实验心理学-第1章-实验心理学概论课件

实验心理学白学军编著21世纪心理学系列教材中国人民大学出版社感

谢编写《实验心理学》课件PPT的人员：臧传丽 张锦坤陈

璐 康廷虎 李士一

潘

运 王中婷

徐

玮杨海波 张慢慢10/18/20232第一章第一章 实验心理学概论10/18/20233第一章实验心理学概论第一章410/18/2023第一节 实验心理学的研究对象第二节 实验心理学的产生与发展第三节 心理学实验的程序第四节 心理实验中的伦理问题第一章 实验心理学概论第一章510/18/2023教学目标掌握实验心理学的研究对象，明白实验心理学的学习目的了解实验心理学的产生与发展史系统掌握心理学实验的程序明确实验报告的撰写步骤正确认识心理实验中的伦理问题第一章 实验心理学概论第一章610/18/2023学习重点实验心理学的含义、发展史心理学实验的程序心理学实验报告的撰写格式及要求心理实验遵守的伦理道德原则第一节 实验心理学的研究对象第一章710/18/2023第一节 实验心理学的研究对象第一章810/18/2023实验心理学的含义实验心理学教材的结构为什么要学习实验心理学含义实验心理学（experiment

psychology）应用自然科学的实验方法来研究心理现象和行为规律的科学

在控制条件下研究心理和行为

对心理过程进行客观和量化分析研究

心理学的基础学科第一章910/18/2023扩展阅读：各种研究方法特点的比较方法 特征 优点 缺点第一章1010/18/2023观察法 对行为系统的描述记录各种行为可获取自然发生的行为费时，主观性大个案研究对个体、家庭或全体深入的描述分析特殊案例个体复杂性和特殊经验方法灵活了解他人观点搜集大样本数据标准化测验缺乏适用性、难重复、调查者偏见访谈法 面对面交流调查者偏见依赖被试的自知力措辞和问题呈现影响回答限制群体缺乏生态学效度

无法控制所有因素调查与 施行标准化测验测验法实验法 操纵某些条件，分析因果关系检验因果假设可评价实验处理效果教材结构主要有三种重实验方法迈尔斯和汉森，《实验心理学》重基本方法及其在具体领域中应用杨治良，《实验心理学》重具体应用赫葆源等，《实验心理学》第一章1110/18/2023为什么要学习实验心理学？科学对客观事物及其变化规律的真理性认识科学的内容

已知事实、规律和定律等科学的过程

用科学系统的方法搜集数据

发现事物之间的关系

提出某现象的理论解释第一章1210/18/2023为什么要学习实验心理学？非科学方法无条件地相信权威个人经验注意凝视

特定信息的连续呈现而被人们当做是正确的接受——偏见第一章1310/18/2023为什么要学习实验心理学？科学方法的特点客观性可重复性可控性第一章1410/18/2023第二节 实验心理学的产生与发展第一章1510/18/2023第二节实验心理学的产生与发展第一章1610/18/2023实验心理学的产生实验心理学的发展实验心理学的产生：哲学背景笛卡儿心身二元论

心理与躯体是分离的，但它们也是相互作用的

心理与躯体间的交流是通过大脑底部的松果腺

松果腺是灵魂所在地第一章1710/18/2023洛克白板说

人的心理最初是一张白纸，无任何观念和记号

观念来自经验实验心理学的产生：哲学背景第一章1810/18/2023实验心理学的产生：科学背景“实验心理学产生于实验生理学之中”——波林感觉与运动神经的分类特殊的神经能说感觉的研究：视觉和听觉颅相学脑机能定位研究反射动作的研究神经冲动的电性质的发现神经冲动的速度研究人差方程式的发现第一章1910/18/2023实验心理学的产生：创立诞生于德国（1879）德国建立了稳固的实验生理学德国人的气质

细心

爱好精确的分类

爱好描述工作用科学方法研究心理的大胆尝试第一章2010/18/2023实验心理学的产生：创立差异韦伯两点阈限最小可觉

韦伯定律：第一章2110/18/2023费希纳费希纳定律

心与身之间的数量关系心理物理学的方法

极限法

恒定刺激法

调整法实验心理学的产生：创立第一章2210/18/2023实验心理学的产生：创立艾宾浩斯对记忆的量化研究遗忘曲线联想实验第一章2310/18/2023实验心理学的产生：创立冯特实验心理学的创建者《生理心理学原理》——心理学的独立宣言心理学的对象：直接经验心理学的方法：内省法基本的心理要素：感觉和情感情感三维说：

兴奋—抑制

紧张—松弛

愉快—不愉快第一章2410/18/2023实验心理学的发展行为主义华生

心理学是一门行为的科学托尔曼

认知地图斯金纳

操作性条件反射学说第一章2510/18/2023实验心理学的发展扩展二战期间，人员选拔测验工业心理学实验社会心理学实验儿童心理学第一章2610/18/2023实验心理学的发展认知心理学的出现以信息加工为基础进行实验研究，揭示大脑的认知加工过程。认知神经科学通过对脑损伤患者的认知功能的实验研究，揭示正常人的脑认知机制。第一章2710/18/2023第三节 心理学实验的程序第一章2810/18/2023扩展阅读：科学研究的过程带着问题的观察建构一个理论（假设、假说和预测）将理论可操作化（理论中的概念可以进行测量）检验理论（系统的观察和实验）评价结果（统计分析）可能的结果：

