统编版语文六年级下册期末复习课件

六年级下册复习

比一比，再组词复习要点：一、类别：1.同音字。如：（）级（）奖2.形近字。如：僻（）避（）二、方法：1.仔细观察字的差别。2.再根据字义组词

三、练习。1.用同音字组词。xiāo

元（

）

云（

）

（

）烟

（

）售

yōu

清（

）（

）虑

（

）然自得

（

）哉游哉

2.比一比，再组词。惧

（）贷（）炊（）籍（）

寞（

）俱（

）贫（

）坎（

）藉（

）漠（

）六年级下册易错字写错字的主要原因：1.部首混淆。2.误写同音字。3.笔画记不牢。如：醋腊摊褐侯燃惧凄籍贷覆藏蒸徘裸媚惶偎吻凿泰执彻牺葬援俱域惯圃脆

理解加点字的方法：借助注释

联系上下文组词

语境推测

练习下列加点字的解释有误的一项是(C)。A.粉骨碎身(粉:使破碎,成为粉末)

追根求源(源:事物的根由)B.勇往直前(勇:勇敢)聚精会神(聚:集中)C.哄堂大笑(哄:好多人同时)见微知著(著:著作)D.截然不同(截然:分明)不可思议(思:想象)六下语文课本95页：你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？走马观花不以为然赴汤蹈火过犹不及yóu自愧弗如kuì声泪俱下jù在学习文言文的时候，我知道了“汤”有“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思……诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》走跑。走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻

匆忙、粗略地观察了解。其人弗能应也——《自相矛盾》弗自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。弗若之矣——《学弈》弗不。全、都。声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容

极其悲痛、哀伤的样子。虽与之俱学——《学弈》俱取之，信然。——《王戎不取道旁李》然如此。不以为然：不认为是对的，表示不同意。曰，非然也。——《学弈》然这样。到、到了。及日中则如盘盂——《两小儿辩日》赴汤蹈火：本想热水，踩在烈火上。

比喻不畏艰难，奋不顾身。及一、下面词语中加点字解释不正确的一项是（

）A.有教无类(类别)B.猝不及防(突然)C.顾名思义(照顾)D.望而却步(后退)二、下面词语中加点字解释不正确的一项是（

）A.烈火焚烧若等闲。(平常)B.纤纤擢素手。(伸出)C.通国之善弈者也。(下棋)D.任尔东西南北风。(任何)三、下面词语中加点字解释不正确的一项是（

）A.众星拱月(环绕)B.太平盛世(兴旺)C.民不聊生(聊天，闲谈)D.路不拾遗(丢失的东西)四、下面词语中加点字解释不正确的一项是（

）A、万不得已（已经）B、重见天日（重新）C、不可思议（意思）D、万象更新（改变）五、下面词语中加点字解释不正确的一项是（

）A、随心所欲（想要）B、毫不稀奇（数量极少）

C、春风拂面（轻轻擦过）D、见微知著（著作）六、下面词语中加点字解释不正确的一项是（

）A、无济于事（帮助）B、独出心裁（裁剪）C、截然不同

（切断、分开）D、无暇顾及（照管）1.下列加点词解释不正确的是（

）A.风光景物；B.境况；状况；情景；C.表示大约的时间或数量。（1）里面的几个小孩子，大都只有五六岁光景。（C）（2）他家的光景还不错。（A）（3）好一派草原光景。（A）2.下列加点词解释不正确的是（

）A.结果；原委；B.用在问句里，表示追究；C.毕竟；到底。（1）他究竟是一个经验丰富的人。（C）（2）你究竟想怎样？（C）（3）我想去看个究竟。（A）书法复习复习要点：1.书法家名字、朝代、书法字体及特点、代表作。2.书法作品的地位。3.临摹或者抄写或者写一幅书法作品。练习：一、请大家观察下面的字，再试着写写——————————————----------------------------------——————————————----------------------------------——————————————----------------------------------

二、请大家观察下面的字，再填空。

这是＿＿＿＿书法（硬笔＼软笔），属于＿＿＿＿体的行楷，是介于＿＿＿＿书和＿＿＿＿书之间的一种字体。它书写笔画＿＿＿＿，书写速度＿＿＿＿。请照着写一写：

三、填空。

1.赵孟頫是＿＿代著名的书法家，楷书四大家之一，他的楷书运笔＿＿＿＿，点画＿＿＿＿，具有＿＿＿＿的笔意；结构＿＿＿＿，＿＿＿＿，整体上显得＿＿＿＿，＿＿＿＿。《

》是其楷书的代表作之一。2.你认为怎样才能写好一幅作品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、请观察下面的书法作品然后填空。1.以上两位同学的书法作品是＿＿书作品，其特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.书写要注意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我也来写一幅书法作品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、欣赏书法