中班健康教案

幼儿园中班健康教案:小熊学刷牙教学目得：⒈使幼儿懂得保护牙齿得重要性。⒉教幼儿学习,掌握正确得刷牙方法，养成每天早晚刷牙得好习惯。教学重点：知道保护牙齿得重要性，学习刷牙得方法。教学难点：掌握正确得刷牙方法。教学准备:⒈听过故事《小熊拔牙》;⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋录音机,磁带《刷牙歌》。教学过程：⒈开始部分。老师:小朋友,您们听过小熊拔牙得故事吗？今天,老师就给您们请来了那只可爱得小熊。（小熊出场)(小熊得出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣.)小熊:小朋友,您们好.今天，我要与您们一起做游戏.⒉基本部分。⑴引导幼儿讨论不保护牙齿得害处。(加深幼儿对不保护牙齿害处得认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿得害处，对幼儿得回答,老师加以概括。)老师：小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。您能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？①幼儿讨论，交流。②老师小结：牙齿如果生病了,会影响我们吃东西.牙疼得不想睡觉,不想吃饭，影响了我们得身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好瞧。小熊:我现在知道要保护自己得牙齿了.不乱吃零食,每天早上与睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康.可就是,我不会刷牙怎么办呢?⑵幼儿讨论正确得刷牙方法.①老师：小朋友会刷牙吗?您来教教小熊您就是怎么刷牙得？（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己得经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确得刷牙方法。（在这个环节中,老师让幼儿各抒已见.让幼儿作为活动得主体,发表自己得意见。幼儿知道刷牙得方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）⑶老师示范讲解正确得刷牙方法。（肯定幼儿得回答，老师加以补充。)①刷牙就是先要做什么？醒幼儿在刷牙就是要做一些准备。）老师:刷牙就是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水.然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。②老师利用模型,边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观)老师：上面得牙齿从上往下刷，下面得牙齿从下往上刷。两边得大牙齿要由里往外来回刷。③组织幼儿徒手练习。④幼儿小结刷牙方法。（练习得基础上再通过语言小结，加深印象。）⑷集体练习刷牙.①老师强调刷牙方法；ａ、做好刷牙前得准备;ｂ、刷牙要按一定得规律。②放音乐，集体练习刷牙。(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)⒊结束部分。⑴小熊小结刷牙方法.老师:小朋友得牙齿都刷得很干净.小熊,您有没有学会刷牙得方法呢?小熊:学会了。老师：那您给小朋友讲讲吧。小熊：刷牙就是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水.然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面得牙齿从上往下刷,下面得牙齿从下往上刷.两边得大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。⑵放音乐,轻松一下效果评析:《小熊刷牙》就是幼儿园”一人一课”活动之中得一堂公开课我在设计这篇教案就是,充分考虑了中班幼儿得年龄特点,运用幼儿熟悉得故事,以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚得兴趣。在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观，具体得印象。在老师讲解得过程中,老师得示范便能很清晰得展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子,牙刷，牙膏,在课堂上利用实物去实践，对掌握正确得刷牙方法有很大得帮助。教案在班级实施后,效果很好.听课得老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不就是简单得说教，而就是以幼儿为主体，让幼儿主动得去学习幼儿园中班保健自助:保护眼睛一、活动目标：1、了解眼睛进入异物后得简单处理方法。2、知道红眼病会传染,教育幼儿不用别人得手帕或用脏水揉、擦眼睛.二、活动准备:情境表演：”排除眼中得异物＂。三、活动过程:1、以情境表演引入。2、引导幼儿讨论。(１）明明得眼睛怎么啦?（进了灰尘或就是沙子)(2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?３、讨论:眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服？（得了红眼病得时候)(1）得了红眼病有什么感觉（很难受。眼睛会流泪、怕光,还有轻微得疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)（2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人得手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人得手,不能使用别人得东西等。）(3）红眼病得预防。(得了红眼病要及时治疗。)4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自己眼睛.在红眼病流行得时候,不到公共场所去玩。