小学英语教师教学工作总结

小学英语教师教学工作总结一、工作背景与目标

本学年，我担任小学英语教师，旨在通过创新的教学方法和策略，帮助学生掌握英语基础知识，培养他们的英语口语交际能力，提升学生的综合素质。

二、工作重点与成果

1、教学内容的精心设计：我根据教材和学生的实际情况，对教学内容进行了精心的设计和调整，使课程内容更符合学生的认知规律和学习特点。同时，我注重将课程内容与实际生活相联系，帮助学生更好地理解和应用英语。

2、教学方法的多样化：我运用了多种教学方法，如情景教学、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和思考，培养学生的创新能力和自主学习能力。

3、教学评价的完善：我采用了形式多样的教学评价方式，如平时成绩、口语测试、课堂表现等，全面了解学生的学习情况和进步程度。同时，我注重评价的激励作用，对学生的学习进步给予及时的肯定和鼓励。

4、教师专业发展：我积极参加各类培训和研讨会，提升自身的专业素养和教学能力。同时，我注重与其他教师的交流和合作，分享教学经验和资源，共同提高教学质量。

三、反思与展望

经过一学年的教学工作，我深感自身的不足和需要进一步提高的地方。首先，我在教学中有时过于注重知识的传授，而忽略了学生实际应用能力的培养。未来，我将更加注重英语交际能力的培养，让学生在实践中学习和运用英语。其次，我在教学中对不同学生的关注还不够。未来，我将更加注重因材施教，针对不同学生的需求和特点进行个性化教学。

四、结语

总的来说，本学年的教学工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。我将继续努力提升自己的教学能力，关注学生的需求和发展，为他们的英语学习奠定坚实的基础。小学数学教师教学工作总结本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于学生基础较差，但我仍严格要求学生、放矢地开展工作。现将本学期的教学工作做如下总结。

这学期，我认真钻研教材、大纲，遇到不懂的问题及时向有经验的教师请教。为了上好一节课，我上网搜集资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作教具。复习时，我也试着用一些方法来激活教材，结果比纯阅读复习效果明显多了。

本学期我在指导学生自学，让学生自学成了我教学活动中相当重要的一部分。通过“学法指导”培养学生自学能力，培养良好的学习习惯。努力提高学生的自学能力是创新独立学习的前提，让学生明确自学的方法和步骤，掌握创新方法来提高自学能力。

改变教学方式，让学生为获取新知识尽量少用答疑出现，尽量采用设置新情景，引导学生运用已有知识通过不同角度充分思考问题，寻找独立解决问题的独特途径的方式进行学习。为发展学生的创造性思维作贡献，提高教学效率。引导学生通过观察、尝试、独立概括规律，通过想象、推理、独立发现结论。在教学过程中真正确立学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让学生在自主学习中构建知识。

为了提高自身素质，我积极参加各种教研活动。虚心向老教师学习，取长补短，在教学上精益求精。我知道要给学生一杯水自己要有一桶水甚至更多的水，而且这一桶水必须是鲜活的、富有营养的、永不枯竭的知识。我在教学中对教材作进一步的处理，使容易的学生更易学，难学的尽量降低梯度，并专项安排操作训练、能力训练、思维能力训练。通过让化难为易的方法，使全体学生掌握知识的同时又锻炼了学生学习数学的能力。

教学中严格按照教学进度完成教本上该有的练习题之外，为保证学优生的智力得到充分应用和时间，挖掘和发挥学优生的潜在能力，我还增加了每日一题和每周一题及综合题的练习。及时批改学生作业了解学生的学习情况。严格控制课后作业分量在半小时左右，保证不给加重学生负担而影响学生的身心健康及课余活动。

存在的不足：部分差生对一些简单知识的掌握存在很大的缺陷，没有得到及时的辅导和指导；教学方法有待于改进更新；部分学生没有养成良好的学习习惯；没有培养好学生学习数学的兴趣和动力；学生的逻辑思维能力和创新思维能力没有得到很好的发展。

