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研究性学习开题报告表填表时间:课题名称课题组长其他组员简要背景说明（课题是如何提出来的）研究的目的与意义主导课程相关专家指导教师指导专家活动计划：1、类别：（）A课题（专题）研究B项目（活动）设计2、活动步骤：3、计划访问的专家（或其他人）4、活动所需的条件预期成果：1、成果类型：A、论文B、调查报告C、制作模型D、实施报告E、多媒体课件F其它2、成果表述形式：A、文字B、图片C、音像资料3、成果预期完成时间：指导教师意见：备注高安二中研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：活动主持人：活动参与人：活动内容：目的（解决什么问题）2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：3）过程：4）结果（得到什么结论、解决了那些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：注：此表供参考，各课题组可修改或自行设计课题组长签名：课题组长签名：高安二中研究性学习课题组成绩评定表年月课题名称指导教师完成时间课题组长课题组其他成员自我评价（请在相应栏目内空白打“√”）研究资料是否齐全开题材料研究过程材料结题材料组员参与情况全员参与大部分参与少数人员参与课题完成情况按预定计划完成基本完成未完成成果报告会情况好中差课题组长（签名）：指导教师评价课题资料分分项成绩（Pi）权重(Wi)加权成绩（Qi=Pi*Wi）0.2组员参与分0.2完成情况分0.3成果报告分0.3课题组成绩（指导教师填写）Q=Q1+Q2+Q3+Q4=指导教师（签名）：注：各分项成绩的满分为10分，请指导教师据课题组的自我评价情况给出相应的分项成绩分Pi（i=1,2,3,4）,Pi≦10高安二中研究性学习课程教师表现评价表（课题组填写）课题名称：课题组组长：指导教师：A：对指导教师的评价在研究过程中，指导教师给了课题组哪些具体的指导与帮助课题组希望指导教师在哪些方面给予更多的关心和指导对指导教师工作表现的评分（分五个等级）A（100）B（90）C（80）D（70）E（60）B：对班主任的评价（班主任姓名：农定伟）给班主任的评语很热心地帮助和指导我们对班主任工作表现的评定（分五个等级）A（100）B（90）

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