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文档简介

课题：创新设计（门笺）教学目标：知识与技能：1、掌握对称折叠技法设计，绘制用案门笺，学会运用二方连续折叠剪纸技法。过程与方法：讲解与演示相结合，实践与创新相结合。情感态度与价值观：运用对称原理，运用于生活实际或其他学科领域。教学重难点：重点：掌握对称与二方连续折叠剪纸并其运用列门笺剪纸当中。难点：创新设计门笺框与创新实践。教法与学法：教法：讲解与演示相结合，直观教学。学法：独立于创新实践完成作品，集体协作完成学习。教学用具：彩纸、刻刀、剪刀教学课时：1课时半教学过程：回忆对称与二方连续折叠剪纸。对称折叠剪纸折法（学生活动）二方连续折叠剪纸折法回忆对称喜学的绘制图案。写板书绘制喜学图案——（写板书）师问二运用这些方法我们还能剪出那些堆成字体。学生汇报说：春、吉、大、天、喜等。今天我们还用“春、吉、喜”进行一下门笺的学习。谁能把这些字绘制在黑板上？（学生活动）师问学生纠正对错。4、a、门笺有的可以连成一句吉祥的话，有的可以用单个字使用的。如：“吉祥如意”、“招财进宝”、或“福”、“寿”、“春”、“吉”等。b、门笺的种类繁多，以铜线做好花纹，以蝙蝠、寿机作好画面的，或以花草鸟兽作纹样的等。所表示的含义也不同。c、常言道：过年三件事，写对联、买年货、贴门笺。对门笺衍射有风俗讲究，如家有长者故去，门笺的颜色头年黄，二年绿，三年变成蓝颜色，前三年不用红色，而用素色（即冷色）表示对家人的祭奠，也有平日就贴五彩的。一般颜色挑选多为“红、黄、绿、紫”这是因为有喜庆的气氛。5、让大家欣赏一下，我做的门笺a、我运用了什么方法来折叠剪纸的？生答：对称或二方连续折纸技法。b、我们在设计喜学的时候从哪几个方面进行的？生答：纸条、花纹、图案内形外形线条c、如果我们想在字周围进行其他设计该怎么办？A生回答：缩小字体师：从以下几个框架进行讲解备注：设计注意事项（1）必须外框与内框内容链接；（2）不需要再绘制字体上浪费时间，重点放在周边的设计上；（3）绘制的线条清楚，大而好看。三、学生操作实践，教师巡视指导。1、要求学生必要时用直尺绘图；2、要求学生必要时用剪刀、刻刀协作完成；四、自由展示门笺作品，相互与小伙伴进行评价1、学生想评价的就评价2、教师给予肯定评价，并指出缺点。五、师总结：其实稿纸就在我们身边，只要你留心观察，体会发现剪纸来源于生活，也运用于生活实际。作业布置：过年时为自己家精心的做上一副门笺，现在着手准备。课后反思：学生的想象力与绘图矛盾，想象的好，绘画不出来，绘画出来的缺乏想象力。但整堂课学生还是能积极配

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