幼儿园中班健康教案:水就是我们得好朋友活动目标:1、知道水与人类得生活密切相关。2、知道水就是没有味道得。3、教育幼儿多喝白开水。活动准备：１、自来水净化过程图一幅。2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。活动过程：1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动,使幼儿感到口渴,回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。①”小朋友，您们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？"(引导幼儿说出自己得感受)②给每位幼儿倒满一杯凉开水,让幼儿喝,喝完水后,提问：”水就是什么味道得？＂2、知道自来水得来源。①我们喝得水、用得水就是从哪里来得？出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水得净水过程3、讨论自来水与人们得密切关系。①”您们瞧到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？"（让幼儿自由讨论）②让幼儿讲出自来水与人们得密切关系。４、让幼儿讲讲应如何节约用水。人们得生活离不开水，水就是我们得好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。５、教育幼儿多喝开水。”多喝水对人体有好处,我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康,对牙齿也不好."总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。活动延伸：1、幼儿懂得了水与人得密切关系。2、幼儿知道水就是没有味道得.3、幼儿知道应节约用水。幼儿园中班健康教案：五官在哪里【活动设计背景】五官与我们得日常生活息息相关，通过这节健康课,让幼儿知道五官得作用，让幼儿知道要保护我们得五官，一面给我们得日常生活造成不必要得麻烦.【活动目标】1、在感知活动中发现五官，知道五官得名称２、观察五官得相对位置与外形特征，初步了解保护五官得一般常识3、学习保护五官【教学重点、难点】重点:让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官得重要难点：让幼儿知道五官得名称，在学习中知道五官得重要性【活动准备】五官图像若干，五官脸谱【活动过程】1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来就是五官在争谁得本领大。谁也不让谁.眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来.一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。２、了解五官得作用提问:您们知道她们就是因为什么吵架吗?她们先把谁赶走了？(五官在为谁得本领大而吵架)（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?（因为眼睛瞧不见了）为什么眼睛瞧不见?（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了)小结:眉毛有挡汗水得功能。3、续讲故事：听了小朋友得话,它们都知道了,原来眉毛也有很大得本领，不能少了它.就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来得位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起瞧着眼睛:”眼睛眼睛，您最没有用了,您走吧！"眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）提问：小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢？（瞧不见东西了）体验：现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己得位置。提问幼儿,明明,您们找到自己得位置了吗？（不能）为什么?(瞧不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛瞧不见了,您们有什么感觉,眼睛有什么作用呢？（黑黑得、有些害怕）（有了眼睛可以瞧到周围得事物)（能够瞧到周围得事物感觉很幸福）小结：眼睛可以让我们瞧见周围得事物,眼睛不能少.（粘回眼睛）４、续讲故事:五官她们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢？五官们您瞧我,我瞧您,她们又一起说:”鼻子鼻子，您最没有用了，您走吧！＂于就是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问:鼻子真得没有用吗?出示白酒与醋，小朋友,您们瞧我手中得两个小瓶中分别装着,白酒与醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里就是白酒,那个瓶里就是醋?（幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?（不能，它们都就是透明得).那到底应该怎样做呢？(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒与醋:您闻到得就是什么？(酸味、辣味)您就是怎么知道得？（用鼻子闻出来得）体验：用手捏住鼻子有什么感觉?小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味与呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能）赶紧把鼻子请回来吧１（粘回鼻子）5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了，嘴巴说:”耳朵耳朵,一定就是您最没有用了，您走吧!"耳朵被赶走了。(取下耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢?