小学音乐德育教学工作总结

小学音乐德育教学工作总结一、德育渗透于音乐教学

音乐教学作为小学教育的重要组成部分，在音乐教学中贯彻德育教育的思想，能够很好地将德育教育寓于音乐教育之中。音乐教材中的歌曲、乐曲都蕴含着其丰富的思想与情感，学生通过学习这些歌曲、乐曲，能够受到很好的思想与情感熏陶。例如，教师在教学《义勇军进行曲》这一内容时，就可以借助其催人奋进、荡气回肠的旋律，让学生感受中华民族不屈不挠的民族气节与精神。又如，教师在教学《摇篮曲》这一内容时，就可以通过其优美、亲切的曲调，让学生感受到母亲对婴儿的深切爱意。再如，教师在教学《劳动最光荣》这一内容时，就可以通过其欢快活泼的旋律，让学生感受到劳动的快乐与幸福。

二、以良好学习习惯为抓手渗透德育

小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期。因此，教师在小学音乐教学中，应当注重培养学生良好的学习习惯。例如，教师在教学中应当注重培养学生的聆听习惯。在音乐学习与欣赏的过程中，如果学生不能够静下心来聆听，就无法体会音乐的内涵与情感。因此，教师在教学中应当通过引导学生聆听音乐、感悟音乐，来培养学生良好的聆听习惯。又如，教师在教学中还应当注重培养学生的唱歌习惯。在唱歌的过程中，教师应当要求学生做到字正腔圆、吐字清晰、节奏准确、声音优美。同时，教师还应当注重培养学生的姿势习惯。在唱歌的过程中，教师应当要求学生姿势端正、自然大方。这样，学生在学习音乐的过程中，就能够养成良好的学习习惯与行为习惯。

三、以课外活动为载体渗透德育

课外活动是小学音乐教学的重要组成部分。因此，教师在小学音乐教学中，应当以课外活动为载体来渗透德育。例如，教师可以组织学生参加校园合唱团、舞蹈队等活动，让学生在参与这些活动的过程中，感受到团队合作的重要性与集体主义精神。又如，教师可以组织学生参加各种形式的音乐比赛活动，让学生在参与这些活动的过程中，感受到竞争的激烈与成功的喜悦。教师还可以通过组织学生参加各种形式的公益活动如慰问演出、慈善义卖等，让学生在参与这些活动的过程中，感受到公益精神与为人民服务的理念。这样，学生在参与课外活动的过程中，不仅能够提高自身的音乐素养与能力水平，还能够培养自身良好的思想品质与道德素养。小学德育班主任工作总结甲方（采购方）：_______________

乙方（供应方）：_______________

甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就甲方采购乙方水果事宜达成以下协议，以明确双方的权利和义务。

水果种类：____________________

规格：________________________

价格：每公斤________元，总重量为________公斤，总价为________元。

支付方式：甲方应在合同签订后______天内将全部款项支付给乙方。

交货地点：____________________

质量要求：新鲜、无病虫害、无变质、无破损。

若乙方未按照合同要求的时间和地点交货，应按照合同金额的______%支付违约金。

若甲方未按照合同要求的时间和地点支付款项，应按照合同金额的______%支付违约金。

若双方就合同履行发生争议，应首先协商解决；协商不成的，可以向当地人民法院提起诉讼。

若因不可抗力因素导致合同无法履行，双方均不承担违约责任。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本合同自双方签字盖章之日起生效。水果采购合同

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲方委托乙方采购_________，双方本着诚信、互惠、公平、公正的原则，经充分协商，就采购事项达成如下合同条款，以便共同遵守。

