高考物理评卷情况分析及备考启示杜辉课件

2013年广东高考物理评卷情况分析及备考启示始兴中学杜辉二、物理第二卷的评改情况分析一、广东省物理第二卷学生整体得分情况分析

三、从高考改卷中得到2014年高考物理备考的一点启示

一、广东省物理第二卷学生整体得分情况分析

1、各题平均分情况总平均分力学实验题电学实验题力学计算题电学计算题2013年20．21分6．61分5．95分3．79分3．85分2012年23．65分5．29分6．03分3．54分8．79分2011年主观题21.93分难度0.412010年主观题29.30分难度0.54最低

2、各题零分比例力学实验题电学实验题力学计算题电学计算题2013年2．5％9．9％49．59％39．7％2012年1．08％0．62％41．98％21．07％3、各题满分比例力学实验题电学实验题力学计算题电学计算题2013年％％0．94％0．15％2012年4．43％35．20％1．90％9．83％二、物理第二卷的评改情况分析

今年高考实验题没有考查仪器的读数及有效数字，力学实验题是探究匀变速直线运动，重点考查实验步骤及计算。电学实验题则考查用作图法测未知电阻的阻值，重点考查实验原理及数据处理，需要考生有较强的电路分析能力和计算能力。1、实验题(第34题8分+10分)

④、为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=

（2分）

m/s2

(1分)典型错误:

(1)、计算式正确,但由于用第2空中的错误数据T=0.02S代入而导致错误结果;

(没有除1/3取平均值!)（2）（3）正确答案没有理解“逐差法”求加速度（2）（10分）图17（a）是测量电阻RX的原理图。学生电源输出电压可调，电流表量程选0.6A（内阻不计），标有长度刻度的均匀电阻丝ab的总长为30.0cm①、根据原理图连接图17（b）的实物图（4分）断开S2，合上S1；调节电源输出电压为3.0V时，单位长度电阻丝的电压u=________V/cm.记录此时电流表A1的示数。

典型错误:

(1)、将线接到了电源外壳、或电源、电流表的a、b、c、+、-等标注符号上

(2)、电流表错接到“3A”量程上;

(3)、接线不到位或错接，特别是电阻丝上的错接.

（作图习惯没有养成；器材结构不清楚）（2分，实验题中此空得分率最高.）图17（a）0.10.1000.100.10.100正确答案（2分）

②、保持S1闭合，合上S2；滑动c点改变ac的长度L，同时调节电源输出电压，使电流表A1的示数与步骤②记录的值相同，记录长度L和A2的示数I。测量6组L和I值，测量数据已在图17（c）中标出，写出RX与L、I、u的关系式RX=

；根据图17（c）用作图法算出RX=

Ω.IR=Lu(1分)（V、l、i、I2、L2）（0分）正确答案：5.8∽6.3（2分）若写了单位，而单位错给1分正确答案（2分）规范表达，减少丢分图17（a）

今年的计算题除传承了以往计算题喜欢考查学生找临界点的特点之外，还特别强调对于物理过程和模型的考查。力学计算题设置2个临界点和2种动量守恒定律的模型，重点考查多对象和多过程的滑块及弹簧模型，结合功能关系来综合考查。而电学计算题设置1个临界点，考查并不热门的电磁感应模型，结合闭合电路欧姆定律，电流I随w的变化图像，融合非线性元件的知识，较为新颖。2、计算题：35.如图18，两块相同平板P1、P2置于光滑水平面上，质量均为m。P2的右端固定一轻质弹簧，左端A与弹簧的自由端B相距L。物体P置于P1的最右端，质量为2m且可以看作质点。P1与P以共同速度v0向右运动，与静止的P2发生碰撞，碰撞时间极短，碰撞后P1与P2粘连在一起，P压缩弹簧后被弹回并停在A点（弹簧始终在弹性限度内）。P与P2之间的动摩擦因数为μ，求（1）、P1、P2刚碰完时的共同速度v1和P的最终速度v2；（8分10分）（2）、此过程中弹簧最大压缩量x和相应的弹性势能Ep.（10分8分）图18选好研究对象，分析过程，建立好物理模型是解决本题的关键

图18

物理模型错物理过程分析出现错误（4）用其他字母代替质量且无说明给3分（5）结果有单位

说明：图18图18

误认为弹簧压缩最短时系统已停止（4）运用运动学公式求位移

很多学生写满了，但是没有拿到一分。因为学生分析物理过程中出错。零分卷

零分卷动量与动能表达式没有记清零分卷书写不规范涂改太多，老师很难一眼找到答案，容易判成零分卷

36.（18分）如图19（a）所示，在垂直于匀强磁场B的平面内，半径为r的金属圆盘绕过圆心O的轴转动，圆心O和边缘K通过电刷与一个电路连接，电路中的P是加上一定正向电压才能导通的电子元件。流过电流表的电流I与圆盘角速度ω的关系如图19（b）所示，其中ab段和bc段均为直线，且ab段过坐标原点。ω>0代表圆盘逆时针转动。已知：R=3.0Ω，B=1.0T，r=0.2m。忽略圆盘、电流表和导线的电阻（1）根据图19（b）写出ab、bc段对应I与ω的关系式（6分）（2）求出图19（b）中b、c两点对应的P两端的电压Ub、Uc

（7分）（3）分别求出ab、bc段流过P的电流Ip与其两端电压Up的关系式（5分）图19（a）图19（b）

图19（b）学生读图能力不强，计算能力差，心理素质不过关（第一问）根据图19（b）写出ab、bc段对应I与ω的关系式（6分）

第二问：求出图19（b）中b、c两点对应的P两端的电压Ub、Uc

（7分）图19（b）图19（a）

图19（b）图19（a）

图19（a）图19（b）

图19（b）图19（a）（第三问）分别求出ab、bc段流过P的电流Ip与其两端电压Up的关系式（5分）

三、从高考改卷中得到2014年高考物理备考的一点启示

从高考改卷的操作层面上来看平时的教学，应该在规范作答上要充分重视，要严抓落实，以不变应万变。如果要在高考主观题中能拿到高分，良好的思维+规范的书写是必须的。得到启示

●实验题的备考建议

*狠抓热点（分析纸带、测电阻、常规仪器

的使用、有效数值、实验误差分析）*关顾冷点（探究弹力和弹簧伸长的关系、验

证力的平行四边形定则、验证动量守恒定律）*关注实验原理和方法、注重过程、注意规范表达

*要重视动手，突出实践性。

计算题备考建议：•计算题仍然是决胜高考的主战场。•绝不轻言放弃！考查的都是学生最熟悉、练得最多的考点•增强得分意识只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！•“分析、讨论、判断”是训练优生的法宝•重过程、重方法、重思维、重规范（养成良好习惯）

面对广东省2014年高考物理科备考，师生必须及时适应、有效应对一些新的变化。要更加注重基础、狠抓落实、注重方法、突出主干。教学中不要太在意讲了几遍，而应该更重视“怎么讲”，学生得到了多少。基础行，则物理行！基础行，则高