与其他举世瞩目的文豪相比，人们不禁要发出疑问;仅仅是以写小说、短小杂文见长的鲁迅，何以在世界文学史上独树-一帜，放出夺目的光彩?是的，鲁迅没有莎士比亚的累累巨著，没有卢梭的长篇自传，也没有屠格涅夫那清新优美的诗一般的笔调，更没有雨果那曲折动人的小说情节﹔然而，他的确是位伟大的作家，因为他首先是位伟大的战士。他生活在一片混沌的世界中，却异常地清醒与敏锐。他不屈地战斗着，抗争着，以思想作剑，寸笔为枪，划破漫漫长夜，挑出些许亮色。“我时时解剖着别人，更多的却在解剖着我自己。”确实，鲁迅的坦率无所不在，无论对人对己。在热情勇敢的农村孩子中间，他看到了一个无知无能的“我”，在衣衫褴褛的人力车夫面前，他感受到了体面外袍下的自私自利的“我”。从学医到学文，从迷信“进化论”到辩证地看问题，鲁迅就是这样不断地自我督促，自我更新，“一面清算旧账，一面开辟新路”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”在那黑暗荒芜的年代里，多少青年聚集在这位先行者的周围，听他呼吸，跟随他呐喊。他用自己的心血引导莘莘学子，走上了真理与正义的道路。一个真正的思想家，他思想的光芒是不会受时间与空间阻隔的。即便是在半个世纪后的今天，鲁迅那深邃的目光依然会使你幡然悔悟。当你醉心享乐，虚度光阴时，“浪费时间无异于慢性自杀”的警告，会使你吓出一身冷汗;当你无法把握自我，却又自欺欺人，逃避现实时，阿Q的形象能使你窥见自己的影子，猛然从梦中惊醒;当你钻入虚无主义的圈子里不能自拔，对我们这个古老民族的历史产生怀疑甚至自卑时，那一句“中国人失掉自信力了吗”的反问，又使你重新挺起胸膛……这，就是鲁迅。他属于中国，也属于世界﹔他属于历史，也属于现实。他严厉，又慈祥。他消失了，又永远在人们心中。55．联系上下文，解释下列词语。（1）衣衫褴褛：（2）莘莘学子：56．找出出文中的排比句，并说说作用。57．读文中画横线的句子，说说你的理解。58．结合第1～5自然段，说说作者心目中的鲁迅是怎样的？这表达出作者对鲁迅的什么感情？59．鲁迅先生忧国忧民受人尊敬，他逝世后，很多人为他写挽联，请你也编写两句吧。（字数可不相同）例：有名作，有群众，有青年，先生未死﹔不做官，不爱钱，不变节，是我导师。阅读。鲁迅先生记鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个小瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋中既不生火炉，也不冻死？”第一次，走进鲁迅先生的家里去，那是快接近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的卷痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高，而且再升腾就看不见了。“这花，叫‘万年青'，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，那红的烟火，就越发红了，好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我摇着。我看到了花瓶的底边是一些圆石子。以后，因为熟识了的缘故，我就自己动手看过一两次，又加上这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上，又加上自己是来自寒带的地方，对于这在四季里都不凋零的植物，总带有一点惊奇。而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花，有时仍站在那黑色的长桌上，有时站在鲁迅先生照相的前面。花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。有时候许先生一面和我们谈论着，一面检查着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了，该剪掉的剪掉，该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着“万年青”，【1】有时候就谈着鲁迅先生，就在他的照相前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。从开炮以后，只有许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，而且荒了，还说什么花瓶，恐怕鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。我们在这边，只能写纪念鲁迅先生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？【2】我们是越去越远了，但无论多么远，那荒草总是要记在心上的。60．文章中多处描写了“万年青”，这种植物的特点是什么？61．说一说你对文章中画线句子的理解。【1】【2】62．文章从不同方面写了对鲁迅先生的怀念，这不同的方面可以概括为三点，请写出来。①②③63．文章标题是“鲁迅先生记”，作者为什么没有对鲁迅先生进行过多的刻画，而是用心写了“万年青”？阅读短文，回答问题。一面（节选）“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱跳，我向四周望了望，可没有蹦出来。他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！憎恶（

）黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全变给了我们的民族，一位越老越顽强（

）的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差（

）不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励（

）似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐特，我咬繁了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说““鲁迅先生是同我们一起的！”64．给短文中的加点字注音。65．用“”画出短文中描写鲁迅外貌的句子。（一句即可）66．短文中画曲线的句子说明鲁迅（

）A．热爱劳动人民和关怀进步青年B．对旧社会充满憎恨67．“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉是什么？用文中的句子回答。阅读下文，回答问题。老舍先生（节选）汪曾祺北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，做了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。68．从文中找出下面词语的近义词。提倡——()

熟悉——()69．用恰当的小标题概括该段内容。70．短文叙述了老舍的一件什么事？你认为老舍先生和本课中的鲁迅先生有什么共同的特点？课外阅读。风趣可亲的鲁迅年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。∥鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。∥有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问：“你们听到没有？声音可响啦。”我们便问他：“那你为什么不去‘喝止’呢？其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。”鲁迅先生摇摇头说：“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。∥71．给下列加点的字选择正确读音。喝止（hēhè）相处（chùchǔ）

乖戾（hùlì）严肃（sùshù）72．把下列词语补充完整。()()动听不苟()()一()正()前()后()73．联系文章内容选出错误的说法。（）A．鲁迅先生神情严肃，不苟言笑，所以是一个性格乖戾的人。B．加粗的词“其实”在句中起到转折的作用。C．鲁迅先生是一个非常体谅和同情社会底层的劳动人民的人。74．文章已用“∥”分成了三部分，请分别概括第二、三部分的意思。第二部分：第三部分：75．第一部分与第二、三部分的关系是（）A．先总后分 B．先分后总76．读了这篇文章后，你认为生活中的鲁迅是怎样的一个人？课外阅读。一件小事这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好不容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会儿，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快，刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开，但的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把，幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“你怎么啦？”“我摔坏了。”我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了。这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想办法去。车夫听了这老女人的活，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，一步一步地向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大。须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说□你自己雇车罢□他不能拉你了□我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元□交给巡警说□请你给他□风停了，路上还很静。我走着，一面想，几乎不敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时使所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮现在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。