七年级上-绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用“黄冈赛”一等奖

能够使澄清的石灰水变浑浊是

二氧化碳的特性

你知道吗本节小结学习目标任务一任务二情感目标3能力目标2知识目标1树立生物学中对立和统一的辩证关系能够描述呼吸作用利用呼吸作用解释农业生产和日常生活中的现象绿色植物的呼吸过程中有哪些现象产生？探究一：甲瓶温度计读数是多少？乙瓶呢？为什么会出现这样的现象，这个实验现象说明了什么？结论一：萌发的种子释放出了

问题探究热量绿色植物的呼吸过程中有哪些现象产生？探究二：放入甲瓶的内蜡烛和乙瓶内蜡烛各有什么现象？你知道产生这样现象的原因吗？结论二：萌发的种子消耗氧气问题探究绿色植物的呼吸过程中有哪些现象产生？探究三：把甲、乙两瓶里的气体分别挤压到澄清的石灰水中有什么现象？产生这样的现象又说明了什么？结论三：萌发的种子产生二氧化碳气问题探究结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。结论二：呼吸作用消耗了氧气。结论三：呼吸作用产生了二氧化碳。实验结论汇总线粒体氧气二氧化碳、水氧气线粒体归纳呼吸作用的概念：

细胞内在

的参与下被分解成

和

，同时释放出

的过程，叫做________。

氧二氧化碳水呼吸作用呼吸作用的反应式有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量︸

所有活细胞1.实验中煮熟的种子和烫熟的豆苗起什么作用？对照作用。反思：呼吸作用在无光的条件下也能进行2.瓶子里豆苗在用黑色塑料袋套住仍然能够进行呼吸作用说明了什么呢？植物的生命活动细胞的分裂和生长有机物的合成和运输根部对矿质营养的吸收植物在生长过程中不断进行

这些活动需要大量的能量，这些能量就是植物呼吸作用释放出来的，所有没有呼吸作用就没有植物的生长（储存能量）呼吸作用的反应式少量热能散失大部分用于各项生命活动农田排涝田间松土玉米晾晒蔬菜储存呼吸作用之拓展应用二氧化碳+水+能量有机物（储存能量）+氧气有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水叶绿体有机物（储存能量）+氧气有机物（储存能量）+氧气课堂驿站让我们一起对呼吸作用和光合作用的相关知识梳理一下吧！对比总结18区别联系场所原料条件产物能量光合作用呼吸作用总结光合作用与呼吸作用区别和联系（从选项中做出选择，完成下表）有机物氧气A二氧化碳和水B光下C有无光皆可D释放能量E贮存能量F含有叶绿体的细胞G所有活细胞H有机物氧气A二氧化碳和水B光下C有无光皆可D释放能量E贮存能量F含有叶绿体的细胞G所有活细胞H有机物氧气A二氧化碳和水B过程相反又相互依存I过程相反又相互依存I19回归生活利用呼吸作用的知识解释下列现象：

6、老王听说种花养草能改善空气质量。于是老王就在家里的阳台、卧室、客厅种了很多花，可是老王早上起来总感到空气很污浊，而且有胸闷的感觉。老王很纳闷，怎么和宣传的不一样呢？同学们：你能解开老王的纳闷吗？要是你应该怎样改进？课堂训练影响呼吸作用的主要环境因素1.水分。细胞的含水量对呼吸作用的影响很大，在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。2.温度。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生产实践中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，以减少对有机物的呼吸消耗。3.氧气与二氧化碳。在一定范围内呼吸作用的强度随氧气浓度的升高而增大；而二氧化碳浓度增加时，由于不能及时给植物提供氧，呼吸强度会减弱。知识链接211.A2D3B