静思序尊主题班会

静、思、序、尊主题班会入室即静，入座即学A同学:早上,进教室不看书却和同学讲话，还在教室里走来走去，影响别人的学习。B同学：早上，一进教室就放好书包，坐在位置上看书，目不转睛，从头到尾不说一句话，自顾自的学习。你是哪一类？“入室即静，入座即学〞就是指进入了教室，就要安静下来，不要讲话，坐在位置上，就要开始学习，不要开小差。它对我们有什么好处呢？诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以成学。〞一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑〞。那么如果进班较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。“入室即静，入座即学〞就是在告诉我们要心静。下面是心静的人和心乱的人的十条标准，进行自我对照，看看自己是否做到心静。1.心静10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。心静的十条标准：你们做到了几条？1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行的管理，自己把自己组织起来，自己管理自己，自己约束自己，自己鼓励自己，自己管理自己。那么，当你学会自我管理后，做到双入，在学习生活等其他方面，也能做到自我管理、自我约束。这是一个很好的习惯，对你们的未来十分有益。2.自我管理播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。3.好习惯

这句话想必大家都很熟悉，那么你们真正理解了吗？双入并不只是能够让你心静，它还让你管理好自己，在管理好自己的同时，也为你培养了这样一个良好的学习习惯，这种习惯能让你养成严于律己的性格，这种性格，对你未来的命运将有十分重大的作用。习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

——Aristotle不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳习惯的形成大致分成三个阶段：第一个阶段是头1～7天左右，这个阶段的特征是“刻意，不自然〞。你需要十分刻意地提醒自己做到双入，而你也会觉得有些不自然。那么，怎样才能养成“双入”的好习惯呢？习惯的形成大致分成三个阶段：第二个阶段是7～21天左右，这一阶段的特征是“刻意，自然〞，你已经觉得比较自然了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意地提醒自己做到双入。习惯的形成大致分成三个阶段：第三阶段是21～90天左右，这个阶段的特征是“不经意，自然〞，其实这就是习惯，这一阶段被称为“习惯性的稳定期〞。一旦跨入这个阶段，你就已经做到了双入，这个习惯已成为你生命中的一个有机组成局部，它会自然而然地不停为你“效劳〞。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少壮不努力，老大徒伤悲。4.珍惜时间刚刚的惜时名言大家应该都耳熟能详，“入室即静，入座即学〞不正是告诉我们要珍惜时间吗？我们抓紧每一分每一秒，拼命学习，争分夺秒，不浪费一点点，就能多学许多知识，人的时间是有限的，但知识是无限的，我们只能这样珍惜时间，才能学到更多。总结做到“入室即静，入座即学〞并不是什么难事，只要我们是真心想去做的。做到了“双入〞，我们就能安静的学习，学会自我管理，有良好的习惯，珍惜时间。同时也营造了一个很好的学习气氛，带动更多的同学学习，让大家共同进步，塑造了班级的好形象，也让自己的学习蒸蒸日上。乐学善思上进找“乐”行动开始了

一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：

上联是：二三四五

下联是：六七八九

郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感谢郑板桥。

奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？语文篇英文课上，小明想去厕所，对老师说：MayIgotoWC?老师说：Goahead.小明坐下了。老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？小明说：您不是说：……英语篇

有一天，乔治邮箱中看到这样一个标题：令人吃惊的足球比赛预报。他好奇地点开它，里边写着：亲爱的球迷，我们知道你是个疑心论者，凡事不会轻易相信，可我们确实已经设计出了绝对准确的预报足球比赛结果的奇妙方法。今天下午，对垒的是考文垂队和谢菲尔德联队，我们预报考文垂队将会取得胜利。乔治没有当回事，但考文垂队果然势如破竹地赢了。

三个星期后，乔治又收到了那个人的一封电子邮件：亲爱的球迷，你是否还记得，在上一轮比赛中，我们曾事先准确地预报了考文垂队获胜？今天考文垂队要和密德斯堡队交手了，我们的预测是，密德斯堡队获胜。结果密德斯堡队真的以2比0的比分胜出。这回乔治有点惊讶了。

过了几天，那个人的电子邮件又来了，预测密德斯堡队将在第五轮比赛中失利，特伦密尔队将会打败它，结果果然如此。而在四分之一决赛之前，那封电子邮件又告诉乔治：特伦密尔队将老老实实地输给陶顿亨队。事实果然如此。