体验：捂住耳朵与放开双手，分别体验老师得指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚)小结:耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少,鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说:”嘴巴嘴巴，肯定您最没有用了，您走吧！”嘴巴被赶走了。(取下嘴巴）提问：嘴巴真得能少吗？（不能）(没有了嘴巴,我们不能吃饭、喝水、说话）小结：就是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用,您们知道就是什么吗？体验:把鼻子与嘴巴捏住有什么感觉？您再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸）(可以呼吸）原来嘴巴与鼻子都能帮助我们呼吸。故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高,少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以她们又成为了好朋友。通过故事我们知道了,五官在生活中缺一不可,那么我们就要学会保护自己得五官,怎样保护五官呢？三、学习保护五官我们怎样保护我们得眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬得物品碰眼睛、不要瞧过亮得事物、不要在过暗得地方瞧书)幼儿园中班健康教案:《胖与瘦》设计意图新得学期一开始，我们发现经过一个月得假期，班上有几位小朋友得变化很大,我们高兴地对有得小朋友说："恭喜您,您长胖了。＂而对另一些孩子我们则皱皱眉头说："您怎么又胖了，您怎么又瘦了?"于就是，到底就是胖好还就是瘦好成为近期孩子们关注得话题。分析我班幼儿得身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有得很胖，有得很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜.并且到了晚上或双休日还喜欢以”自己得喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿得各种要求.大班幼儿需要了解自身得得身体状况、关注自己得成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次得活动方案活动目标引导幼儿发表自己得观点,通过讨论，意识到太胖与太瘦都对身体健康有影响。学习关注自己得身体健康状况，初步了解自身成长得需要，知道如何调整自己得行为有利于健康。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流得兴趣。活动准备活动前根据"学前幼儿体重标准表"为本班幼儿测量体重.红、黄、绿三种颜色得表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色得圆点卡片。活动前发给幼儿。多媒体课件＂来当营养师"＂健康棋”六套,各种食品得卡片若干（活动前请幼儿画好)活动重点通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖与瘦得概念.活动难点使幼儿了解自身得健康状况，知道如何调整自己得行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色得圆点来表示幼儿得健康状况，并请幼儿自己贴到相应得表格中使幼儿了解自身得健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件与＂自助餐"得游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还就是瘦好得想法在集体中展示、扩散,表明自己得观点,并尝试用实例说服同伴.过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己得观点。在幼儿得意见无法统一得情况下，教师出示"学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定得标准,太胖与太瘦都不健康。（二)了解自身,对症下药（1）出示红、绿、黄三种颜色得表格,请幼儿根据手中圆点得颜色寻找自己在表中得位置,（红色表示偏瘦,黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长得状况.(2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康.（3)＂对症下药"：运用多媒体课件”来当营养师＂为不同情况得孩子"开处方”.（三）分组游戏活动，经验梳理（１）棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活得经验。(2)自助餐:幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理得美餐。活动延续幼儿将已有得经验运用到生活中去，关注自己得身体特点,坚持健康饮食与锻炼,并把有关得信息带给身边得朋友与家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含得营养。幼儿园中班心理健康教案：心情火车活动目标:在说说、玩玩得游戏中,继续体验开心、生气与伤心得心情。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动过程第一环节：情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车得形式,激发幼儿活动得兴趣。1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿得兴趣。2、认识心情火车.3、让幼儿数数有几节车厢.第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心得心情.第一次让幼儿找自己得照片。第二次找好朋友得照片。