接受该理论

修改该理论

否定理论

发展一个新理论第一章2910/18/2023心理学实验程序选择问题形成假设选择被试实施实验解释结果与检验假设撰写报告第一章3010/18/2023一、选择问题如何选择问题理论争论

短时记忆的痕迹消退说与干扰说之争实际需要

不同提问方式对目击者记忆的影响个人经验

为什么“我走月亮也走”？前人研究和文献资料第一章3110/18/2023扩展阅读：如何阅读研究报告？引言作者的目的是什么？实验要验证的假设是什么？如果我来验证这个假设，我的实验设计是什么？第一章3210/18/2023扩展阅读：如何阅读研究报告？方法我的方法比作者好吗？作者的方法确实能验证假设吗？实验的自变量、因变量和控制变量各是什么？使用作者的被试、仪器或材料和程序，我对实验结果的预测是什么？第一章3310/18/2023扩展阅读：如何阅读研究报告？结果作者的结果意外吗？我如何解释这些结果？从我对结果的解释中，能得出的启发和应用是什么？讨论谁的解释能更好地说明数据，是我的还是作者的？对于结果的启发和应用方面，谁的讨论更有说服力，我的还是作者的?第一章3410/18/2023一、选择问题问题的特点及评价特点

可检验性

可行性

揭示变量之间的关系评价

研究问题的理论和实践意义

研究问题的新颖性第一章3510/18/2023二、形成假设假设的含义实验者对实验条件与行为之间关系的陈述假设与问题联系

假设是将问题转化具体可操作的结果区别

假设是直接进行检验，而问题则不能进行直接检验第一章3610/18/2023二、形成假设假设的种类析因性假设

揭示自变量与因变量之间的因果关系描述性假设

描述和预测行为第一章3710/18/2023二、形成假设假设的特点精确性

不能含糊、模棱两可

可操作性合理性

建立在已有理论或已有研究之上可证伪性

可通过一定的方法或技术手段来检验第一章3810/18/2023二、形成假设假设的命运被证明是正确的,可作为科学命题被采用被证明是错误的,需要修正或放弃假设，并提出新假设第一章3910/18/2023二、形成假设假设的陈述综合式：或对或错

“受虐待的孩子自尊水平低”分析式：总是正确

“我完成了A任务或我没有完成A任务”矛盾式：总是错误

“我完成了A任务而我又没有完成A任务”第一章4010/18/2023二、形成假设形成假设的方法演绎推理法

根据心理现象的一般规律或原理对特定心理现象进行预测

归纳推理法

根据大量的研究结果，从中概况出某一类心理现象的共同规律第一章4110/18/2023三、选择被试被试含义实验者要研究的对象，人或动物必须有代表性如何选择有代表性的被试已知某校有2万大学生，要研究来自西部省区大学生某一心理，有3000名来自西部，决定选择300名作为被试，如何选？第一章4210/18/2023三、选择被试如何选择有代表性的被试简单随机法

按随机数从目标总体中随机选取个体，直至达到样本数量

将3000名大学生逐一编号，随机抽取1名，从余下的随机抽取1名，依此类推，直到取完系统随机法

从总体中，按固定间隔抽取被试

将3000名大学生逐一编号，每隔10名抽取1名，直至抽完第一章4310/18/2023三、选择被试如何选择有代表性的被试分层随机法

先将被试分层，然后随机抽取被试

先按性别分成两组，再各取150，可使男女比例为1:1等组匹配法

按某一标准选被试，然后按同样标准分配到不同组

在提高记忆训练实验中，把具有相同记性成绩的被试分别分到实验组和控制组第一章4410/18/2023三、选择被试如何选择有代表性的被试方便取样法

选择最方便的被试来取样

可选择有代表性的院系进行取样个案取样法

针对特殊问题选择选择有代表性的个案进行研究

要研究单侧忽视症患者的认知特点，常用个案取样第一章4510/18/2023四、实施实验操作和控制变量自变量：实验者操纵且对被试反应产生影响的变量因变量：由操纵自变量引起被试做出某种特定反应的变量无关变量：对实验中加以控制的潜在变量测量反应——关键环节常用反应指标

正确率、错误率、速度、频率、强度等选择合适的指标第一章4610/18/2023四、实施实验记录数据分清观察到的事实和主试的解释分清有把握的、不太自信和有怀疑的内容记录实验进行的时间、地点及会影响实验的条件尽量做到随时记录以人为被试的，能用言语反应的则用言语反应第一章4710/18/2023四、实施实验记录数据（续）能记录数量反应的，就尽量用数字用事先印好的表格记录争取用专门的录音、录像等仪器设备记录的数字要改动时，一定要把原来的划去，切忌涂改实验结束后，和被试进行谈话，记录被试在试验过程中的体验第一章4810/18/2023四、实施实验资料收集和整理收集