四次预报，四次全都说中了!接着，那个人在电子邮件中对乔治说：我们买断了一个数学家最新的研究成果。现在你大概相信，我们能够料事如神。亲爱的球迷，你已经体验了我们神奇的足球预报，现在你信服了吧?我们已经做出了四次正确的预报，四发四中，你一定会同意它绝非运气。现在我们和你做一笔特殊的交易：在一个月的时间内，我们向你提供比赛预报，你只需支付200英镑的定金。然后，发一封电子邮件，把参赛的两个队告诉我们，我们就会将预报结果通知你。我们殷切地盼望收到你的订单。“

200英镑的要价确实不低，但如果事先能知道哪一个队会赢，就完全可以从彩票商的手中赢来20万英镑。于是，乔治掏出了200英镑。

聪明的同学们，想想看，那个人为什么会屡猜屡中呢？数学篇一开始，他们向球迷发了8000封邮件，一半是预报甲队获胜，另一半是预报乙队获胜，于是就有4000人得到的预报是准确的，另一半人那么会把它当成一个笑话忘掉。

下一次，他们只给得到“正确预报〞的4000人发送邮件，一半是预报丙方获胜，另一半是预报丁方获胜……依此类推，所谓的预测者总是给得到“正确预报〞的一部分人发送新邮件，最后，剩下250人收到的预报结果便全部是正确的，他们当然会认为这个预报绝对灵验。其中假设有50人掏出200英镑来，对于骗局的筹划者来说，就是一笔很可观的收入了。因为他们除了发送电子邮件外，不需要任何本钱。学习中其实有很多乐趣，大家要有善于发现乐趣的眼睛。但不可否认的是“学海无涯苦作舟〞，学习又是一件艰苦的事情，有的同学讨厌学习，终日痛苦不堪。我们又应该怎么找“乐〞呢？听一段故事，相信你会有所启发的。一位老太太有两个儿子，大儿子卖伞，小儿子晒盐。每逢晴天，老太太便发愁：唉！大儿子咋办啊？伞不好卖啊。每逢雨天，老太太也发愁：唉！小儿子咋办啊？盐可咋晒啊？因此，她日渐憔悴，痛苦不堪。这一天，有个道士经过，说了一番话，老太太恍然大悟，不再终日忧心忡忡。你知道道士说的是什么吗？

乐观的人总能看到事物积极的方面，以乐观的态度面对学习，对于我们的身心有着莫大的好处。一个能微笑面对学习中的艰苦的人，总能对学习乐此不疲，全神贯注，从而取得良好的成绩。因此，我们要时刻用一种乐观

的心态来对待学习中的艰苦，争取做到乐学。以乐观的心态找找艰苦学习中的乐趣吧！保持对学习的兴趣，时刻乐于学习就像一副盔甲，帮助我们抵挡学习中困难的进攻和侵蚀，消除我们内心的困惑与忧郁，优秀成绩的取得，离不开乐观与上进的心理，因此，乐于学习是我们不可缺少的武器。乐于学习是能够取得优秀成绩的关键心态，但学习中还有一种品质也是不能忽略的，大家知道是什么吗？英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？〞学生答复：“做实验〞。“那你早上做什么呢？〞“做实验〞。“那么整个白天你也在做实验吗？〞。“是的〞。

卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考呢？〞听故事喽你有什么感想吗？卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是“学而不思那么罔〞，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随〞，思考是何等的重要，我们要善于思考。你知道哪些很想告诉你拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在其攀登科学顶峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉思〞，他说：“学习知识要善于思考、思考、再思考。〞牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得光明，如果说我对世界有些微小奉献的话，那不是由于别的，却只是思索所致。〞这些至理名言都道出一个深刻道理：成功应归功于善于思考，精心的思索。怎样才能养成你会怎么做呢？

