怎样预防与应对校园暴力课件

关于校园安全校园安全是重中之重直面校园暴力

现在的学生都有很强的表现欲、自尊心，因为学习成绩的不理想，他们渐渐被老师和大多数同学疏远和忽略，畸形的自卑使他们走向畸形的自负，为了哗众取宠而走向另一个极端！我行我素、目无法纪。由于他们都未成年，不论怎样出格，学校只能以正面教育为主，既不能开除学籍，也不能有什么严厉的惩罚。社会：不良现象危害大。邪不压正必须选择勇敢。

校园暴力案例：电信学院某班班长因疑心别人偷手机私设公堂案；孙晓明激愤伤人；汽车工程系陈小虎伤人案，赔偿对方经济损失2万多元；学生殴打、限制教师人身自由的案例。

某校一名初二学生给一名女生写信，想与她交朋友，可这位女生竟然当着全班同学的面辱骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。从此，他再也不敢和女生交往，甚至不敢看任何女生。怎样预防与应对校园暴力学习目标：

认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷。树立正确的人生观和价值观。•个体情感失衡和同学之间积怨加深——内在原因。校园暴力及应对校园暴力发生的原因：•社会文化的暴力性倾向严重•缺乏正确解决个人冲突和挫折的能力•法制观念淡薄——根本原因•不良周边环境——生存的土壤深圳中学生暴力打架场景

我们这个年龄的孩子大都是独生子女，在家里被宠惯了，在学校就受不了一点不顺心的事。为了发泄，为了一时的冲动，就造成了校园暴力。其实这些事情的起因说起来都是一些小事，为什么我们不能以一个宽容的心态去对待呢？学会为别人着想，不要事事都以自我为中心，把事情往好的方面想，那样就会很快乐的。反思他们的做法妥当吗？我们应该怎么做？

刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。解救的主要条件

面对校园暴力，我们首先要克服怕的心理，因为正是“怕”字助长了那些小霸王的嚣张气焰。某派出所里有几个在校园里“不可一世”的校园霸王，他们泪流满面地请求宽大处理，全没了在校园里的威风。•增强守法意识。打架打殴是违法甚至是犯罪的行为，如果造成了他人人身伤害要负刑事责任。•培养解决冲突、挫折的能力。采用说服或求助权威的方法•增强包容性、承受力。暴力解决不了任何问题，只能给我们带来伤害；暴力解决不了人际冲突，只能让我们付出高昂代价。•不参与校园暴力，不参与帮派纷争。

对策小游戏：我来当个调解人四人一组，两人模拟校园暴力，两人来劝架，并讲道理

看哪组同学做的好！通过模拟校园暴力，了解校园暴力的危害，增进同学间感情。拓展延伸：假如你遇到校园暴力将如何应对？语言暴力（讥讽嘲笑）武力手段（抢夺抢占、索要财物、威逼利诱）如何应对校园暴力（一）不做逆来顺受的学生

在现实生活中不断听到学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论:“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。”“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。”大多数学生遇到勒索就乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。

实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，据调查，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生下手，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。假如碰到稍有反抗的，他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。

令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害:有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻古怪……这种伤害对他们来说是终生的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比较突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。

（二）不要以暴力制暴力“他们能抱成团儿，我们为什么不能？”“他找人打我，我也找人打他，看谁能打过谁。”“君子报仇，十年不晚，迟早我会让他在我手里栽跟头！”这种以暴制暴的心理，在不少受过校园暴力伤害的学生中都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更加明显。

面对校园暴力，受害的学生用以暴制暴的方式解决问题，自然是愚蠢的，因为它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近，直至使自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。这种恶性循环的链条越长，校园暴力的发展越迅猛，其影响也就越恶劣。

话虽这么说，以暴制暴的所谓“黑道原则“，还是悄然侵入了某些学校，占领了一部分学生的思想、道德阵地。在这个原则的指导下，一些学生开始“拜把子”，在此之后，如果再受人欺