苏教版四下17《生命的壮歌》2016版

蚁国英雄蚁就是蚂蚁，看到蚂蚁，你想到什么词?区区弱者第一页第二页，共29页。为什么这样的区区弱者却被称为英雄呢？他们谱写了怎样的生命壮歌呢？自由放声读读课文，思考课文主要讲了什么。自主学习提示：概括课文内容可以根据事情的起因、经过和结果来进行。

起因：被围经过：突围结果：脱险学习任务：根据“被围、突围、脱险”把故事分成三层，用单竖线表示，并简单标注大意。第二页第三页，共29页。火舌舐动火海火神肆虐

这几个词都写什么？

焚烧焦臭烧焦灼焦葬身火海肝胆俱裂读读词，你的眼前浮现出怎样的一幅画，你仿佛看到了什么？第三页第四页，共29页。起因：被围学习任务：读一读“起因”部分，找出描写“火”的语句，感受“火”之无情。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。“项链”是美的，而这串项链带给蚂蚁的——紧接着，火舌又步步紧逼——

被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。火中的蚂蚁让我们大家深深地惋惜着。第四页第五页，共29页。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。

“这群可怜的蚂蚁大概要葬身火海了？”我心里惋惜地想着。

毫无疑问第五页第六页，共29页。起因：被围学习任务：读一读“起因”部分，找出描写“火”的语句，感受“火”之无情。顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链。被火舌缩小的包围圈里已是黑压压的一片。火神肆虐的热浪/已夹杂着/蚂蚁被焚烧/而发出的/焦臭气味。不顾一切地任意残杀或迫害肆虐（）不顾一切地任意残杀或迫害（）。蚂蚁的处境：无路可逃走投无路山穷水尽穷途末路第六页第七页，共29页。经过：突围学习任务：读一读“经过”部分，找出哪些是作者万万没有想到的，圈画出来。可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。

可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。

这是一群（）的蚂蚁可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。

万万没想到蚁团却不见缩小万万没想到第七页第八页，共29页。可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自已的岗位。

读着这样的文字，我们仿佛来到了肆虐的火神旁，你看到：你听到：你闻到：外层的蚂蚁，你能告诉我，你为什么至死也不松动分毫？

第八页第九页，共29页。结果：脱险一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾……面对生死存亡，蚂蚁竟然如此万众一心、舍生忘死。

千言万语蕴含在这句话中，蕴含着对他们的敬佩，深深的赞美。第九页第十页，共29页。此时此刻，你想对小蚂蚁说些什么呢？小蚂蚁啊小蚂蚁，我万万没有想到——火神当前情义浓，扭团突围向外冲。肝胆俱裂浑不怕，甘当蚁国真英雄。第十页第十一页，共29页。戛洛山上的伤心崖，像被一把利斧从中间剖开一样，陡峭险峻。一群羚羊被狩猎队逼到了这里，前面是万丈深渊，后面有冰冷猎枪，羚羊们陷入了进退维谷的绝境，一场生命的救助已经拉开了帷幕。

ɡā第十一页第十二页，共29页。“生命桥”看到课题，你有什么想知道的？第十二页第十三页，共29页。带着问题读书。要求：1.朗读课文，读准字音，认清字形，读通句子。2.再次轻声地读一读这篇课文，把文章读流畅，思考：课文讲了一件什么事。

初读课文第十三页第十四页，共29页。狩猎羚羊山涧应声桥墩下坠秩序井然眼花缭乱猛蹬一下目瞪口呆读准字音目瞪口呆找出文中带有这个词的句子。联系上下文想一想词语的意思。第十四页第十五页，共29页。课文讲的是一群羚羊为了

，在一只老羚羊的

，纷纷

，年轻羚羊

的故事。躲避狩猎队的捕杀带动下用死亡架起一座座生命桥秩序井然飞跃悬崖逃生第十五页第十六页，共29页。1.轻声地读一读这篇课文：你觉得哪一幕最令你感动或震撼，画出来多读几遍。2.交流自己的看法，练习读好句子。再读课文第十六页第十七页，共29页。悬崖飞渡的救助方式，以一半的生来换取一半死的生命抉择，真的是震撼人心，所以作者在文中用一个什么词来形容这一幕？羚羊们选择这样意想不到的救助方式，做出这样超乎寻常的生死抉择用了多长时间？奇迹意想不到的，超乎寻常的。几分钟第十七页第十八页，共29页。本课选自动物小说大王沈石溪的《斑羚飞渡》，在原著里作者对羚羊们在这几分钟之内的活动和表现做了整整617个字的详细描写，但我们课文却省略了。在这样危急的形势下，它们肯定有惊慌、有无助、有悲伤、有犹豫、有不舍、有矛盾、有开心、有希望……同学们能联系当时羚羊的处境想象当时的场面吗？你仿佛看到了什么？听到了什么？第十八页第十九页，共29页。经历了这漫长而又短暂的几分钟以后，羚羊们想出了逃生的办法，也下定了决心。

