六年级上册语文4金色的脚印

谈谈你对狐狸的了解狐狸目不转睛眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。兴高采烈指兴致高昂，情绪热烈。(jīng)(cǎi)无影无踪(zōng)一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。预习检查正太郎目不转睛地看着小狐狸。

1.椋（liáng)鸠(jiū)十：原名久保田彦穗suì，（日本）（国度）著名的儿童文学家。代表作：《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》《老鼠岛的故事》预习检查3.用一个词语概括下列角色之间发生的故事！2.大(摇)大(摆)无(影)无(踪)目不转(睛)

(漫)不经心(踱)来(踱)去兴高(采)烈小狐狸老狐狸正太郎（

）（

）（

）（

）起因（佣人捉到了一只小狐狸）经过（老狐狸为救小狐狸费尽了周折，这其间与正太郎建立了友谊）结果（正太郎放走小狐狸，狐狸一家团聚）2.主要内容初见---初读课文整体感知1.主要角色3.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（简要概括）老狐狸为了救小狐狸都做了以下事情1.引走秋田狗2.咬铁链3.喂奶4.做窝5.咬木桩阅读课文思考问题1、从老狐狸救小狐狸做的几件事情中，选择其中一件细细品读。要求：边读边做批注，说说自己从这段文字中感悟到老狐狸的什么特点？又见---再读课文提升理解在老狐狸救小狐狸

哪件事中有所感悟？1.引走秋田狗2.咬铁链3.喂奶4.做窝5.咬木桩又见---再读课文提升理解这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。爸爸、妈妈都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的鸡。

秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫声就远了。

勇敢聪明爱子情深

这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

后来，老狐狸再没来过。“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。”正太郎想。奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀（kā）嚓一声。周围什么也没有，温漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。“哈哈！居然敢在白天来，可真够大胆啊！”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀！”可是，它们怎么逃得那么快呢？刚听见一点声响就无影无踪了！正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母老狐狸在地板下面做了窝！

正太郎发现两只老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（diàn）记小狐狸，明显地消瘦了。聪明爱子情深

正太郎真想替小狐狸解开铁链子。就在这时，老狐狸开始做一件不寻常的工作，让他打消了这个念头：老狐狸觉察到无论如何也咬不断那铁链，就咬那根拴铁链的木桩。正太郎想，让老狐狸用自己的力量救出小狐狸，可能更好一些。

老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。渐渐地，木桩被啃得很细了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！正太郎一想到这些，泪水就不由得涌上眼眶。除了这些，课文中还有哪些事情让我们特别感动的呢？又见---再读课文提升理解正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。狐狸和“我”的关系发生了怎样的变化？小狐狸被捉--（同情）

--想放了小狐狸--陌生老狐狸营救--（好奇）--投送食物--熟悉老狐狸营救--（感动）--放回小狐狸---恩人又见---再读课文提升理解思考交流解决问题1、研讨课文题目“金色的脚印”的深刻含义。2、“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”在文章结构上有何作用？这段话给你一个怎样的感受呢？互见---小组合作攻难关汇报结果1、课文题目“金色的脚印”的深刻含义。亮见---小组展示破难关汇报结果迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”在文章结构上有何作用？这段话给你一个怎样的感受呢？亮见---小组展示破难关

这篇课文展现了动物之间生