77．给画线句子加上标点符号。78．请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。起因：结果：79．文章主要捞写了个人物，其中运用外貌、动作、语言描写的人物是。80．文章环境描写精当，请你找到文中第四处环境描写，说说它的作用。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B2．B3．D4．A5．示例：生活中的鲁迅是一个风趣、善良、平易近人、懂得体谅、同情普通劳动者的人。【解析】1．本题考查找近义词。根据词语的意思辨析。可亲：可以亲近;引起人亲近的情感。A．不苟言笑：不随便说笑。形容态度庄重严肃。B．平易近人：态度和蔼，使人感到亲切，容易接近。C．性格乖戾：别扭，不合情理，原意乖悖违戾，抵触而不一致。D．节省：尽可能少消耗；把可不耗费的减省下来。2．本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“不会再吵”与“心火不消”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。“三个人都睡不着”与“我一个人睡不着”是选择关系，可以用“与其……不如……”相连。B选项正确。3．本题考查对短文内容的掌握。从第五段的句子“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，虽然不会再吵，但是心火不消，恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着，不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”可知鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，并不是他遇事退缩。D选项有误。4．本题考查了对文章结构的理解能力。第一部分“对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她有亲身的感受”是对全文的总体概括，第二部写了鲁迅先生的风趣、善良，第三部分写了鲁迅先生的平易近人。第一部分与第二、三部分的关系是先总后分。选A。5．本文主要考查学生对人物形象的概括。分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。文章写了鲁迅先生宁可自己睡不着觉，也不去喝止他人吵架和鲁迅先生帮助人力车夫两件小事，可以看出来鲁迅先生是一个善良、平易近人的人。6．志昆把我的话当耳边风，给客人做了味儿不对的菜，真是令人惭愧！7．厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼般。烘托了赫师傅工作的认真负责。8．称得上。①赫师傅对工作认真负责，掌勺这么多年，从没有碰到过让客人挑眼的事，说明他是一个对自己要求严格，对工作极其负责的人。②赫师傅教徒弟尽心尽力。徒弟出错了，让客人吃到了不满意的菜，他赶紧重做。以身示范什么叫“火候”，既教做菜又教做人。【解析】6．考查对人物心理的揣摩能力。联系上文郝师傅让徒弟炒芙蓉鸡片，顾客尝了不满意，他忙叫人把菜端回了厨房。“赫师傅觉得脸有点儿发烧，他克制着自己，走到客人跟前，勉强挤出几个笑纹”，此时郝师傅可能会想：今天怎么会遇到这样的事情，实在是丢脸。这是徒弟自以为是闯的祸，要好好教训教训他了。但是面对客人不能发火，先道歉解决问题。7．考查文章内容的理解分析能力。结合第⑦段句子“厨房里闷得让人难受，灶台的火苗比往日更旺更红，本就不大的厨房里已经如同蒸笼般。”描写了厨房的环境，说明厨师们工作很辛苦。烘托郝师傅做菜认真用心的形象。反衬崔志鹏学手艺很认真。8．考查对文段内容的理解。赫师傅称得上“大厨”，一是他对客人负责。客人花了钱就要吃到满意的菜肴，不能让客人吃亏。二是对工作负责。郝师傅这么多年从没有让顾客挑眼，说明他是一个对自己严格要求，对工作认真负责的人。既然工作中出了问题，就要积极改正，本着认真负责的态度去完成。9．鲁迅10．A11．A12．鲁迅先生对几个有地位的人在青年编辑本人不在席上的情况下指责他的缺点不满鲁迅先生爱护青年13．主动替他的学生孙伏园打铺盖卷儿；关心，爱护青年编辑黄源。14．虽然青年们信写得草率，但是鲁迅先生还是极为认真地展读他们的来信。他对青年们要求严格又十分关心他们的成长，表现了鲁迅先生对青年人严格又热心的品质。【解析】9．本题主要考查对内容的理解。结合“在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友”“对待青年他却非常天真而且善良”“这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的”“很少有人像他那样地爱护青年”“正因为先生对每一个青年朋友这样深切地关心”可知，文章记叙了有关鲁迅先生关心青年的三件事，具体表现了鲁迅先生对青年人是十分关心和爱护的。10．本题主要考查对写法的掌握。从“对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。”可知，句子把鲁迅先生对敌人的态度和对青年善良不同的态度相比较，运用对比的手法。