人教版小学数学三年级下册面积和面积单位教案

人教版小学数学三年级下册面积和面积单位教案一、教学目标：

1.理解面积的概念和意义。

2.学习计算简单图形的面积。

3.学习使用合适的面积单位进行计量。

二、教学重点：

1.面积的概念和意义。

2.计算简单图形的面积。

3.使用合适的面积单位进行计量。

三、教学难点：

1.如何理解和计算面积。

2.如何选择合适的面积单位进行计量。

四、教学准备：

1.教材、教具：人教版小学数学三年级下册教材、图形卡片、尺子、定覆线笔。

2.设计好的课件，配合教学内容使用。

五、教学过程：

Step1：引入新课（10分钟）

1.引入新课前，教师可以通过播放相关的视频或展示图片来引起学生对于面积的兴趣，并引导学生思考一个问题：一个图形的面积有什么意义？

2.引导学生回顾小学三年级上册学习的内容：周长和面积的关系。询问学生周长和面积有何区别？

3.引出新课主题：面积和面积单位。

Step2：讲解面积的概念和意义（15分钟）

1.通过展示图形卡片，教师带领学生观察不同形状的图形，并帮助学生理解面积的概念：一个图形的面积是指图形所占据的平方单位的总数。

2.举例说明面积的意义：通过比较两个长方形，一个长方形的面积是另一个长方形的两倍，我们可以说前一个长方形的面积比后一个长方形的面积大。

3.通过展示不同大小的长方形图形卡片，比较它们的面积大小，进一步帮助学生理解面积的概念和意义。

4.教师可以使用课件，通过提问、举例等方式加深学生对面积的理解。

Step3：计算简单图形的面积（25分钟）

1.教师出示一个边长为1厘米的正方形，并帮助学生计算出它的面积。

2.给学生分发图形卡片和尺子，让学生自己测量和计算不同大小的矩形和正方形的面积。

3.学生完成计算后，教师提问学生如何计算面积的方法，并让学生进行回答和讨论。

4.教师总结学生的回答，提出正确的计算面积的方法：通过将图形分成小正方形，然后计算小正方形的总数，得到图形的面积。

5.复习面积的计算公式：面积=长×宽。

Step4：使用合适的面积单位进行计量（10分钟）

1.引导学生思考一个问题：当我们要计量一根铅笔的长度时，我们会用什么样的单位呢？

2.教师出示一把尺子，带领学生一起测量教室的长和宽，并讨论使用什么样的单位进行计量。

3.教师出示面积单位的卡片，如平方米、平方分米、平方厘米等，并帮助学生理解这些单位的概念和关系。

4.学生在教师的引导下，计算教室的面积，并使用合适的面积单位进行计量。

5.教师总结使用面积单位进行计量的原则：根据物体的大小和需要，选择合适的面积单位进行计量。

Step5：拓展练习（20分钟）

1.学生完成教材上的习题，巩固所学内容。

2.学生自主选取一些物体，测量它们的长度、宽度和高度，并使用合适的面积单位计量它们的体积。

3.学生分组进行比赛，设计不同形状的图形，测量和计算它们的面积，并使用合适的面积单位进行计量。

Step6：课堂小结（5分钟）

1.教师进行课堂小结，总结本节课的学习内容。

2.提醒学生进行相关练习和复习。

六、板书设计：

【面积和面积单位】

面积的概念和意义

计算简单图形的面积

使用合适的面积单位进行计量

面积=长×宽

常用面积单位：平方米、平方分米、平方厘米

七、教学反思：

本节课通过引入相关问题、展示图形卡片和实际测量等多种方式，帮助学生理解了面积的概念和意义。通过实际操作测量和计算面积，提高了学生的动手能力和计算能力。通过引导学生思考、讨论和比较，培养了学生的思维能力和创造力。通过练习和拓展活动，巩固了学生对面积和面积单位的理解，拓展了学生的应用能力。整节课设计严谨，层次清晰，使学生在参与感强的情况下更好地领悟了面积和面积单位的概念和意义。八、教学延伸：

为了进一步巩固学生对面积和面积单位的理解，可以开展以下教学延伸活动：

1.去校园进行实地测量：带领学生到校园的各个角落进行实地测量。可以测量教室的面积、操场的面积、花坛的面积等等。让学生用尺子测量相应的长度和宽度，然后用面积单位计算出每个区域的面积。通过实际的测量活动，让学生更加深入地理解面积的概念和意义。

2.制作面积比较图：让学生自己设计一个面积比较图，可以选择不同形状和大小的图形，并记录下它们的面积。然后通过绘制图表的方式展示这些图形的面积大小关系。让学生通过比较图表中的数据，发现面积的变化规律，进一步巩固对面积的理解。

3.探究不同图形的面积计算方法：除了长方形和正方形，还有许多其他形状的图形。让学生自行选择一个其他形状的图形，如三角形、圆形等，探究这些图形的面积计算方法。可以通过切割图形、拼接图形等方式进行探究，让学生发现不同图形的面积计算方法的不同之处。

4.面积思维导图：引导学生用思维导图整理和归纳面积的相关知识点。可以将面积的定义、面积的计算公式、面积单位等内容一一列出，然后用箭头连接并标注它们之间的关系。通过思维导图的方式，让学生系统地整合和理解面积的知识。

九、教学反思：

通过本节课的教学，学生对面积和面积单位的概念和意义有了初步的认识和理解。通过实际操作测量和计算面积，学生的动手能力和计算能力得到了提高。通过引导学生思考、讨论和比较，学生的思维能力和创造力得到了培养。通过练习和拓展活动，学生对面积和面积单位的理解得到了巩