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文档简介

六年级科学第一课一、你眼中的科学是研究什么的？二、科学家是怎样进行科学研究的？故事一：青霉素的发现苹果落下来了月亮为什么不落下来？故事二：牛顿与万有引力故事三：瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而创造了蒸汽机。科学家的研究从“对自然现象的好奇〞

到“问题的发现和提出〞提出问题形成假设制定方案收集证据处理信息表达交流

只要你留心观察，从探究身边的问题着手，你也就是一个小科学家！让我们尝试象小科学家一样的工作吧！我平生从来没有做出过一次偶然的创造。我的一切创造都是经过深思熟虑和严格实验的结果--爱迪生大雁迁徙种子长成了幼苗鸟蛋会孵出小鸟不断变化的自然界铅笔放在水中问什么像被折断了？气球在水中是怎样沉浮的？金鱼和它很相似吗？植物为什么向着阳光生长？三我的小小建议我希望你们……不要有所顾虑，畅所欲言不要迷信权威，学会质疑我希望你们……学会观察带着“目的〞去观察我希望你们……学会倾听

你会有更多收获我希望你们……学会思考有一颗好奇的心，才能发现科学的奥秘我希望你们……学会合作我希望你们……学会观察学会倾听学会思考学会合作我希望你们……请做有效的方案请遵守纪律请勤奋和坚持科学课上，我们要注意什么？课前1、课前提前5分钟准备，安静、有序地进入教室。2、课前准备:(1)必备：科学书、知识与能力训练(2)另备：提前要求准备的科学材料。〔由组长安排顺序，学会合作〕(3)科学学具袋〔课代表〕

课中

1、实验前，用眼睛观察实验器材，未经允许，不随意乱动。2、实验中，由实验员为主，组长安排其他组员协助，认真实验，轻声讨论，并及时做好记录。3、实验结束后，尽量按照原样将材料整理回学具袋中。4、大胆发言、认真倾听。课后1、下课前，小组材料员将材料完整、有序地放回材料区。2、准备下节课你要用到的物品和工具。3、组长给组员打分，做好记录，期末统计分数。〔交流、实验、卫生、纪律、笔记五个角度评价一次科学课的表现。〕〔记录员给组长评分〕科学分组组长〔噪音控制，课后评分〕材料员实验员记录员有一天，一个学生在课堂上问苏格拉底，怎样才能成为像苏格拉底那样学识渊博的学者。苏格拉底没有直接作答，只是说：“今天我们只做一件最简单也是最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。〞

苏格拉底示范了一遍，说：“从今天开始，大家每天做三百下，能做到吗？〞

学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？〞

教室里有百分之九十的学生举起了手。一年过后，苏格拉底再次问学生：“请告诉我，最简单的甩

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