11．本题主要考查对人物形象的掌握。结合“在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友”“对待青年他却非常天真而且善良”“这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的”“很少有人像他那样地爱护青年”“正因为先生对每一个青年朋友这样深切地关心”可知，文章记叙了有关鲁迅先生关心青年的三件事，具体表现了鲁迅先生对青年人是十分关心和爱护的，感受到了先生爱憎分明，关心和爱护青年的高尚品质。12．本题主要考查对句子的理解。从“很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。”可知，“拂袖而去”可以看出鲁迅先生对个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点这样的行为，体会到鲁迅先生非常爱护青年。13．本题主要考查对内容的理解。从“以前，他同他的学生孙伏园一起旅行，他看见孙伏园体弱，便常常主动替孙伏园打铺盖卷儿。这一类帮助年轻朋友的事，在先生的一生中，其实是很多的。”可知，鲁迅先生爱护青年，替他的学生孙伏园打铺盖卷儿；从从“很少有人像他那样爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判，不待席终便拂袖而去。”可知，爱护青年编辑黄源。14．本题主要考查对人物形象的分析。从“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”可知，鲁迅先生的语言、动作、神态描写，写出了鲁迅先生对青年学者的友善、热情。萧红通过鲁迅先生读青年读者来信的前后对比，写出了鲁迅对青年虽寄予厚望，但还是保持着十足的热情。15．救助车夫16．看到《毁灭》

一块钱买书

懊悔疑惑欢喜17．DC18．C19．C20．DA21．敬爱的鲁迅先生，您对穷苦人民的爱心，对青年一代的关心，把整个身心都献给革命事业的崇高品质都是值得我们敬仰和学习的。我也会努力学习，长大为祖国的建设做贡献。【解析】15．本题考查拟标题的能力。拟标题时我们可以通读文章内容，概括文章中心，或找出写作对象、线索词来进行概括。读完该短文，我们可以知道这篇文章主要描述了鲁迅救治黄包车车夫的事情，可拟出标题《救助车夫》。16．本题考查提取关键信息的能力。从第一自然段“忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。”可以提取出“看到《毁灭》”。从“‘一块钱你有没有？一块钱！’‘有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。’‘我卖给你，两本，一块钱。’”可以概括提取出“一块钱买书”。从“我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：‘贵了。’”可以看出他此时的心理感受是“懊悔”。从“他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。”可以看出他此时的心理感受是“疑惑”。从“‘哦！您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是！”可以看出他认出鲁迅先生时的心理感受是“欢喜”。17．本题考查人物描写方法及其理解。（1）动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。结合语境，这里主要写了爸爸和伯父救助车夫的具体动作。结合上下文及生活常识，可知他们把那个拉车的“扶”上车，而不能“赶”上车，故A、C选项可排除。再结合爸爸拿镊子“夹”出碎玻璃片，而不能“拉”出碎玻璃片，可排除B选项，综合可得出答案D。(2)对鲁迅先生外貌的描写抓住了鲁迅先生的外貌特征：瘦、穿长衫、一寸头发、“一”字胡须、精神抖擞的特点。由整体到局部，由粗到细地描写，突出鲁迅的精神面貌。有些内容反复出现可以给人以深刻印象，作者通过反复描写鲁迅“瘦”，来体现鲁迅长时间把精力贡献给文化革命事业，不顾自己的身体健康，他是一位以国家发展为重的真正英雄！借以反映鲁迅先生把整个身心都献给革命事业的崇高品质和“我”对鲁迅先生的无限爱戴、敬仰之情。这样既突出中心思想，又丰富了题目“一面”的内涵。18．考查了文段内容的理解。结合课文内容，从“伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。”可知，因为伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。19．本题考查语句的理解。朋友：体现他同情关心劳动者，诚恳待人的品质。父亲：突出他用深深的如同父亲般的爱关怀青年人的成长。师傅：他用自己的言传身教，传播真理。结合文章内容，可以看出鲁迅先生并没有手把手地教作者选书，故错误的是C。20．本题考查文章标题的理解能力。从题目能看出，两个作者与鲁迅先生关系不同，选段（一）《我的伯父鲁迅先生》，可以知道作者和鲁迅的关系是亲人，而选段（二）《一面》是陌生人。21．本题考查思维拓展能力。做题时，要结合材料及鲁迅先生的人物品质和精神，说出自己对鲁迅先生的敬佩之情，答案不唯一，语言合理即可。