高中政治3.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力同步练习新人教版必修4

PAGEPAGE4第一框矛盾是事物发展的源泉和动力一、选择题1.2016年4月28日,习近平主席在亚信第五次外长会议开幕式上指出,当今世界正处在前所未有的历史性变革之中。和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡,同时我们所处的星球并不太平,维护世界和平、促进共同发展仍然任重道远。这表明()①一切事物都处在运动、变化之中②一切事物都包含对立统一的两个方面③矛盾的观点是唯物辩证法的总特性④矛盾是事物发展的源泉和动力A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析“当今世界正处在前所未有的历史性变革之中”,表明一切事物都处在运动、变化之中,①符合题意。“和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡,同时我们所处的星球并不太平”,表明一切事物都包含对立统一的两个方面,②符合题意。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征,③说法错误。④干肢不符。答案A2.感谢对手漫画《感谢对手》告诉我们 ()①矛盾普遍性寓于特殊性之中②矛盾双方既对立又统一③新事物具有强大生命力④联系是事物存在发展的条件A.①② B.①③ C.②③ D.②④解析“对手使你坚强起来”,一方面说明矛盾双方既对立又统一,另一方面也说明联系是事物存在发展的条件,②④符合题意。①③与题意不符。答案D3.老子说:“天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已。”这是因为()A.美与恶都是主观自生的B.矛盾双方是相统一而发展的C.不同的事物有不同的矛盾D.矛盾双方是对立统一的关系解析老子的这句话是说,天下人都知道美之所以为美,那是由于有丑陋的存在;都知道善之所以为善,那是因为有恶的存在。这体现了矛盾双方既对立又统一的关系,故答案选D项。美与恶都是对客观事物的反映,A项说法错误。C项与材料无关。答案D4.某地在实践中对“两座山”关系的认识经过了三个阶段:一是用绿水青山去换金山银山;二是资源匮乏、环境恶化后,既要金山银山,但是也要保住绿水青山;三是认识到绿水青山可以源源不断地带来金山银山,绿水青山本身就是金山银山。上述认识过程()①充满了前进性与曲折性相互交织的过程②经历了从矛盾斗争性向同一性转化的过程③反映了从矛盾特殊性总结矛盾普遍性的过程④经历了从形而上学向唯物辩证法转变的过程A.①② B.②③ C.①④ D.③④解析审读材料可知,某地对“两座山”关系的认识的三个阶段是在总结实践教训的过程中实现的,体现了前进性与曲折性的统一,也体现了对“两座山”关系的认识由片面的形而上学到全面的唯物辩证法转变的过程,①④符合题意。矛盾的斗争性与同一性同时存在缺一不可,②说法错误。③材料体现不出。答案C5.楹联上下相接,词性相对,平仄相合,意境相联。这种表达方式与下列哲理相通的是()A.矛盾双方相反相成B.矛盾双方力量相互平衡C.不同事物矛盾不同D.同一以差别对立为前提解析楹联上下联是矛盾的两个方面,“上下相接,词性相对,平仄相合,意境相联”,说明矛盾双方相反相成,A项符合题意。矛盾双方力量发展是不平衡的,B项说法错误。C、D两项与题意不符。答案A6.妥协是一条路径,变通是一种境界;让一分山高水长,退一步海阔天空。这一观点的合理之处在于看到了()①矛盾双方在一定条件下可以相互转化②事物是变化发展的,风物长宜放眼量③矛盾的A.不同事物有不同的矛盾B.事物矛盾的两个方面各有特点C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点解析对人生不同阶段爱的对象不同,说明同一事物在发展的不同阶段有不同特点,D项符合题意。答案D13.扬州人喜欢吃有馅的食品,由此衍生出国内闻名的扬州包子、蒸饺、春卷、烧麦等各色美味食品。尽管形式不同,但内容上都有一个共性——用淀粉类食品和其他食品搭配,制作出可以替代饭菜的“一餐饱”食品。