数量以实际装车数量计算，货款总计：_________元。不包括发票、只在____市场送货、自提，货到卸货后结算。

货物质量须符合国家及地方标准之合格产品。如乙方故意掺杂使假、以假充真或偷梁换柱等手段欺骗甲方所购货物质量，甲方有权拒付不符合质量要求的货物，并解除本合同。

如因质量问题甲方在验收时需特别声明或拒收及退回乙方仓库，乙方保证无条件接受甲方要求。

如非质量原因而甲方退回乙方货物时，乙方无条件不退货或换货。

乙方保证货物无任何权利纠纷如经济纠纷等。如遇货物来源不清或质量问题等一切事宜概由乙方负责处理与承担。

货物如有规格不符或质量问题概由乙方负责调换货或退货，且费用由乙方承担。

双方对货物质量有争议可委托权威部门进行检验，费用由提出方承担。

本合同生效后，乙方保证在20天内按质按量按时供货，如不能按时供货，应提前告知甲方，否则由此引起的损失由乙方承担。

除不可抗力因素外（如天灾等），乙方不得以任何理由延迟交货时间。如因延迟交货影响甲方的生产销售，由此造成的损失由乙方承担。

本条第10款所涉及的损失确定，由双方协商确认，协商不成，应提交当地法院裁决。

本条所涉及的损失计算范围为：直接经济损失的确定；间接经济损失的确定；合理的差旅费、律师费、诉讼费等费用的确定；其他合理费用的确定。

本条所涉及的损失承担：直接损失由败诉方承担；间接损失由败诉方承担；合理的差旅费、律师费、诉讼费等费用由败诉方承担；其他合理费用由败诉方承担。

本条所涉及的赔偿范围为：直接经济损失的赔偿；间接经济损失的赔偿；合理的差旅费、律师费、诉讼费等费用的赔偿；其他合理费用的赔偿。

本条所涉及的赔偿原则为：直接损失先于间接损失赔偿；可期待利益先于现实利益赔偿；最低保护价先于市场价赔偿；数项损失同时存在时，按就高不就低的原则进行赔偿。

本条所涉及的违约责任具有补偿性、惩罚性双重属性，并依次例举各种情形：

（1）预期违约：一方预期违约的，相对方可立即解除本合同，并要求其承担违约责任或赔偿因此而遭受的损失（包括可得利益的损失）；但是，相对方应当给予对方必要的合理的期限作出履行合同的意思表示。在此期限内对方未作明确表示的，视为对方放弃履行合同的意思表示。前述预期违约包括两类：一为明示的预期违约（包括明确的预期违约与默示的预期违约），二为推定的预期违约（包括一方有确切证据证明另一方无正当理由拒绝与对方签订本合同的情形以及一方有确切证据证明另一方丧失商业信誉且不能恢复商业信誉的情形）。小学班主任德育工作总结范文根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就乙方购买甲方车位事宜，达成以下协议：

车位位置：____________________（具体位置描述）

车位面积：____________________（面积大小）

车位价格：____________________（总价）

车位编号：____________________（如有编号，请填写）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

交易方式：____________________（现金、银行转账或其他方式）

付款方式：____________________（请填写付款方式）

付款时间：____________________（请填写付款时间）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

交付时间：____________________（请填写交付时间）

过户手续办理：____________________（请填写过户手续办理方式）

其他特别约定：____________________（如有其他约定，请填写）

违约责任：若甲乙双方一方未能按照本合同的约定履行其义务，违约方应向守约方支付违约金人民币________元。

解决争议方式：如因履行本合同发生争议，双方应首先友好协商解决；协商不成的，任何一方均有权向合同签订地的人民法院提起诉讼。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同未尽事宜，可由双方另行协商补充，协商补充协议与本合同具有同等法律效力。北京市车位买卖合同范本

甲、乙双方经过友好协商，就停车位转让事宜，达成以下协议：

甲方同意将位于地下停车场的停车位（以下简称“转让停车位”）转让给乙方，具体位置编号为，规格为长米，宽米。

甲方同意将转让停车位的所有权转让给乙方，转让价格为人民币元整（以下简称“转让价”）。

（1）本协议签订之日起日内，乙方向甲方支付定金人民币元整；

（2）在停车位交付验收合格后日内，乙方向甲方支付剩余价款人民币元整。

甲方在收到乙方支付的定金和剩余价款后，应开具收据给乙方。

甲、乙双方同意，在停车位交付验收合格后，乙方方可使用该停车位。

停车位的交付验收标准为：外观完好，尺寸符合国家相关标准，设施设备齐全。

甲方应在交付验收合格后日内，将停车位的使用权移交给乙方。

如甲、乙双方中任何一方违反本协议的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

如乙方未按约定支付转让价款，甲方有权解除本协议，并保留追究乙方违约责任的权利。

如因甲方原因导致停车位无法交付或交付后不符合约定标准，甲方应退还乙方已支付的转让价款，并承担相应的违约责任。

本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

本协议未尽事宜，甲、乙双方可另行协商解决。

本协议所涉及的内容均为甲、乙双方的商业机密，未经对方同意，任何一方不得向第三方泄露。小学德育工作总结及计划样本本年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校、以德立人的办学方向，确立了“全面规划、整体推进、突出重点、讲求实效”的德育工作思路，努力实现德育的三化建设，即“净化、美化、人性化”，努力突破在“以德为首”中的第一为首——即师德建设，首先明确“育人为主，德育先行”的重中之重地位，又在大德育构思的前提下开展对学生的教育。现将本年度德育工作总结如下：

加强理论学习，提高教师道德素质。本年度，我校组织教师认真学习了《给教师的一百条建议》《中小学教师职业道德规范》等教育理论，开展师德讨论，写好读书笔记，提高教师的道德修养。

