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文档简介

明确写作目标

对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，发表自己的见解，抒发自己的感情；综合运用叙述，描写，说明，议论抒情等表达方式，写出有感情，有内容，有中心，有条理的文章。

——《上海市初中语文课程标准》第一页第二页，共12页。分析总结历届作文命题规律以“我”为主，成长感悟以记叙为主，深入议论以平实为主，有审题要求第二页第三页，共12页。审题有要求辨析词义（限制，非限制）隐喻义（探求包含的实际意思）提示语（明确选材对象，中心立意）补足“留白”（打开思路）第三页第四页，共12页。展望今年的新变化认识自我，张扬个性，成长足迹，心路历程。放眼世界，关注社会，留心身边，认识人生。第四页第五页，共12页。介绍作文题生活：<留心生活皆学问>、<平平淡淡才是真>、<生活充满七色阳光>、<我读生活这本书>、<我心中曾激起一阵涟漪>自我：<心中的阳光>、<我心中的一片绿>、<阳光总在风雨后>、<放飞理想的风筝>、<爱（恨）你没商量>、<一路上有你>第五页第六页，共12页。应考准备一准备写作素材

体会家庭生活的真情

关注自身的成长历程

展现丰富多彩的校园生活

贴近社会,崇尚美德

思考人生,重视人文第六页第七页，共12页。应考准备二学习写作构思

整体构思形式:小标题式、题记式、板块式--内容:欲扬先抑对比衬托,逐层递进--

局部细节

开头结尾、亮点细节、过渡照应、点题扣题---第七页第八页，共12页。应考准备三建立自己的“优作构思文库”

成长篇、社会篇(文章一、二篇，提纲若干)第八页第九页，共12页。“理想是彼岸，现实是此岸，行动则是湍急河流上的桥。”——克雷洛夫“当希望没有实现的时候，有什么比奋斗更有意义呢？”——高尔基结束语第九页第十页，共12页。

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