其蕴含的哲学道理有()①矛盾的普遍性通过特殊性表现出来②共性在个性之外独立存在③矛盾的普遍性和特殊性相互转化④共性存在于个性之中A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析“尽管形式不同,但内容上都有一个共性”,说明共性存在于个性之中,并通过个性表现出来,①④符合题意。②观点错误。③与题意不符。答案B14.推进全球互联网治理体系变革,应该坚持《联合国宪章》的主权平等原则,在此基础上,应该尊重各国自主选择网络发展道路、网络管理模式、互联网公共政策和平等参与国际网络空间治理的权利。材料表明()①矛盾普遍性与特殊性相互联结②矛盾特殊性寓于普遍性之中③矛盾普遍性与特殊性相互转化④矛盾着的事物各有其特点A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析“应该坚持《联合国宪章》的主权平等原则,在此基础上,应该尊重各国自主选择……权利”,表明矛盾普遍性与特殊性相互联结,①符合题意。各国自主选择网络发展道路、网络管理模式,表明矛盾着的事物各有其特点,④符合题意。矛盾普遍性寓于特殊性之中,②说法错误。③与题意不符。答案B15.新高考改革方案将包含两类人才、两种模式:一是技术技能人才高考,内容为技能加文化知识;二是学术型人才高考,即现行的高考,两种模式分开进行。这就意味着,在高中阶段就可以选择你未来发展的模式。不管选择什么模式,你都可以实现你的人生目标。这一做法()①承认了矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提②坚持了在矛盾普遍性原理指导下研究其特殊性③充分尊重了人才的个体差异,符合事物发展的客观规律④矛盾具有特殊性和普遍性是建设中国特色社会主义的哲学基础A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析“两类人才、两种模式”,体现了对具体问题进行具体分析,符合人才发展的规律,②③符合题意。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,①说法错误。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是建设中国特色社会主义的哲学基础,④说法错误。答案C二、非选择题16.国家主席习近平在访问英国发表演讲时指出,在21世纪人类文明的大家园中,各国虽然历史、文化各异,但都应该彼此和谐相处、平等相待,都应该互尊互鉴、相互学习。在漫长的历史进程中,中国人民和英国人民都创造了灿烂的文明,对人类文明进步产生了深远影响。中国是茶的故乡,英国则将下午茶文化发挥到极致。莎士比亚、狄更斯等人的作品让中国人感受到英国传统文学的魅力。汉语热遍及英伦三岛,600多所中小学开设了中文课程。结合材料,运用“矛盾斗争性与同一性的关系”的知识,说明如何正确看待中英两国间的文化交流.答案(1)矛盾就是对立统一,中英两国文化之间存在着既对立又统一的关系。(2)同一以对立和差别为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和贯通,正是由于两国文化各异、各具特色,中英两国间文化才有必要交流且得以持续深入进行。(3)斗争性寓于同一性之中,为同一性所制约。中英两国正是基于共创灿烂的文明基础之上并在文化交流中互尊互鉴、相互学习,才能进一步创新发展各自特色的民族文化。(4)矛盾双方既对立又统一推动着事物的发展,中英两国应在尊重差异、和睦相处中实现各自的发展、促进世界文明的繁荣。17.导学号370700342015年11月30日,联合国气候变化巴黎大会召开。国家主席习近平发表题为《携手构建合作共赢、公平合理的气候变化治理机制》的重要讲话。讲话指出,应对气候变化等全球性问题,应该摈弃“零和博弈”狭隘思维,推动各国尤其是发达国家多一点共享、多一点担当,实现互惠共赢;发达国家和发展中国家的历史责任、发展阶段、应对能力都不同,共同但有区别的责任原则不仅没有过时,而且应该得到遵守;允许各国寻找最适合本国国情的应对之策。运用矛盾观的有关知识,分析国家主席习近平的讲话给应对气候变化带来的启示。答案(1)矛盾就是对立统一,坚持全面的观点看问题。应对气候变化应该摈弃“零和博弈”狭隘思维,世界各国各尽所能,团结合作,实现互惠共赢。(2)矛盾的普遍性和