22．一生的财富23．欢快地24．小伙伴们一哄而散，“我”却没有跑，帮老人拖开自行车，帮他站起来。“我”虽然顽皮，但懂得关心、爱护他人，有一颗善良的心。25．以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。有一次下雨的时候，我看到隔壁的小朋友没带伞，我把妈妈给我带的伞借给了她。【分析】22．本题考查的是跟短文填上合适的题目。结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。结合文章的主要内容和文章的主旨进行分析，本段文字是围绕“一生的财富”来写的，所以题目可以是一生的财富。23．本题考查选词填空。结合具体的语境选择正确的词语。联系上下文，从“啪！啪！啪！击中了！击中了！”可知此时孩子们是很高兴的，所以填“欢快地”。24．本题考查的是对文段内容的概括。注意概括清楚时间地点人物和相应的主要事件。结合题干的要求，8岁那年的春节发生的事情是“我”和小伙伴一起玩鞭炮惊到了老人并导致老人摔跤，小伙伴们都跑开了，“我”却没有跑，帮老人拖开自行车，帮他站起来。老人不但没有训斥“我”，反而给了“我”善意的教导。从中可以看出我是一个懂得关心、爱护他人，有一颗善良的心。25．本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合文段的内容“我也越来越深刻地理解了老人那句话的内涵”，那句话是指“孩子，关心人、爱护人、帮助人，将是你一生的财富，知道吗？”所以当中的“内涵”是指以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅为自己增添了一份无价的财富，更为生命增添了一份美丽。注意结合生活实际。26．C27．A28．C29．C30．B31．（1）很年轻就已经拄了一根拐棍。（2）摔倒后没有马上爬起来，而是用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，尝了尝。32．运用心理、动作、神态描写，表现出小雪花的顽皮。33．“瑞雪兆丰年”，又是一个丰收年；多好的孩子呀，他们在雪地里一定很快乐。【分析】26．本题考查短文内容理解。结合上下文，“尽管夜晚雪下很大很大，但却轻得没有声音”，雪花落下是悄无声息的，与小猫走路的声音很轻相符合。因此答案为C。27．本题考查短文内容理解。联系上下文，从“小雪花们想给还在睡觉的小孩大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊“‘下雪了，下雪啦’，那是多么热烈的呼唤啊！可知，看到雪景后，人们情不自禁地呼唤：‘下雪啦！’”故答案为A项。28．本题考查短文内容理解。从第一段尽管夜晚雪下很大很大，但却轻得没有声音，好像

。小雪花们想给还在睡觉的小孩大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊“下雪了，下雪啦”，那是多么热烈的呼唤啊！可知，夜晚雪下得很大，但却轻得没有声音，暗示人们不易察觉下雪了，这与小雪花想给人们一个惊喜相照应，正确。从“正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：‘盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。这雪真美啊！’”可知，女孩们将盲人叔叔搀扶起来，并感谢他告知她们下雪了，表现了盲人叔叔和女孩们善良的美好品质，正确。从“小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……”是小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分难过，并不是因为盲人叔叔居然出能看到它们。故错误。从“中午的时候，太阳出来了。雪慢慢地融化了，人们看不到了雪花，但雪花的眼泪仍在一滴一滴地从树上、房檐上流下来……”与“小雪花的泪”文题相互照应，体现了小雪花们看到盲人叔叔远去的背影时的难过心理。正确。因此答案为C项。29．本题考查短文标题的理解。从短文“小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。小雪花们得意的笑了！”以及“小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……”“望着叔叔渐渐远去的背影，听着那渐渐模糊的声音，小雪花们难过极了。虽然那一句句“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。”这些句子可知，小雪花希望给人们惊喜，从对盲人叔叔产生误会，到感到后悔，心里感到十分难过，因此忍不住了，悄悄地落下了眼泪。故对短文题目《小雪花的眼泪》，下列理解恰当的一项是C项。30．本题考查短文内容理解。A.从“小雪花们想给还在睡觉的小孩大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊“‘下雪了，下雪啦’，那是多么热烈的呼唤啊！，可知小雪花期待着夜晚下的雪能给大人和孩子带来惊喜，说明它们善良、喜欢热闹。A项正确。B.