规范教师行为，树立良好师风。首先在教师中开展“三爱”教育，教育教师爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责；爱校如家，爱生如子；关爱学生，不歧视、不挖苦、不体罚。使每位教师都具有良好的心理品质和良好的职业道德。学校在教师中开展“四心”活动即：事业心、责任心、自信心、良心。提高教师道德形象。

实施“四个制度”，提高教师业务素质。（1）实施继续教育培训制度。鼓励教师参加各类成人高考、函授学习，提高学历层次，使教师业务素质得到提升。（2）实施基本功训练制度。在全体教师中开展“三字一画”和计算机基本功训练，并定期开展竞赛活动。（3）实施汇报展示制度。使教师业务素质有一个展示平台。（4）实施教学反思制度。要求教师每堂课后进行教后反思，并列入业务考核内容之一。

建立德育领导小组，实行德育领导负责制。由校长任组长，分管德育的副校长任副组长，其他行政人员和工会主席为成员组成德育领导小组。统一领导学校德育工作，定期召开德育工作会议，研究部署学校德育工作。

加强班主任队伍建设。一是制定《班主任工作职责》，对班主任工作实行量化考核；二是定期召开班主任工作会，总结交流班主任工作经验和不足之处；三是根据学科特点和学生实际定期开展班集体活动；四是每学期召开一次班主任经验交流会和班级管理经验交流会；五是每学期评选一次优秀班主任并对其进行表彰奖励。通过上述措施的实施有效地提高了班主任的管理能力和业务水平。

加强团、队组织建设。一是健全团、队组织机构；二是制定团、队工作计划和制度；三是定期召开团、队工作会议；四是定期开展团队活动；五是加强团队培训和考核。通过团队建设活动的开展来推动学校德育工作的开展。

加强学生干部队伍建设。一是通过民主选举产生学生会干部；二是加强对学生会干部的培训和管理；三是充分发挥学生会干部的作用。通过上述措施的实施有效地增强了学生的自我管理能力和自我约束能力。

加强后进生转化工作。一是建立后进生档案；二是要求班主任每学期对后进生转化工作进行总结并上交德育办；三是把后进生转化工作作为对班主任工作考核的重要内容之一。通过上述措施的实施有效地促进了后进生的转化工作。

加强家校联系。一是每学期召开一次家长会；二是每学期开展一次家长开放日活动；三是成立家长委员会并定期召开会议；四是设立家长信箱并定期接待家长的来信来访。通过上述措施的实施有效地加强了家校联系并促进了学校与家庭之间的沟通和理解。

抓好养成教育。开学初组织学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学生礼仪规范》等规章制度并开展知识竞赛活动来强化学生的养成教育意识。通过上述措施的实施有效地规范了学生的日常行为并促进了良好校风的形成。

强化纪律观念。一是加强纪律教育并纳入教学内容之一；二是加强对学生的纪律管理并把违纪情况记入学生档案；三是每周评比纪律优胜班并把结果予以公布；四是设立纪律监督岗并安排专人担任以加强对全校学生纪律的监督和管理。通过上述措施的实施有效地强化了学生的纪律观念并促进了良好校风的形成。

加强卫生管理。一是加强清洁卫生和食品卫生的管理；二是建立卫生值日制度并把结果纳入学生档案；三是每周评比卫生优胜班并把结果予以公布；四是设立卫生监督岗并安排专人担任以加强对全校学生卫生的监督和管理。通过上述措施的实施有效地促进了学生良好卫生习惯的形成并提高了学校的卫生管理水平。小学音乐教研组工作总结在过去的一年中，我们小学音乐教研组始终坚持音乐教育的核心价值，以提高学生音乐素养为目标，积极开展各项教研活动。在此期间，我们组完成了以下工作：

常规教研活动：每两周一次的教研活动，我们组员们积极参与，讨论教学内容，分享教学经验，共同进步。通过集体备课、听课、评课等方式，提高了教学质量。

课题研究：我们组在进行常规教学的同时，也积极进行课题研究。针对当前音乐教育的热点问题，我们进行了深入的探讨和研究，并取得了一定的成果。

培训学习：我们组定期组织教师参加各类培训学习，提高教师的专业素养和教学能力。通过学习，我们不断更新教学理念，改进教学方法。

学生活动：为了丰富学生的课余生活，我们组织了各类音乐活动，如歌唱比赛、器乐比赛等。这些活动不仅锻炼了学生的音乐技能，也提高了他们的团队协作能力。

通过一年的努力，我们小学音乐教研组取得了一定的成果：

教学质量的提高：通过集体备课、听课、评课等活动，我们的教学质量得到了显著提高。学生们对音乐课的兴趣也日益浓厚。

课题研究的突破：我们在课题研究方面取得了一定的突破。针对当前音乐教育的热点问题，我们的研究成果已经在一些专业期刊上发表。

教师能力的提升：通过培训学习和实践经验的积累，我们组教师的专业素养和教学能力得到了显著提升。多位老师在市级教学比赛中获得了优异成绩。

学生活动的丰硕成果：我们的学生活动也取得了丰硕的成果。在学校的各类文艺比赛中，我们的学生总是能取得优异的成绩。我们还选拔了一批优秀的学生参加市级以上的比赛，也取得了不俗的成绩。

