顺应互联网时代-会计改革新趋势

顺应互联网时代会计改革新思路高职教育面临新机遇、新挑战会计行业转型发展新趋势面对新时代会计人才培养新思考一、高职教育面临的新机遇、新挑战高职教育迎来三大新机遇高职教育面临四大新挑战我国正处在大发展、大变革、大调整的时代尤其是新一轮技术革命和产业革命的的兴起高职会计教育面临着前所未有的新挑战工业革命生产力革命管理革命知识革命（1）基于互联网的广泛应用引发新产业互联网作为基础设施改变生产、生活、工作、学习、娱乐等方式1.高职教育迎来三大新机遇互联网+传统产业新产业

新业态改变微信滴滴打车支付宝互联网+通讯交通金融衍生趋势：公司+员工平台+个人银行业第一波冲击（互联网）：进行裁员潮如建行：2014年减少2481人，2015年4881人，2016年30007人依然培养改革创新新技术新需求人才（2）基于经济转型发展导致产业升级国家提出“供给侧改革”、“中国制造2025”“一带一路”战略产业升级传统行业产能过剩；高品质需求旺盛教育产品目的供给端需求端协同发展任务扩大有效供给（不是简单去产能）满足需求优化结构创造有效供给提高供给质量产业升级改变就业岗位；教育要主动适应改革创新2.基于经济转型发展导致产业升级国家提出“供给侧改革”、“中国制造2025”“一带一路”战略产业升级目标产业链向中高端转移

（产业转型升级）机器换人推动装备更新技术改造投资腾笼换鸟推动企业创新产业转型升级三换电商换市推动经营业态创新店电融合岗位需求新变化教育培养新的技术技能提升人才培养质量中国全自动水饺生产线德国工业4.0宝马自动生产线2017年10月27日BBC基于剑桥大学研究者MichaelOsborne和CarlFrey的数据体系分析了365中职业在未来的“被淘汰概率”，吓哭......会计97.6%保险业务员97%银行职员

96.8%客服

90.0%（3）基于当前高职教育办学定位现状：专业教育水平不高生源的实际难以适应宽口径培养适应时代的关键能力，而非过时的简单技能（时代性）复合专业教育岗位能力培养以专业基础为平台，分专业方向2、3年级融入职业岗位能力培养宽窄职业教育岗位能力培养高职教育高等教育专业教育2.高职教育面临四大新挑战挑战1：新产业基于互联网等引发的新产业挑战2：新常态基于经济转型发展导致产业升级挑战3：新使命基于党的十九大提出新任务挑战4：新要求基于当前高职教育新的办学定位现在&未来高职会计教育不适应新产业新常态新使命新要求的严峻挑战，势必被新时代所淘汰当前高职教育与产业存在严重的供需错位现象教育与经济发展密切相关（定位：技术技能人才）产业发展快，教育改革慢，供需错位，更加严重合乎：教育规律性（全面发展的人）社会需求性（服务社会的人）但是：严重滞后（现状）矛盾：供需错位就业结构矛盾突出就业难：无效供给、人才过剩（不适应产能过剩）招工难：有效需求、人才缺乏（刚需应用型）2016年湖南省高职专业大类在校学生前十名排序专业大类在校生人数（人）1财经商贸942522装备制造646243医药卫生541704电子信息517475交通运输471826土木建筑436857教育与体育270658文化艺术205019旅游1054010资源环境与安全8844全省高职共19个专业大类，在校学生总数462901人，财经商贸类占20%2016年湖南省高职专业在校学生前十名排序专业名称在校生人数（人）1会计396362护理291273软件技术164744机电一体化技术159635建筑工程技术150136电子商务129337工程造价124938市场营销97579商务英语894910汽车检测与维修技术8287全省共382个专业，15569个办学点，1万人以上有7个，30个专业人数25人以下，最少3个专业为1人，会计占全省总数9%2017年5月19日《价值中国网》刊文上千万财务人员失业，50%金融人员失业德勤开发的机器人：1个机器人可以替换15个财务人员，而机器人可以每周24小时*7日的工作目前，全国会计证持证人员2000万人，从业人员1200万人；11月修订《会计法》取消会计从业资格证。

