2023学年完整公开课版3燕子

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苏教版四年级语文多媒体课件燕子（1）能有感情地朗读课文、背诵课文。（2）能理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情（3）通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

学习目标

（1）请同学们自由读第二自然段，边读边思考：用“——”画出这一自然段描写的景物，并从这个自然段中找出一个最合适的词语来赞美春天。

（2）找出课文中描写了燕子的各种飞行姿态用“——”画出来多读几遍，并说说从中体会到了什么？（3）想一想为什么要用“五线谱”打比方。

小组讨论指导朗读

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。赛一赛说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的快？

“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了飞行动作的优美。

“唧”是叫声，只短短的一声就从这儿飞到了那儿，速度真快。

说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的轻？画出文中相关的句子。

还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读一读看图说话

请同学们用自己的话简单地说一说这幅图。

电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。句中的“几痕”写出了什么？读一读并思考：

“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。这是一个什么句，把什么比作什么？1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，这就是（）的小燕子。这段话主要描写了）。

2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），“唧”的一声，（），飞到（）；还有几只（）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（）水面，那小圆晕便（）。这段话主要描写了（）。

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