几分钟以后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。为了给整个羚羊群探一条生路，这两只羚羊已经作好了充分的准备，甚至用自己的生命做代价！此时此刻，对于这一老一少两只羚羊，你的心中正慢慢涌起怎样的感情？你读懂了什么？有没有令你特别感动的地方？几分钟以后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羚羊叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。“一叫一应，一跳一跟”，它们在说什么？第十九页第二十页，共29页。这一对冷静、沉着、勇敢、从容赴死的羚羊首当其冲、悬崖飞渡，为它们的种群开拓了一条生存的道路。请同学们默读课文第二自然段，然后用一句话或几个词简单写写自己的感受。

这就是慢镜头，慢镜头是让我们看得更真切更逼真一些。

当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠落了山涧。读一读其中的比喻句：而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

“刚好”不是凑巧，而是老羚羊估算好的。从中可以看出它们自我牺牲精神。第二十页第二十一页，共29页。老羚羊难道不想活下去吗？如果仔细看，我们一定能看见他们对小羚羊深情的注视；如果来得及，他们会有多少话要和小羚羊讲啊！他们也许会讲述自己对生命的缕缕眷恋，讲述对孩子们的切切叮咛，讲述……老羚羊坠入山涧前那最后的哀咩你听见了吗？拿起笔写下它们最后的心声吧！第二十一页第二十二页，共29页。一对羚羊的跳跃我们已经让我震撼了，那无数对羚羊的连续跳跃又会是什么样的场景呢？文中用四个简炼、精干的短语来介绍群羚飞渡的场面，从这四个短语中，你读懂了什么？

在生死关头，老羚羊知道时间就是生命，可是他们——

在生死关头，年轻羚羊知道时间就是生命，可是他们——在生死关头，所有的羚羊都知道时间就是生命，可是他们依然——这是一群（）羚羊试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。第二十二页第二十三页，共29页。从容不迫心甘情愿勇于献身大义凛然先人后己处之泰然顿时，山涧上空划出了一道道眼花缭乱的弧线，那弧线是以一座老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

这一幕“壮美”的画面，它带给我们的是伤痛的美丽，更是美丽的伤痛。有一道弧线的划出，就有一只小羚羊的成功飞跃，同时也就有一只老羚羊的逝去。有无数道弧线的划出，就有无数只小羚羊的成功飞跃，同时也就有无数只老羚羊的逝去。此时，一只只老羚羊正在用自己的鲜血谱写着一曲曲生命的壮歌。第二十三页第二十四页，共29页。课文以“生命桥”为题目的意义是什么？这是一座以老羚羊的死亡作桥墩的多少年轻羚羊踩着这座桥获得了第二次生命，又有多少老羚羊为了构筑这座桥而献出了自己最宝贵的生命，这不是一座普通的桥，而是一座——一道道眼花缭乱的弧线构成了一座座生命桥生命桥这是一座用自己的生命拖起别人生命的生命桥这是一座世界上最伟大，最神圣的生命桥以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥！看到这一幕幕，猎人们——个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。第二十四页第二十五页，共29页。为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？

老羚羊为了给年轻羚羊生存机会，用自己的死亡换取年轻羚羊的生命。每一道弧线就意味着一只羚羊的生还。年轻羚羊的成功飞跃是以老羚羊的生命为代价的。第二十五页第二十六页，共29页。本文中的人类扮演了一个什么样的角色？

▲人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。这篇文章恰恰给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。▲人类认为，自己在这个世界中是独一无二的，是世界的主宰。人类拥有强劲的思维能力，拥有先进的科技手段，可以改天换地，所以常说：“征服自然，改造自然。”人类肆意屠杀动物，已经导致许多物种灭绝。斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到了动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。▲反思人类社会，当灾难来临时，我们又有多少人能做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归呢？猎人们放下的是手中的猎枪，拾起的是什么？

良知人性敬佩对生命的审视和思考……第二十六页第二十七页，共29页。面对生命这个神圣的话题，作者沈石溪说：我是为生命而写作！

爱因斯坦说：