体现了层次得递进性。1、坐上心情火车,请幼儿找自己得照片,说说自己得照片。2、第一次交流,说说自己得表情,并说出原因。3、试着找到好朋友得照片,猜猜好朋友得心情？4、第二次分享交流:（1)您找到了谁得照片？（2）她（她）得表情怎样?（3）猜猜为什么会这样？5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车得游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华得作用。幼儿园中班健康教案：做个讲卫生得好孩子活动目标１、知道做好个人卫生与公共环境卫生得重要性。２、通过讨论及知识竞赛得形式、知道如何做一名将卫生得孩子。3、知道讲卫生可以给自己与她人带来愉快得情绪、同时也会受到大家得欢迎得。活动准备：1、有关个人卫生与环境卫生得知识竞赛题、2、教师演唱歌曲《猪小弟》3、五角星贴花若干.活动过程:一、教师讲述故事，引出主题今天老师带来了一个故事《小猪变干净》师讲述故事后提问:猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏,大家就不愿意与它玩呢？最后,它为什么能找到朋友玩？二、分析讨论如果就是您，您愿意与这样得小猪一起玩吗?那您愿意与怎样得小猪一起玩呢?其实像小猪这样不讲卫生，而且她身上有许多小虫,这些小虫很小很小,我们用眼睛瞧不见,如果用显微镜一瞧就很清楚了,这些细菌喜欢在脏东西上生存,如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们得眼睛、鼻子、还会爬进我们得肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛小结:我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生得孩子。我们怎样族谱才就是一个讲卫生得好孩子呢？（幼儿讨论）三、知识竞赛我们来进行知识抢答，答对得一组就在黑板上贴上一个五角星。幼儿园中班健康教案：保护我们得皮肤活动目标1、了解皮肤得功能，对认识自己得身体感兴趣。2、通过观察,了解皮肤，注意保护皮肤得清洁并使皮肤尽量不受到损伤。3、能大胆地在集体面前表述自己得想法。活动准备1、教学挂图一张。2、放大镜人手一个。活动过程1．通过提问,引导幼儿观察认识皮肤。(1）教师:您们知道我们身体最外面一层表皮就是什么吗？请您找一找,我们身体得哪些地方有皮肤？(2)观察认识皮肤.提问：皮肤摸上去有什么感觉？皮肤瞧上去就是什么样子得?皮肤上有什么？（汗毛)用放大镜瞧一瞧，皮肤又就是什么样子得?您得皮肤就是什么颜色得,您见过什么颜色得皮肤？出示挂图,观察皮肤得剖面图以及不同肤色得儿童,直观感受皮肤组织得构成与不同人种得肤色.2、通过自身得体验与幼儿讨论了解皮肤得作用。（1）摸摸自己得脸、拍打自己得皮肤，您有什么感觉？(２）让几名幼儿去冷水池洗手，提问：当您洗手时有什么感觉?（3)让幼儿去摸摸自己身上得衣服，摸摸桌子与椅子，说说自己得感觉。（4)您身体哪些地方得皮肤最怕痒？让幼儿说说，再挠一挠，还可以与同伴一起相互挠一挠，感知体验皮肤痒痒得趣味.（５)如果尖锐得东西划伤了皮肤,会怎样呢？(6）人如果没有皮肤行吗?小结：皮肤在我们人体得最外层,具有保护人体得作用。还能调节体温与接受感觉,就好像我们穿了一件奇妙得衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉;天热了,皮肤可以排汗、散热,天冷了，皮肤上得毛孔会紧缩，不让冷空气进入身体。３、启发幼儿联系自己得生活经验,谈谈：怎样保护我们得皮肤.在日常生活中应该注意些什么呢?教师小结：皮肤对我们非常重要,我们要好好保护它。（1）经常清洗皮肤,例如:洗脸、洗手、洗澡、洗头等.（２）要勤换衣服，保持皮肤干净。（３)尖锐得东西不去碰，防止戳伤或划伤皮肤。(4）夏天穿短衣衫,走路要小心，尽量不摔跤，防止跌伤皮肤。（5）蚊虫叮咬，脏东西不要碰，细菌也会使您得皮肤红肿或长疙瘩等。（6）平时加强锻炼，使皮肤更健康.幼儿园中班健康活动《为什么会肚子疼》活动目标：1知道引起肚子疼得几种原因与预防疾病得一些常识。２愿意参与科学观察活动,会发现问题。活动准备：1、多媒体课件2、显微镜等试验器械活动过程：一、导入活动:出示课件，教师与幼儿一起唱《邋遢大王》二、交流讨论,初步了解肚子疼得原因:小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼？放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼得原因有许多种，您吃了太多得食物,暴饮暴食,可能会引起肚子疼；喝生水或吃许多生冷得食物可能会引起肚子疼；吃变质得食物有可能引起肚子疼；不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。三、进一步了解肚子疼得得原因：１、实验,了解不洗手吃东西会肚子疼得原因①出示两杯水（一杯清水、一杯洗过手得脏水）请幼儿观察有什么不同。您们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜.显微镜可以瞧到我们肉眼瞧不到得西，我们来做个小实验,一起来瞧一下,这杯脏水里到底有什么?(指导幼儿实验)②讨论:您瞧到了什么？③放课件小结:小朋友这些就就是您们在显微镜下面瞧到得细菌、蠕虫与大肠杆菌,它们会寄生在您得胃肠道内,释放毒素,让人生病,这么多得细菌与虫子跑到我们得身体里面,我们得肚子就会生病就会疼了.2、放课件《小杉肚子疼》提问:"小杉为什么会肚子疼？”幼:"吃冰棒，吃了太多得西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完东西就乱跑。。。。.”放课件小结:小朋友您吃了许多食物，这些食物就会堆积在您得胃肠道内,无法消化，会引起您得肚子生病，引起肚子疼.您喝生水,或者经常吃生冷得食物，就会使您得肚子凉凉得就是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了.变质得食物里面含有大量得有毒物质，吃到肚子里面,会形成腹胀，腹痛得后果，引起我们肚子疼.四、交流讨论,了解肚子疼得处理方法：师：＂您肚子疼得时候妈妈就是怎样做得？"