今后的打算：在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平；多下功夫加强对差生的辅导和督促；引导学生掌握正确的学习方法；多与学生沟通交流，做好学生的知音者；激发他们的学习兴趣和求知欲；培养他们良好的学习习惯以及创新思维等能力的发展。小学教师工作总结我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是我现在所教的班级学生已是五年级的学生了，课程难度加大了，也是为升入中学的学习打好基础的阶段。本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆下位讨论，在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力，在教学中特别安排学生们去动手动口，相对比较简单的实际问题去解决，并在课堂上渗透简单的数学思想。经过一学期的努力教学，学生们学会了一些简单的探索规律的方法。

“一个班级，总有优生和差生。”因此，我对不同层次的学生有不同的要求。从差生的学习实际出发，提出相对低起点的要求，并循循善诱，便他们获得成功的喜悦中不断进取。并通过“一帮一”活动，让成绩好的同学介绍方法让差生不断取得进步。同时请中年级成绩好的同学来介绍学习经验，去帮助成绩差的同学争取取得进步。并利用课余时间对差生进行辅导。

课堂效果的好坏直接影响教师教育理念的体现和学生在课堂上的参与程度。因此教学实践中，我认真钻研教材认真备课还注意向同年级、同科组老师学习。“三人行必有我师”嘛！平时虚心向老教师请教各种问题让我不断的积累工作经验在课堂教学中重视了学生的训练性、鼓励性教育要求学生变被动为主动地去尝试去思考去改变我在认真备课时往往要精心设计一些思考题或一些小竞赛来调动学生的学习兴趣牵着学生走。给学生一些思考的时间动手的时间让学生成为真正学习的主人而不只是知识的接受者、记忆者。由于教学时间较紧以后在工作中仍需不断学习提高自身素质和业务水平勇于创新实践让自己成为一名新世纪的有心教师多反思勤总结在不断的反思与积累中取得进步：今后的教育教学工作我将更严格要求自己努力工作我相信自己有能力胜任高年级的教学工作。小学教师年度工作总结一年来，认真学习贯彻党的大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。小学教师半年工作总结过去的半年，我担任了x年级x班的数学教师。我认真贯彻了教学五环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学课堂如何做到“一自主、二合作、三体验、四感悟”，让小学课堂变成学生的知识殿堂，而非教师的独角戏。半年以来，我教授的班级在期中期末的各项考试中都取得了优异的成绩，在年级组中名列前茅。

作为班主任，我秉持着“以人为本，为学生服务”的宗旨，尽自己最大的努力，为每个学生创造一个快乐、和谐、全面的学习环境。我定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习和生活情况，与家长共同商讨教育策略。同时，我也积极组织各类班级活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高技能。

过去的半年，我始终坚持学习，自我提升。我积极参加各类教育培训和研讨会，学习最新的教育理念和方法。同时，我也阅读了大量的教育专业书籍和期刊，不断拓宽自己的视野和知识面。

未来半年，我将继续以提升教学质量为核心，以班级管理为辅助，以自我提升为支撑，全面提高自己的教育水平和能力。我也会更加注重学生的全面发展和个性培养，让每一个学生都能在我们的教育下得到最好的发展。

总结半年的工作，我深感责任重大，任务艰巨。但是我会尽我最大的努力，为每一位学生提供优质的教育服务，为他们的未来奠定坚实的基础。小学英语教学总结本学期是我担任小学五年级英语教学的，我在小学担任英语教师也有几年了，但是像今年这样使用新教材还是第一次。因此，在教学中我认真学习新的只能教材，且始终坚持学习新的教育理念，注意培养和发展学生的能力，使学生既得到全面发展，又有利于终身发展。下面，我将本学期的教学工作进行如下总结：