计数数据

按个体的某一属性或反应属性分类记录的数据，不涉及量

计量数据

用测量的数值大小表示的数据

等级数据

用心理量表法所得的数据

描述数据

非量化的数据第一章4910/18/2023四、实施实验资料收集和整理整理

评分

根据标准答案，对原始记录逐一评定，给出分数或评定等级

检查

将不合格的记录，抽取出来不用

填补缺失

清点总数

对原始数据分类

性质相同的数据归为一类，如按年龄分类第一章5010/18/2023五、解释结果与检验假设解释和说明结果对假设的证实情况证实了假设

假设可信度提高

可进一步发展成理论或规律不支持假设

重新考虑假设

修改假设

再检验第一章5110/18/2023六、撰写报告国外：《美国心理学会出版手册》国内：《心理学会论文写作规范》第一章5210/18/2023六、撰写报告（一）标题言简意赅、概念明确、主次分明、直观醒目不宜超过20个汉字包含自变量和因变量信息第一章5310/18/2023六、撰写报告（二）作者及所属机构作用

拥有著作权声明

承诺文责自负

便于读者与作者联系署名原则

直接参加课题研究的全部或部分工作，并做了主要贡献

本人应为作品创作者，即论文撰写者

本人对数据和结果解释具有答辩能力，为论文的直接负责者第一章5410/18/2023六、撰写报告（三）摘要特征

准确性

独立性

简练而具体

非评价性

连贯性和可读性内容

研究的问题

被试

实验方法

结果

结论、含意或应用第一章5510/18/2023六、撰写报告（四）前言提出问题

告诉读者做了什么，为什么要做背景说明

对以前的相关文献进行讨论，简洁、客观地陈述阐明目的和理论基础第一章5610/18/2023六、撰写报告（五）方法被试

人口统计学特征实验设备

实验设备的属性及功用实验程序

实验过程的每个步骤第一章5710/18/2023六、撰写报告（六）结果简要说明图、表呈现（七）讨论对结果进行评估，解释结果的意义，特别是与假设有关的结果从理论上讨论结果（八）参考文献（九）附录第一章5810/18/2023第四节 心理实验中的伦理问题第一章5910/18/2023第四节心理实验中的伦理问题在心理实验中应遵守的伦理原则心理实验中的几个伦理问题研究动物被试的伦理问题实验后应遵守的伦理原则第一章6010/18/2023心理实验中应遵守的伦理原则美国心理学会的十条伦理原则计划一项研究时，有责任认真评估适宜该研究的道德准则考虑“被试是否处于危险或处于最低限度的危险”（首要道 德准则）自始至终地遵守并贯彻道德准则与被试达成清楚和公平的协议，澄清每个人的义务和责任使用隐瞒或欺骗技术时，应做到

是否有科学、教育或应用价值

是否有替代方案

给被试提供充分解释第一章6110/18/2023心理实验中应遵守的伦理原则应遵守的十条伦理原则尊重被试随时终止或退出的自由保护被试免遭因研究而引起的肉体和精神上的不适、伤 害和危险研究结束后，向被试提供所有易于理解的研究真相，消 除被试可能产生的误解若研究给被试造成未曾预料的后果时，研究者有责任查 明、排除或纠正这种后果，包括其长期影响被试的信息是保密的，除非事先得到被试同意第一章6210/18/2023心理实验中应遵守的伦理原则如何遵守伦理原则加强职业道德修养

尊重生命，保护被试免受侵犯或伤害增强法律意识

维护被试的合法权利，特别是他们的隐私权第一章6310/18/2023心理实验中的几个伦理问题知情同意被试有权了解实验目的和内容且自愿同意参加实验签订知情同意协议书欺骗当实验真实目的不能提前告诉被试、研究结果具有重大意义、被试伤害可控制在较小程度时，可使用欺骗手段第一章6410/18/2023心理实验中的几个伦理问题自愿参与自愿的、非强迫的任何时候都有权利终止保密对被试的一切信息进行保密第一章6510/18/2023研究动物被试的伦理问题在实验过程中，应做到动物被试的获取、使用与处理应遵守有关法律法规要尽量减少动物被试的疾病和痛苦应人道地对待动物被试应接受监督，知道如何照顾、饲养和处理动物当给动物做手术时，要在麻醉状态下进行，尽量减少感染，并将手术后的疼痛降到最低限度如果要结束动物被试的生命时，应快速而没有痛苦第一章6610/18/2023实验后应遵守的伦理原则不能剽窃他人的成果论文中任何出现作者原话的地方都要用引号标出，并指明作者的名字及出版时间、出版单位和页码不应改编原始材料作为自己的观点当运用自己的语言而观点和论据来自其他作者时，可省略引号，在括号里表明，如：XXXX（张XX，2012）对第二手的资料也需要标注除一般常识外，需要对引用的第一个观点和论据