2023学年完整公开课版我与社会01

1.1我与社会学习目标1.感受社会生活、学会承担社会责任。2.重点:理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。3.难点:知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。1.我们的社会生活_____。2.在社会之中，我们会与_____的人打交道，对社会生活的感受_____、认识_____。我们会更加关注社区治理，并______；会更加关心_____，或为之自豪，或准备为之分忧。3.个人是社会的_______。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的_____。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。课前预习

4.人的身份是通过______确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的_____。5.从社会关系建立的基础可分为_____、_____和_____。6、血缘关系是由于_______而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。7、地缘关系是由于_____上的临近和日常生活的_____而形成的关系，如同乡、邻居等。8、业缘关系是以人们广泛的______为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。一、感受社会生活衣情境导入食住行学习生活观察图片谈一谈，你的感受是什么？思考：社会生活是绚丽多彩的。情境导入人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受也越来越丰富深刻。（个人和社会关系）二、我们都是社会的一员试画自己的社会关系图：我看社会关系网状图。这些人和你都是什么关系？这个关系网说明了什么？这些“网的结点”会不会将全社会所有的人都包含在内？个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张大网，每个人都是这张大网上的一个结点。如果离开了社会，人会变成怎样？鲁滨逊脱离了社会而存在了吗？课外拓展：

1704年9月，一个名叫亚历山大．塞尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现并带回英国。当他被发现时已成了一个野人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部传奇、不朽之作。鲁滨逊的原型鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。新知探究我是学生我是姐姐新知探究我是女儿我是消费者

不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的身份是在社会关系中确定的。合作探究通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题：探究问题一、从不同的角度，根据不同的标准，社会关系可以分为那些不同的类型？探究问题二、举例说说明在每种社会关系中，我们都具有什么身份?1、2组3、4组归纳总结：应用练习1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）

A、越来越分离B、与任何人都无关

C、越来越紧密D、彼此不能分开2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A、网上的一个结点B、漏网之鱼

C、互不相干的个体D、一条线3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）

A、每个人都有三个好朋友

B、人总是不能脱离他的人际环境

C、只要你是好人就会有朋友帮你

D、人是无法独立完成任务的针对训练4.“一滴水放进大海里才不至于干涸。”这句话揭示了（）A．个人与社会之间的相互联系B．社会的发展需要每个人的积极参与C．个人的生存和发展离不开社会D．个人对社会的作用发挥需要依靠团体C5、“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们（）A．人的全面发展与杜会的全面进步密不可分B．人的生存和发展离不开社会提供的各种条件C．人的生存和发展会受到社会制度和环境的制约D．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果6、马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关