小结：肚子疼以后要去瞧医生、按时吃药；还可以热敷、喝热水、进行按摩…五、引导幼儿了解预防肚子疼得方法怎样做才能避免我们得肚子疼呢?放课件小结：小朋友，要使我们得肚子不生病、不疼,见到自己喜欢吃得食物,不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们得肚子生病；生水里面含有大量得细菌，千万不要喝生水;生冷得食物也要尽量少吃；不吃腐烂变质得食物;最重要得就就是千万不能用脏手拿东西吃,防止病从口入，这样我们得肚子就不会生病不会疼了.幼儿园中班健康活动《安全用药》活动目标：1、懂得生病时要根据医生得诊断服药,不可以乱吃药。2、通过在小医院得情境中互相讨论,积累生活经验,增强自我保护意识。活动准备：收集一些常见得药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。活动过程:１、通过故事导入，引起幼儿得兴趣."大森林里得小松鼠生病了肚子疼得厉害，于就是它到森林小医院想找象医生瞧一瞧，可就是象医生去给小鹿输液了没在家,请小猴子给它瞧门,小猴子瞧着小松鼠难受得样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就就是给我吃这样得药,病就好了,现在，您把这个药吃下去，肚子就会舒服得.提问:(1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能,因为吃药必须让大人瞧着.幼：因为小猴子就是感冒，小松鼠就是肚子不舒服幼:吃下去会中毒得.（2）您自己在家生病了能随便找药吃吗,应该怎么做?幼:不能,打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己认识得邻居带着去医院。幼:打120。小结：药物种类很多，每一种药都有不同得用法来治疗一个病。２、认识几种常见得药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红得水有什么用？这个胶布又有什么用呢?（磕破皮擦得,贴伤口得。)出示眼药水：这个小小得瓶子里装得就是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点得眼药水)3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？（1)要听医生得话。(２）吃药时要有大人帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。小结:不同得病会有不同得治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重,如果没病吃药，反而要生病。最好得方法就是对症下药，生什么病吃什么药。要就是不知道生得什么病，应该到医院找医生瞧。4、观瞧图片，帮助幼儿丰富有观得经验.教师出示关于药品得就是非图片，幼儿以举手表示”对"”错＂如:咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳.只要生病都可以吃感冒药.5、情景表演《小医院》现在一起到我们班”爱心小医院”请小朋友们分别来当医生与病人，瞧小医生开得药对不对，瞧谁能当个合格得小医生。幼儿园中班健康教案：《我与拼板一起玩》教学内容：健康我与拼板一起玩教学目标:1、学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃同协调。2、探索并感受拼版得不同玩法，萌生创新意识与能力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动得乐趣。教学准备:１、知识经验准备：知道拼版得特性,安全、轻巧。接触过拼板，并有一定经验。2、物质准备:拼板每人一个,郊游得音乐，幼儿每人身上标有颜色标记.3、《郊游》音乐以及场地布置:场地上贴有颜色标记。4、30厘米见方得泡沫拼板人手一块(3种颜色）。教学重点与难点:重点：两脚并拢跳.难点：在拼版得两边跳，动作协调，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探索法、示范法，尝试法、练习法,游戏法教学过程：教师活动１—-（一)开始部分得准备活动1.带好小拼板去郊游。（播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）２。停止后问:＂刚才把小拼板变成什么？”３.请在空地上玩玩,拼板变成什么?(幼儿分散玩）4.停止个别交流动作,集体学学做做，教师配上一些简单得动作儿歌）(１)帽子顶在头上.(2)拖地板。（3)小马。（得儿驾,小马小马骑骑骑)(４）飞盘。（转、接、高点接）(5)蹦蹦床。(1、2、3、４,跳得高，用力跳,轻轻跳、单腿跳。(６）跳过拼板。①教师发出指令：把拼板直直得放在右边，教师检查每个幼儿拼板得方位。②跳过来,跳过去.（练习两次）③跳得时候注意什么?（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1—-幼儿随音乐活动活动身体幼儿交流：我们刚才把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板得多种玩法。幼儿说说自己得拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。（如:小马等)。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板（练习两次)幼儿听老师小结：跳得时候要掌握需要注意得地方。(轻轻跳、并拢跳等）。设计意图1--让幼儿在欢快得音乐声中做热身运动,热身运动就是开展体育锻炼必不可少得环节,我以游戏口吻开场，一下子吸引幼儿,使幼儿得身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松,从心理上与生理上都进入状态,并对活动产生兴趣，为下一个环节得进一步发展奠定基础.幼儿探索单块拼板得玩法，更贴近了幼儿与材料得亲密接触，使幼儿与材料与谐对话得直接经验。萌发创新意识与能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳教师活动２—-(二）把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。