回顾过去的一年，我们小学音乐教研组取得了一定的成绩，但我们也清楚地认识到还有很多需要改进和提高的地方。在未来的工作中，我们将继续努力，以更高的标准要求自己：

深化教学改革：我们将继续深化音乐教学改革，探索更有效的教学方法，提高教学质量。同时，我们将注重培养学生的创新精神和实践能力。

加强教师培训：我们将进一步加强教师培训学习，提高教师的专业素养和教学能力。通过学习，使教师能够更好地适应新的教学理念和教学方法。

丰富学生活动：我们将继续组织丰富多彩的音乐活动，为学生提供更多的展示机会。同时，我们也将注重活动的质量和水平，提高学生的参与度和兴趣。

加强交流合作：我们将加强与其他教研组的交流合作，分享经验，互相学习。通过合作，使我们的教学工作更加完善和丰富。

过去的一年中我们小学音乐教研组取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高自身素质和能力水平，为学生的音乐教育做出更大的贡献。小学一年级班主任德育工作总结文章作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力。其次利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯；

组织孩子们背诵国学经典《弟子规》。每周都会拿出一节早读给孩子们讲解这周要背的那一页得意思。因为讲清楚意思，孩子们在理解的基础上再背诵就容易多了。然后用形式多样的朗读让孩子反复诵读，如老师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读……这样一个早读下来，大部分还孩子应该是很熟了，也差不多该背下来了。再加上还有一周七天的背诵时间，就是每天读一遍，七天也该背下来这一页8句话了。坚持了一年，整个《弟子规》孩子们都背的很熟，而且也会经常用它来提醒自己的言行，国学经典是国宝，要传承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行。

再次，规范入队。严格升旗仪式、早操及放学入队，重点抓军体委员，军体委员抓全体学生，养成老师在不在都能把队伍站好、站齐，让入队成为养成好习惯的一项，让入队成为校园一道风景。

班干部是班主任的得力助手和班级的中流砥柱。培养得力的班级干部是班主任工作的重中之重。首先抓中队干部，班级的各项工作都按照工作性质不同分配给个性不同的班干部，孩子们的工作能力既得到锻炼，工作质量也高。

指导中队干部抓小组长，平时小组长收作业，不仅要收齐，而且还要检查作业质量，不做好记录及时上报给课代表最后到老师，平时听写、小测、验收每个月跳绳情况、验收古诗、验收弟子规都是小组长的事，同时中队干部要全程监督并验收小组长的。这样一级负责一级，班主任工作起来就轻松了。孩子的能力也慢慢得到了培养和提高。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、故事比赛、各种主题的画画比赛，卫生评比等。

每天早及放学了就协助学生搞好卫生工作，指定几个孩子分别负责擦黑板、窗台，负责关灯、关窗、关门，任务责任到位，这样工作既轻松质量又高；安排学生值日时也是任务到人而且规定时间：4：30必须扫完、扫彻底，不行第二天罚扫，结果都能按时保质保量完成，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

家长主动建立了班级qq群，群里的家长本着建立一个“健康向上的班集体为目标，”发表健康舆论，交流正确向上的经验、思想，互通有无等，极大地促进了班级工作，到目前为止，qq群运行良好，而且还吸引了我班以外的家长和内地家长加入，为班级建设起到了促进作用。

发现家长中有一批有文化、有素质、有能力的家长，把他们吸纳到家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。通过个别交流、通过家长经验经验交流会等形式发挥他们的指责和作用。段锦瑞妈妈号召能力强，干劲足。德育工作总结报告努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，各班主任具体抓，使德育工作落实到各项工作之中。德育领导小组成员增强了“教书育人”“以德育人”的意识，形成了德育工作的一个合力。

继续加强德育骨干队伍建设。我们十分重视加强德育骨干队伍建设。每学年开设班主任培训班，由伍校长亲自主讲《班主任德育论文写作》，努力提高班主任的德育科研水平。并积极创造机会让班主任参加各级会议及培训，以提高班主任的自身素质