找快乐幼儿园教案7篇

第第页找欢乐幼儿园教案7篇找欢快幼儿园教案篇1活动目标：1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜好之情；2、鼓舞幼儿勤察看、胆发言，体验与同伴共享欢快；活动准备：幼儿已有的关于广饶文化广场更改的经验活动过程：一、引起幼儿谈话的兴趣师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？幼儿：广场上挂了好多的灯笼；幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的柱子上都挂满了灯笼，还有……（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，愉快的神色挂在小脸上。）二、予以幼儿与同伴共享的机会师：你蜜察的很认真，能不能把自身看到的给全班的小伙伴仔细的讲一讲呢？（孩子们乐观的举手，来前面把自身的新发现与家共享。）三、总结师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？老师引出元宵节，告知小伙伴元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别热闹，激发孩子们晚上和父亲妈妈一起赏灯的兴趣。思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事《元宵节的来历》。找欢快幼儿园教案篇2一、活动目的：为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和发展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化试验一幼“提倡父母‘陪养孩子，幼儿欢快过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题的灯笼活动，激发他们的创造力和动手本领，也借此促进孩子多元本领的发展。二、活动时间：亲子制作时间：20xx年x月xx日～20xx年x月xx日。悬挂灯笼时间：20xx年x月xx日悬挂灯笼地方：灯笼呈现时间：20xx年x月xx日（正月十五元宵节）。三、活动要求：1、各班级悬挂灯笼实在调配如下：一楼大班段5个班级；正上方二楼：中班段5个班级；三楼：大班段5个班级。每个铁架都有班级指示牌提示。2、正月十三当天，各班（自身商讨一位老师）选择实在时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，（因各班选择的实在时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长）悬挂前将准备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。3、正月十五元宵节（园部会以短信的形式邀请家长带着孩子参加猜灯谜赏灯笼活动），幼儿园为前来参加活动的.孩子分发圆子汤，圆子供应时间为上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）4、要求本次制作灯笼时家长及时以照片的形式记录孩子参加的过程，并做本次评比的紧要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参加过程的照片以电子文稿的形式于x月xx日之前打包发送到xxxxx邮箱。5、灯笼制作料子必需是环保、立体的。四、活动摄影：五、活动评比：1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级（数量加质量），另外则按班级参加的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级。2、园部将评比：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。评价人员：老师（园班子成员、艺术组老师）3、园部会以奖品或奖状的形式分发参加活动的幼儿。找欢快幼儿园教案篇3活动目标：1、知道元旦是新的一年的开始，乐意和他人共享自身的新年愿望。2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。活动准备：1、新旧挂历各一幅2、蜡笔和勾线笔3、幼儿用书4、课件5、“新年欢快”音乐磁带、录音机6、练习册活动过程：1、出示挂历，引起幼儿兴趣，导入活动。（1）老师：这是什么？挂历有什么用处？（2）老师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。（3）老师：我们已经走过了12个月，也就是走过来一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？（4）幼儿讨论后得出答案。（5）出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了。老师：每年的第一天就是元旦。2、引导幼儿绘画并叙述自身的愿望。（1）老师：在新年开始的时候，这几个小伙伴在做什么？（2）老师：他们在叙述自身的心愿。那么，你们在新年开始的时候有什么心愿呢？（3）幼儿讨论沟通。（4）老师：假如用图画表示出来，该怎么样画？（5）老师：我们把自身的心愿画在这个大心型中心吧！（引导幼儿完成练习册）（6）幼儿进行作画，老师个别辅导。（7）老师：画好的幼儿可找一个好伙伴叙述自身的心愿。3、呈现幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。4、在“新年欢快”音乐中自由舞蹈，感受新年欢快气氛。老师：新年就要来到，祝大家的心愿都能实现，我们一起来跳“新年欢快”舞吧！反思：幼儿能按自身的意愿进行绘画创作，实现了预设目标。找欢快幼儿园教案篇4活动目标：1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。3.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5.感受作品的美感。活动准备：1.课前认得小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。活动过程：一、引出课题。大家都很爱好小汽车，今日老师要叫你们来画小汽车。二、讲解示范。引导幼儿察看幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。2.给小汽车涂上美丽的颜色，车内画上驾驶员和旅客。老师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。三、幼儿练习。老师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。1.鼓舞幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得美丽，并能添加有关人、物。2.启发幼儿画出新型的小汽车。四、讲评。幼儿相互参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得美丽。活动反思：这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿乐观愉快的参加美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自身的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。找欢快幼儿园教案篇5活动目标：1.通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。2.在拧瓶盖、粘衣裳、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。3.结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学重点、难点：教学重点、难点：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。