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文档简介

第页共页大班科学教案《有趣的水》教案名称：《有趣的水》教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够认识水是一种普遍存在并且重要的物质。2.学生能够了解水的特性和应用。3.学生能够培养对水进行观察、实验和探究的兴趣和能力。教学重点：1.水的特性及应用2.水的循环过程教学难点：1.水的特性的直接观察和实验验证2.水的循环过程的图示和解释教学工具：1.水2.实验器材：容器、试管、滴管等3.图片、视频等辅助材料教学过程：Step1：导入（10分钟）1.出示一张水的图片，引发学生对水的认识和观察。2.提问：你们平时在哪些地方会见到水？水对我们的生活有哪些重要作用？3.引导学生逐步认识水是一种物质，它既存在于固态、液态和气态中，又能在不同物质中溶解。Step2：水的特性探究（30分钟）1.通过实验的方式让学生亲身体验和观察水的特性。2.实验1：溶解性实验-给每个学生发放一个小袋子，里面装有糖。让他们观察糖在水中的溶解情况，并记录实验结果。-引导学生讨论为什么糖能够溶解在水中，其他物质是否也能溶解在水中。3.实验2：水的表面张力实验-倒一些水在一个扁平的盘子中，然后轻轻把一根针平放在水面上，观察针的情况。-学生通过实验结果，发现水的表面张力很大，能够承载物体。-引导学生思考水的表面张力对生物生活的重要性，如水果在水面上浮起等现象。4.实验3：蒸发实验-将一些水倒入容器中，观察一段时间后发现水逐渐减少。-学生通过实验结果，了解水会蒸发变成气体，进一步认识水循环过程中的蒸发环节。Step3：水的循环过程（20分钟）1.出示水的循环过程的图示，让学生分析和解释各个环节的意义和作用。2.引导学生讨论水的循环过程与我们的生活和环境有怎样的关系。3.利用图片和视频等多媒体材料，帮助学生更好地理解和记忆水的循环过程。Step4：水的应用（20分钟）1.引导学生思考和讨论水的应用，如生活用水、农业水、工业水等。2.让学生就一个具体的应用场景，通过小组讨论的方式，设计一个实用的水资源利用方案，并做出展示和分享。Step5：总结与拓展（10分钟）1.小结水的特性、水的循环过程和水的应用。2.引导学生思考并提出更多有关水的问题，鼓励他们通过图书馆、互联网等途径进一步深入了解水的有趣知识。教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验、观察和讨论，探究了水的特性和应用，并了解了水的循环过程。通过引导学生进行观察和实验，能够培养学生的科学兴趣和能力，并提高他们对水这一普遍存在且重要的物质的认识。同时，通过小组讨论和展示，

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