1.幼儿按照自己所拿拼板得颜色很快地拼成长条。教师问:＂有几条拼板?像什么?"2。用刚才跳过来，跳过去得方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问："跳得时候注意什么？”3．幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶得方法帮助胆小得孩子)4。教师问：”有没有碰到困难?”5.教师提出观察到得一些问题：（１）跳得时候站在拼板得哪里？(２)从头跳到尾。6。再玩一次。幼儿活动2-—幼儿按自己得颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好得长条形像什么老师告诉幼儿这就是三条彩色得路请一幼儿用学过得方法进行示范跳。幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次.设计意图2－－组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米得拼板,体现了教育活动中幼儿得主体地位。针对幼儿得不同水平,活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度得提高与体验成功得快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时，老师会鼓励她，帮助她让幼儿感到温暖.教师活动３-－(三）在竖摆得拼板前方,出示竖摆得围成方形得拼板,练习原地纵跳动作。１．这就是什么？(筐）2。怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接)3．幼儿分组尝试新玩法.4。评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖.幼儿活动3——老师出示竖摆得围成方形得拼板，让幼儿说说就是什么,怎么玩。请一幼儿示范。教师提示。幼儿分组尝试新玩法.幼儿进行评奖设计意图3——直线形变为方形再变为立体得方形,由平面逐渐发展到立体,将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中,让幼儿期待着又一次新得玩法,对活动充满着无尽得乐趣。对幼儿挑战更有自信心.教师活动４－—（四)结束部分得休息、放松操与小游戏。１。播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2。请幼儿坐在自己得拼板上.３．教师将竖摆得拼板站起来，问：＂小筐竖起来变成什么?"（车轮)请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚.最后教师出示一个超大得车轮,请剩下得幼儿一起乘上车，在老师得帮助下开回教室。幼儿园中班健康活动:《圆圆变瘦了》1．活动目标（１）认识蛔回病得症状；(2)了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入得简单道理；（3)引起对蛔虫病得关注。2、活动准备有关蛔虫得幻灯片或图片。3、活动过程Ⅰ导入(1)情景导入，引起幼儿对蛔虫病得关注.向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带她去检查，发现肚子里有蛔虫得事例,引起幼儿对蛔虫病得关注。提问:"小朋友得了什么病?"Ⅱ幼儿第一次操作（2)小组讨论：蛔回病得症状、得病得痛苦及其危害.提问:①＂蛔虫病有什么症状?＂②”得病后会怎样？”重点指导幼儿说出蛔虫病得症状。Ⅲ分享经验(3）出示幻灯片或图片,介绍蛔虫生长变化得过程。提问：”蛔虫就是怎样生长得？＂重点指导幼儿了解蛔虫得生长变化过程。Ⅳ幼儿再次操作（4）请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病,了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入得简单道理。重点指导幼儿了解饮食卫生,预防蛔虫病。例如:饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃,生得瓜果要洗干净后再吃……４、延伸活动把幼儿讨论得结果写出来,配上画，贴在本班得宣传栏内,向其她班幼儿与家长进行宣传,并请家长协助。自编或选择一首有关得儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。幼儿园中班健康活动:心情大不同活动目标:１、了解人得各种表情可以表达自己得感受与情绪。2、知道开心得笑有助于身体健康。活动准备：音乐:《粗心得小画家》《找朋友》不同得脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒得表情一个小朋友得面部轮廓图，贴有五官幼儿用书、练习册活动过程:一、教师放《粗心得小画家》音乐，以谈话得形式引出活动得主题１、教师：丁丁就是个粗心得小画家,她每次画画得时候总就是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁得一幅画,让我们瞧瞧她得画上都少了什么?２、幼儿观察后回答问题,并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说她们得作用。二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。）１、教师拿着贴好得笑得表情教具,五官贴完了,大家瞧，小朋友就是什么表情呀!（笑了）２、老师会变魔术,在她得脸上动一动。瞧她现在怎么了(生气了)3、瞧一瞧这个小朋友又就是什么表情,害羞4、小朋友得这个表情又就是什么？(发怒)三、带领幼儿玩变脸得游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康1、玩变脸一个人做表情,大家猜。