从停留在路旁的一群小雪花们你一句我一句地猜测着，一朵小雪花说“今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。”“不对不对，应该是一个去上班的叔叔。”另一朵小雪花说，“还可能是早起做操的孩子。”，可知小雪花十分顽皮。B项有误。C.从“小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。小雪花们得意的笑了！”表现出小雪花的顽皮。C项正确。D.从正当小雪花们奇怪时，只见两个女孩奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了。这雪真美啊！”小雪花们听了一惊，什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……可知，小雪花因为误解了盲人叔叔而后悔不已，心里感到十分难过。D项正确。因此答案为B。31．本题考查短文内容理解。从第4-6自然段中的“拄着一根拐棍”“用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝”等细节及最开始没有发现下雪、摔倒后才发现下雪等都可以看出这是位盲人叔叔。32．本题考查句子的赏析。“小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。小雪花们得意的笑了。”中“心想”词语是心理描写。“翻”“摔”等词语是动作描写。“得意的笑了”是神态描写，可知这句话运用了心理、动作、神态描写，表现出小雪花的顽皮。33．本题考查思维拓展。结合文章内容，展开联想。示例：“瑞雪兆丰年”，又是一个丰收年；多好的孩子呀，他们在雪地里一定很快乐。34．刻画其朴素节俭的形象，说明他把主要时间和精力都运用到写作中去了35．他哪里是天才，他是把别人喝咖啡的工夫都用上了36．C37．鲁迅对物质的索求非常微薄，一直过着节俭的生活，他把时间都用在读书、写作上，因此过着“囚首垢面”的生活。【分析】34．本题考查分析文章标题作用。解答时要结合文本相关信息进行具体分析，这是解答本题的关键，题干表述为“就全文来看，作者着力写鲁迅的“囚首垢面”的形象巧妙突出鲁迅先生的勤俭朴素，对于塑造其形象有着很好的作用，同时也突出鲁迅先生对于精神的追求，显示出其人生独特的生命价值。35．本题考查寻找关键句子。通读全文，联系上下文进行分析。从“他哪里是天才，他是把别人喝咖啡的工夫都用上了”可知答案。别人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话出自短文《鲁迅先生珍惜时间》。36．本题考查文章内容理解。A项“为的是表现他横眉冷对的精神”错，这里主要表现鲁迅先生痴迷于写作，无暇顾及生活中的细节问题；B项：不只表现了他的生活俭朴，更表现了他珍惜时间。D项：鲁迅先生之所以过着“囚首垢面”的生活，说明他把主要时间和精力都运用到写作中去了。37．本题考查概括文章内容。方法：①段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。②要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是文章的主旨。④标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。⑤内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。举例：如《养花》一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。总结了全文的主旨。通读全文，可知文章主要讲述的是鲁迅对物质的索求非常微薄，一直过着节俭的生活，他把时间都用在读书、写作上，因此过着“囚首垢面”的生活。38．D39．从鲁迅先生一天的工作和起居两个方面回忆了鲁迅先生。40．这是侧面描写，突出鲁迅先生通宵达旦工作的形象。通过许先生的眼光来描写鲁迅先生，真实可信。41．这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作作风和一丝不苟的工作态度。42．D43．乐观开朗、心胸开阔。敏捷果断、珍惜时间。44．推荐《呐喊》。因为这是鲁迅先生早期的重要著作，是鲁迅先生出版的第一部小说集，里面收有《阿Q正传》等经典之作，成功地刻画了当时社会某一类人的形象。此外，《〈呐喊〉序》更是记录了鲁迅先生的心路历程，道出了他弃医从文的缘由。【分析】38．本题考查人物形象的分析。文章写了鲁迅先生陪客人的事情，鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午二三点钟起，陪到夜里十二点。由此可知，鲁迅先生是一个热情、和蔼、有耐心的人。选D。39．本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。文章从鲁迅先生一天的工作和起居两个方面回忆了鲁迅先生。鲁迅先生一天的工作是看青年投来的信与陪客人，鲁迅先生在生活起居上是经常很晚才睡觉，对自己要求很严格，鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。40．本题考查文章内容的理解与分析。“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是