全国约有380万银行从业人员，80%是银行柜员，银行业“关店潮”汹涌而来，第一波冲击“互联网”，进入“裁员潮”；第二波冲击“人工智能”，未来3年内30%的银行员工被机器人替代，预言2030年“实体银行”将“消失”。供需错位现象将进一步严重2017年10月25日马云在云栖大会提出“五新”，创立“达摩院”，“以科技创新世界”“业财融合平台”新零售新制造新金融新技术新能源最近德国商业银行也宣布，到2020年他们80%的工作将数据化、自动化，最终将裁掉9600名员工世界上最大的交易大厅瑞银集团交易大厅（8年前）现在却成这样子2017年10月26日，《纽约客》杂志的一张最新封面毫无征兆地在朋友圈里刷了屏。封面上，人类坐地行乞，机器人则扮演了施予者的角色，意指明显——在未来社会，人类的工作机会被不断进化的机器人剥夺，从而沦为了流落街头的弱者。供需错位现象将进一步严重供需错位现象将进一步严重工业革命，传统制造时代：培养熟练的、单一技能型人才（过剩）生产力革命，工业化大生产时代：需要大量操作型人才，标准化劳动者（熟练的操作工），是被机器控制的人才管理革命，智能化生产时代：培养控制机器的人才，强调柔性制造，产品个性化，机器替代人知识革命，智能制造时代：培养能动的复合、技术技能型人才安装、调试、维护、改造、编程人员供需错位现象将进一步严重富士康搬到美国（微软、谷歌），而不是东南亚（劳动力更便宜）；关键是富士康在为未来的人工智能、智能制造布局二、会计行业转型发展新趋势信息化：会计行业转型发展的外推力管理化：会计行业转型发展的内动力1.信息化：会计行业转型发型的外推力交易方式：电子商务

移动及网上支付互联金融原始单据：电子发票电子票据电子回单会计档案：电子档案智能管理异地保管会计技术:信息管理软件数据分析技术区块链技术思考：如果普及了物联网，会计职业还会怎么变？会计组织、岗位、职能、流程、服务形式发生新变化思考：专业如何适应产业、企业、岗位的变化？未来方向：培养“财务业务一体化”会计管理型人才会计组织：垂直到扁平财务共享财务外包会计工厂云端代理记账会计岗位：基础岗位消失管控及研发岗位业财融合岗位会计流程：精细化流程信息化流程业财融合流程服务形式：主动服务远程服务智能服务会计职能：企业战略规划投融资战略企业风险管控项目与人员绩效评价全面预算与成本管理电子发票、电子会计档案的应用基于互联网的无纸化报销技术商旅订制资产购置用车出行订餐用餐这是消灭人工报账时代基于互联网的业财融合平台电子交易平台电子发票无纸化报销银企直联BMP发票管理系统ERP金税系统业财融合平台电子会计档案大数据在会计上的应用描述性分析对已发生事项进行分析——财务分析诊断性分析对已发生的事项进行分析，以找出相关因素并提供决策——因素分析等预测性分析根据已发生的事项和相关趋势进行分析，预测未来发生的情况及几率——趋势分析等

管理会计：会计行业转型发展的内动力2.管理化：会计行业转型发展的内动力国家需要管理会计，国家需要培养管理会计管理会计写入《新会计法》战略会计战略管理规划会计预算管理决策会计投资管理融资管理执行会计风险管理成本管理营运管理评价会计绩效评价管理会计的内容管理会计的七个领域核心职能财务会计管理会计责任中心费用中心利润中心服务模式事后服务事前服务员工培养会计人员业财综合人员以大数据分析为经营管理提供信息,实现增值我们的老师准备好了吗我们的学校准备好了吗我们的同学准备好了吗合作的企业准备好了吗理性思考积极行动推倒围墙合力创新三、面对新时代会计人才培养新思考大伽谈会计改革未来的会计，是人文会计、智慧会计和管理会计；未来的会计教育，要坚守望两个使命：教书与育人；要将“新”的技术转化成“心”，把新的东西讲到学生心里去，让他自觉去学习。--山西财专赵丽生校长大数据时代一定是开放的、协作的、跨界的，高职会计教育要重新思考课程体系，要从侧重传授知识技能向提升能力和素质转变。--浙江丽水职院梁伟样校长大伽谈会计改革新一代会计要有开扩的数据视野、有擅于做整合的思考、有明确的数据结果方向，要有IT能力、业务能力，有合作能力、数据的规范化和标准化的能力，还要坚守职业道德。

--上海国家会计学院李扣庆院长用会计思维，难以转型升级。所以要跳出会计看会计！用技术改变会计思维，让会计发挥更好的作用。--厦门国家会计学院黄世忠院长大伽谈会计改革会计必须则过去“人工记账、计算校验、复核对账”这种劳苦但功不高的事务转向“规则设计、流程设计和商业模式设计”这些事半而功位的事情中来。