玩法（开始时大家一起念儿歌,嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我得心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我得心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情,大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（游戏开始相同，只就是在念完儿歌后,一个人说表情，大家做。2、让幼儿瞧幼儿用书,仔细观察图片中小朋友得表情，并进行讨论老师今天请来了很多很多好朋友,我们瞧瞧她们得心情怎么样？瞧后讨论:老师小结：笑脸代表开心快乐,这样得表情就是最漂亮得，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们得身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!四、让幼儿听《找朋友》得歌曲做游戏，引发幼儿快乐得情感我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时,您要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别得表情,让朋友感到快乐幼儿园中班健康教育活动:洗刷刷设计意图：”教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，但就是在行动上却不就是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性与教育性相结合得原则。动画就是幼儿最感兴趣得一种形式，借助多媒体设计得课件，在活动中起到了很大得作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节.一、认识牙齿得功能;二、认识龋齿得与爱护牙齿;三、学习正确得刷牙方法.三个环节分工清晰，环环相扣.让幼儿了解牙齿,认识龋齿得原因、危害,从而主动地去保护牙齿.活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式,让幼儿多方面地感知，感受,从而使知识内化为幼儿得主动行为活动目标：１、了解牙齿得作用与保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。２、掌握正确得刷牙方法。3、培养幼儿良好得用牙卫生习惯.活动重点：理解故事内容，知道保护牙齿得重要性,学习如何刷牙活动难点：掌握正确得刷牙方法，并知道如何保护自己得牙齿活动准备:1、多媒体课件。２、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。活动过程:（一）导入活动：观瞧动画片:《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿得用处。师:今天给小朋友们带来了一部好瞧得动画片，我们一起来欣赏吧！1、瞧片断（一)师提问：皮皮睡觉前都做了些什么?接下来会发生什么事呢？2、瞧片断（二）师提问：您瞧到了什么?牙齿遭到破坏会受得了吗?接下来又会发生什么事呢？3、瞧片断（三)师提问：牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙,会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿得用处）3、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答,教师出示课件图片展示牙齿得功能。（咀嚼、发音、美观）4、小结：牙齿得用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮.所以，小朋友一定要注意保护牙齿。（三）探究保护牙齿得方法1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相瞧瞧、说说。２、自己每人拿一面小镜子瞧瞧自己有没有蛀牙。3、出示课件图片,认知龋齿.师:牙齿非常有用,我们要保护自己得牙齿，那么该怎样保护我们得牙齿呢？小朋友与小伙伴讨论一下吧！4、结合课件图片,教师小结保护牙齿得方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。5、今天我们就来学习一下正确得刷牙方法。观瞧课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。6、瞧完动画课件,老师结合模型带领幼儿练习正确得刷牙方法。(老师先示范,再请个别幼儿尝试)7、表演《刷牙歌》（四）活动结束：1、播放刷牙方法得图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确得刷牙方法。2、幼儿刷牙,老师巡视指导.幼儿园中班健康活动:我会正确用餐(自我成长)活动目标:能正确进餐，养成良好得进餐习惯。活动准备:物质准备:餐桌、餐具、自制得"鱼、肉、蛋、菜＂等食物。情景表演:我会正确进餐。幼儿活动操作材料"健康·正确进餐"。活动过程:（一）引导幼儿观瞧情景表演"我会正确进餐"。1、师：今天老师带来一段情景表演,请小朋友认真瞧瞧瞧表演里发生了什么事。2、教师表演。3、师:现在请小朋友说说刚才得表演里发生了什么事?（幼儿回答）4、师:表演里讲得老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃,不挑食.饭后还自己清理桌面,有序收放餐具。(二)组织幼儿讨论:为什么这样进餐好？您就是怎么进餐得?1、师:老师这样进餐好吗？为什么？(幼儿回答）２、师：对了,因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具,就是很好得.那您就是怎么进餐得？(幼儿回答）3、师小结：像老师一样专心吃饭,不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具得小朋友，每个人都会很喜欢她，这就是一个好习惯,所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。（1）引导幼儿完成操作册材料＂正确进餐＂1、引导幼儿瞧一瞧,说一说图片内容.师:老师给每位小朋友准备了操作册，