青年教师培养制度范本

第页共页青年教师培养制度范本第一章总则第一条为了加强对青年教师的培养和引导，提升其教育教学水平，建立健全青年教师培养制度，推动学校教育事业的全面发展，制定本制度。第二条本制度适用于本校青年教师的培养工作。第三条青年教师指年龄在35周岁以下的在职教师，不包括副高以上职称的教师。第四条培养目标：通过培养，使青年教师增强教学实践与科学研究能力，提高专业素质，逐步成长为高水平的教育教学骨干。第五条培养原则：教学实践与科学研究相结合；德才兼备、以德为先；个别指导与集体学习相结合；激励培养与约束管理相结合。第二章培养内容第六条岗前培养内容：（一）师德修养：培养青年教师自觉遵守国家法律法规，遵循教师职业道德，传承和弘扬社会主义核心价值观，树立良好的师德形象。（二）教学理论与方法：培养青年教师熟悉现代教育理论，了解国内外教育教学最新研究成果，掌握一定的教学方法和技巧，提升教育教学水平，实现教育教学创新。（三）学科知识与能力：培养青年教师深入学习所任学科的相关知识，提高学科素养，不断提高教学能力和水平。（四）教育教学设计与评价：培养青年教师掌握教学设计与评价的基本方法，能够根据学生的实际情况进行个别化教学设计，能够使用多种评价方式评价学生的学习效果。第七条在职培养内容：（一）教育教学观摩：安排青年教师到优秀教师的课堂进行观摩和学习，了解先进的教育教学理念和实践经验。（二）实践教学锻炼：组织青年教师参与教育教学实践活动，锻炼教学能力，提升实践经验。（三）科研学术交流：鼓励青年教师积极参与学术研究活动，推动科研成果的转化和应用。（四）个别辅导与集体学习：为青年教师提供个别辅导，解答教学中的疑难问题，同时组织开展集体学习活动，促进经验交流与共享。第三章培养流程第八条岗前培养流程（一）新教师入职培训：新聘任的青年教师入职后，由学校安排参加入职培训，包括学校教育教学的基本情况介绍、学校教育教学规章制度的讲解、师德修养的培训等内容。（二）新教师导师制度：学校建立新教师导师制度，由经验丰富的教师充当导师，对新教师进行个别指导和帮助，在教学实践中促进其成长。（三）新教师培训课程：学校根据新教师的具体情况和需要，安排相应的培训课程，包括教学理论与方法、学科知识、教育教学设计与评价等内容。第九条在职培养流程（一）学科研究：学校鼓励青年教师参与学科研究，申报科研项目，发表学术论文，提升学科素养。（二）教学观摩与交流：学校组织青年教师参加教学观摩和交流活动，互相借鉴经验，提高教育教学水平。（三）实践教学锻炼：学校安排青年教师参与校内外实践教学活动，积累实践经验，提升教学能力。第四章培养保障第十条培养指导人员：学校建立青年教师培养指导小组，由经验丰富的教师组成，负责指导青年教师培养工作。第十一条培养资源保障：学校提供必要的培养资源，包括教育教学设施、学科平台、教学辅助材料以及培训经费等。第十二条绩效考核：学校按规定周期对青年教师进行绩效考核，通过考核结果，及时调整培养计划，改进培养方法。第十三条激励机制：学校建立激励机制，对在培养过程中表现优秀的青年教师给予奖励，提供晋升机会和职称评定的支持。第十四条管理规范：学校加强对青年教师培养工作的管理，确保培养工作按照本制度的要求进行，有效推动青年教师的成长。第五章附则第