--长虹集团副总胡嘉管理会计的核心是业财融合，财务可以在学校学习，业务是在工作中干出来的，而不是靠教出来的。所以学校要以培养学生业务知识和管理意识为主。--安钢集团财务专家王专勇53创新就是一个新的想法，一个能够变成现实的新想法，如何行动，创新是灵魂。

58“师夷长技以制夷”——清·魏源·《海国图志》“洞中方七日，世上已千年”——北魏·郦道元·《水经注》更新观念1.面对新时代--培养目标重新定位就业领域就业岗位财务共享中心财务软件公司财务外包公司云代账公司中小企业中介机构代理记账公司中小企业：出纳结算、会计核算、会计监督、税务管理、财务管理、会计管理中介机构：审计助理管理会计七大领域相关岗位：战略、预算、成本、营运、投融资、风险、绩效财务共享中心：共享财务、业务财务的相关岗位财务软件公司：软件开发、售后服务岗位财务外包公司：会计核算、税务代理云代账公司：会计核算、税务代理核心技能出纳结算

会计核算会计监督税费缴纳审计监督财务管理管理会计七大领域的工具和方法信息化工具软件应用大数据分析与利用培养目标熟练单一技术技能人才能动的复合技术技能业财融合人才人文会计智慧会计管理会计把追求卓越作为我们价值取向：卓越核算员、卓越会计师、卓越信息化工程师、卓越管理会计师2.面对新时代—课程体系科学重构管理会计导向思路1需要强化的课程：管理会计实务、企业内部控制、

战略管理基础思路2在相关课程中需要增加管理方面的内容

成本会计：作业成本法、标准成本法等

税务会计：税收筹划、税务成本的管控、税务风

险的预警等

财务会计：客户往来信用管理、业务流程管理，

中小型服务企业内容

财务管理：预算管理、本量利分析、边际分析、

项目管理、贴现现金流法等

出纳实务：支付宝、网银等支付工具，资金预警

会计电算化：管理信息系统大数据分析思路1加大统计基础的课时量思路2增开大数据分析与应用2.面对新时代—课程体系科学重构管理会计导向思路1需要强化的课程：管理会计实务、企业内部控制、

战略管理基础思路2在相关课程中需要增加管理方面的内容

成本会计：作业成本法、标准成本法等

税务会计：税收筹划、税务成本的管控、税务风

险的预警等

财务会计：客户往来信用管理、业务流程管理，

中小型服务企业内容

财务管理：预算管理、本量利分析、边际分析、

项目管理、贴现现金流法等大数据分析思路1加大统计基础的课时量思路2增开大数据分析与应用2.面对新时代—课程体系科学重构互联网技术思路1第二专业辅修：电子商务、互联网金融、互联网交易思路2在相关课程中需要增加管理方面的内容

出纳实务：支付宝、网银等支付工具，资金预警

会计电算化：管理信息系统综合素质培养人文素质职业道德中华传统文化商业文化会计文化课程内容发生变化要真正落地，首先要重新修订教材3.面对新时代—会计师资个性培养一师一精品一课一名师对接1个服务企业结交1位业界专家主讲1门核心课程熟悉1个行业会计承接1个科研项目担任1班专业导师研透1项技能竞赛指导1支学生团队创新培养手段项目导向国培省培企业实践双师双能国赛过关技能比武让教师让学生学会教书学会育人学会思考学会合作学会做人学会做事学会学习学会友善约束成为习惯思考成为方式阅读成为常态实干成为风尚让每个人有教养有品位有想象力有实干精神4.面对新时代—实践教学重新探索会计实践教学现状重核算轻管理重线下轻线上重纸质轻电子重规范轻创新重单项轻综合财务共享仿真财务共享中心工作过程实训VBSE跨专业综合实训财务外包会计工厂真账实操实训云上实训互联网电子政务电子商务网上银行大数据EXCEL应用技能数据分析技能大数据软件应用技能管理会计管理会计工具与方法实训管理会计案例实训信息化会计信息系统应用技能会计信息系统开发技能改革思路：实训任务与技能转变改革思路：实训任务与技能转变改革思路：实训场所建设改革实训场所“真账实操”会计工厂“业财融合”财务共享中心大数据分析中心移动端手机端云上实训平台“跨界融合”跨专业实训中心管理会计工作室会计金融数字化博物馆2017年10月28日中国总会计师协会在杭州召开会计工厂产教融合会议2017年9月12日浙江经贸与金财互联共建首家财税共