与上学期相比有了很大的进步，大部分学生对英语学习保持着浓厚的兴趣，基本上能按时完成各科作业及各项任务。这个学期我针对每个学生都设计了不同的学习目标，争取让每个学生都学到一点实用的东西，注重培养学生的学习动力，课上多采取游戏的方式进行教学，来提起学生的兴趣，注重对基础差的学生进行辅导。

由于我们是农村小学，很多学生学习习惯很差，课后不复习，不认真完成作业，回家不能独立完成作业，往家带的家庭作业不是自己写的而是让父母或者哥哥姐姐给写的。面对这种情况，我经常表扬自觉完成作业的学生，并号召学生向这些同学学习。同时还不厌其烦地对一些学习上有困难的学生进行辅导。另外，我还鼓励学生多阅读一些英语短文来培养他们的阅读习惯和增加阅读量。

在教学方法上大部分教师仍采用传统的一问一答型教学，这种单一呆板的方法很容易使学生厌倦，效果也很差。为了提高学生的学习兴趣和能力，我尝试了各种方法。比如：在讲新课时我首先用生动的导语来调动学生的积极性，然后让学生自己进行对话练习。在单词的教学中我采取了单词卡片练习的方法。在教句型时我让学生自己编一些小故事来增强记忆。另外，我还采用了分小组竞赛的方法来提高学生的兴趣和能力。通过这些方法的实施，我发现学生们的学习兴趣明显增强，而且能力也得到了很大的提高。

在新课程改革的指引下，本学期我积极进行教学的改革。在教学中我认真学习新课程标准，并根据新课程标准制定了一套适合我校学生的教学方法。为了体现这一新的教学理念，我始终注重启迪学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力。除此之外，我还尝试让学生进行小组合作学习的教学模式。这种教学模式可以让学生在互相学习和互相帮助中共同进步。这种教学模式还为教师提供了很好的反思机会。通过观察学生的表现和在课上的参与情况，我可以更好地反思自己的教学方法和策略，以便更好地改进自己的教学。

在本学期的教学中我特别注重培养学生的口语表达能力。为了达到这一目的，我让学生每天回家都读二十分钟的英语并进行录音。这样既可以培养学生的语感又可以锻炼学生的口语表达能力。经过一个学期的实践我发现这种方法很有效。很多学生的口语表达能力都有了很大的提高。

作为班主任我认真履行自己的职责，努力协调好班级工作。本学期我班更换了英语教师后新教师与学生的关系不是很融洽。为了改善这一状况我在班里建立了英语学习小组并定期进行小组评估和个人评估来增强学生的学习动力和集体荣誉感。我还经常找一些学习困难的学生进行谈话并制定了一些奖励措施来鼓励他们积极学习。

作为一名教师我时刻提醒自己要不断自我提高以适应时代的发展和学生的需要。为了提高自己的教学水平我除了经常看一些有关英语教学方面的书籍以外还经常参加上级组织的各种培训和学习活动。我还经常与其它教师进行交流和讨论并从他们身上学习到很多宝贵的教学经验和方法。另外为了更好地进行教学我还自己制作了一些教学课件以便于更好地进行教学工作。高一英语教师工作总结本学期我担任高一1班和2班的英语教学工作，学生基础薄弱，普遍缺乏学习的主动性和目标性。在教学过程中，我深深地感到研究教材，科学合理地安排教学计划的重要性。以下是我这一学期的教学工作总结：

本学期，我认真学习并领会我校新的“三段三步”的教学模式，从学生的实际出发，严格要求和管理学生，稳定他们的情绪，调动学生学习的积极性，让学生树立信心，以稳定为前提，有序进行高中课程的教学。

开学初，我先研读教材，从词汇、语法、课文内容、能力培养等方面入手，提前备课。这样上课时才能做到游刃有余，得心应手。对于教材中的一些重点、难点、关键句、高频词等，我更是精心备课，认真归纳整理，并