活动准备：录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、15的数字泡沫板一套。活动过程：开始部分：小伙伴们，你们发现手中的瓶宝宝少了什么？（让幼儿自由说出少了小瓶盖）原来小瓶盖要和你们做游戏，偷偷的藏起来了，让我们一起去找一找吧！律动入室（孩子们做着欢快的瓶子操进入教室）基本部分：一：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣裳、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。1.让幼儿依照自身身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。（老师巡回引导，帮忙幼儿了解数的对应关系）2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的小圆点，请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装，按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣裳。二：结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。1.“我的瓶子会唱歌”由老师引出瓶宝宝为什么会唱歌，发展幼儿口语表达本领，说出瓶子会唱歌的原因。（是由于瓶子里面装入了石子）2.请幼儿按瓶子上的数字，装入相应的石子。（对幼儿提出要求：瓶子和石子要轻拿轻放，不要掉到地上。）培养幼儿良好的卫生习惯，不要将瓶子或石子放入口中。3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好，构成小乐队准备演奏。4.老师引导幼儿依照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏，培养幼儿对韵律的感知。结束部分：小伙伴们还知道我们的瓶宝宝有什么本领？让我们一起去找一找吧！（音乐离开活动室）教学反思？纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有奇怪心，能发现四周环境中有趣味味的事情；爱好察看，乐于动手动脑、发现和解决问题；理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探究事物；乐意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互沟通喜好动植物，亲近大自然，关怀四周的生活环境。通过这几点目标我认真设计本节活动的活动目标。通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合和引导者的作用。虽然是小班幼儿，但他们仍可以通过游戏和自身的动手操作等一系列的玩中实现了活动目标。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数过程中还需注意和加强。假如让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些自身日常中的游戏，让幼儿自由发挥。找欢快幼儿园教案篇6活动目标1、学会与同伴友好相处，知道愉快欢快有利于身体健康。2、教幼儿学会用乐观的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。活动准备1、趣味练习各种神色2、区域活动准备活动过程一、教幼儿在日常生活中，学会掌控自身的情绪和欠妥行为。1、老师：今日小木偶来看小伙伴做游戏，你们愉快吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）2、小木偶带来了很多精美的神色卡，小伙伴看一看，上面是什么神色呀？（生气、微笑、哀痛）小伙伴做一做这些神色。3、现在小伙伴自身选择你爱好的神色，然后把它戴在脖子上。4、老师：今日，我给小伙伴们介绍一位青青的小伙伴，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？5、幼儿看多媒体6、提问：（1）小伙伴爱好青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）假如是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对按例子，幼儿说自身。）（4）小伙伴在日常生活中有过不愉快，或生气的事吗？说一说假如遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的方法解决？（5）老师：小伙伴知道生气、哀痛、发脾气为什么不好吗？你生气的时候四周的人怎么样？7.老师小结：小伙伴都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小伙伴，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小伙伴交往，会影响身体健康，会患病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（愉快，欢快的心情。）二、小伙伴相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们愉快愉快的事情呢？（幼儿热烈讨论）1.老师；你会为父亲妈妈小伙伴们做哪些事情，让她们愉快呢？你为父亲妈妈做事，父亲妈妈说什么？2.老师：小伙伴们不但要自身保持愉快，愉快的心情，还要想方法让别人感到欢快，愉快。当你帮忙了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？3.小伙伴假如遇到困难或问题怎么办？（譬如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？三、区域活动1.老师：我看小伙伴们讨论的又热烈，又愉快，今日老师又为小伙伴们准备了你们平常最爱好的活动料子。有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小伙伴可以自身选择你最愉快做的事，在游戏中与你的好伙伴共享欢快。好，现在自身选择吧！2.小伙伴们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？老师：你们真棒，遇到困难或问题，能想方法解决。3.老师：当你们特别愉快的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，高声笑……）老师：小伙伴知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小伙伴每天都是欢快的，小伙伴把你们的欢快在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗？四、结束老师：我看到小伙伴们愉快的时候，小木偶也特别愉快。那么我们一起和小木偶唱支歌，跳个舞，共享欢快，小伙伴说好吗？老师、小伙伴共舞，结束。找欢快幼儿园教案篇7教案目标：1、感受新年的热闹，欢快的情绪。2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。教案准备：鼓、钹、鞭炮的声音。教案过程：1、练声依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。2、理解歌词，学习歌曲。老师：“前几天我们过的什么节日啊为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）老师总结：由于是新的一年由开始了，人们心里特别愉快，为了庆祝所以要过元旦这个节日。老师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）老师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。老师：“为了庆祝这个节日，老师