当老师讲完一道数学题的做法时，你会……思考用自己的方法解决问题当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你会……不要人云亦云,独立思考是关键你会想到什么呢？创意思考,培养思维的灵活性同学们,我思故我在,只要努力做到独立思考,用自己的方法解决问题，主动培养自己思维的灵活性，那么你就会成为真正懂得思考的人，真正会思考的人，到那时，思考就会成为一座桥，是一架通向新知识的桥，是一架通往成功之路的桥。学习的漫漫长路始于脚下，希望就在你们自己的手中，我们衷心的希望大家能够乐于学习，善于思考，积极上进，在你的学习之路上不再有荆棘和苦恼，而是布满了鲜花与掌声！秩序伴我行秩序是生活和学习的保障秩序是生活和学习的保障秩序从广义上来讲，秩序与混乱、无序相对，指的是在自然和社会现象及其开展变化中的规那么性、条理性。从静态上来看，秩序是指人或物处于一定的位置，有条理、有规那么、不紊乱，从而表现出结构的恒定性和一致性，形成为一个统一的整体。就动态而言，秩序是指事物在开展变化的过程中表现出来的连续性、反复性和可预测性。校园篇5分钟踩踏夺命8条学生称淘气男生堵楼梯伤者昏迷不醒。

学生课前先为死者默哀3分钟。

雨夜，8个孩子再也找不到回家的路。

7日晚9时许，湖南湘潭湘乡市育才学校，下晚自习的孩子为了避雨，都希望从最近的楼道回寝室休息，前面孩子跌倒后，后面的孩子蜂拥而至，相互踩踏……

湘乡踩踏事件事发当晚，天降大雨。学校规定，晚上9时10分下晚自习，9时30分就必须熄灯就寝。孩子们为了躲雨、为了早点回寝室，都不约而同地选择了这个通道，一时间，人流高度密集。

发生事故的地点，残留着一汪血迹。据事发时最早赶到现场的老师和踩踏中侥幸生还的学生们说，事故发生时，先是有1名女生滑倒。后面潮水般涌上来的人流，一层叠一层地压了上去。在面积只有3~5平方米的楼梯间，瞬间堆积几十人。压在下面的学生，因为严重的挤压、窒息，非死即伤。

“死的都是一楼到二楼楼道转弯处的学生，现场就像叠罗汉，我身边的那个学生，嘴里和鼻子里都流血了。〞初三104班的朱诗意说。朱诗意当时也被压在下面，感觉“快要窒息了〞，“可是上面还有很多人不停往下压……〞她说，整个过程大概持续了5分钟左右。朱诗意后来被老师拖出来放到二楼走廊，两名女生背她回了宿舍。2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学学生踩踏事故共造成8名学生死亡，27名学生受伤。

2021年11月3日，常宁市西江小学发生踩踏，6学生受伤。

2021年11月25日，重庆一学校发生学生踩踏事件，致5重伤数十轻伤。......

近年来，因没有良好的秩序发生的踩踏事故东方网10月9日消息：据人民网报道，昨天上午9时40分左右,承德市实验小学突发大规模挤压事故,共有约13名小学生受伤。目前仍有3名学生住院治疗,另有4人住院观察。据悉,事故是因课间操时间,大量学生会聚楼梯所致。当天下午,记者在承德市中心医院见到了受伤的3名小学生。据其中四年级3班的受伤男生介绍,他们的教室在教学楼的二楼,上午下了第二节课后,他往楼下走,刚下了两阶台阶,就发现前边有人倒下了。他赶紧在楼梯旁停下来,这时附近又有很多同学挤过来,他当即被挤晕过去。等醒来时,他发现自己正坐在楼梯上,申立明副校长用手扶着他,大声喊:“你快醒醒,快醒醒!〞另据一年级7班的受伤女生介绍,当时她正上二楼,看见有人正从上边倒下来,觉得有点不对劲想马上往回返,但是已经来不及了,很多人压下来,她的头被埋在别的同学身下,眼前一片漆黑。据了解,在这场事故中先后有13名小学生被送到医院救治,其中5人经检查不需要治疗回校上课,3人住院治疗,4人留院观察。据医院有关人士介绍:住院的三名同学目前来看均无大碍,治疗一段时间如无意外即可出院,另4名留院观察的小学生伤情较轻,估计很快就能出院。据悉,此次事故是因课间操时间,大量学生会聚楼梯所致。目前,医院和校方正在全力救治受伤的小学生,学生及家长情绪稳定。校内意外受伤的原因1.在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；2.集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；3.拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；4.清扫卫生时用劳开工具打闹；5.攀高并从高处往下跳；6.趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；7.进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；8.爬墙、玩铁门、教室门；9.上体育课时在教室里逗留………..如何排除我们身边的平安隐患1、增强平安意识，防止出现任何危害自己或他人生命平安的行为；2、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；3、不爬高〔含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等〕；不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；4、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件；不从高处往下抛扔东西；5、进出校门注意平安：让一让，等一等；6、上下楼梯不要拥挤。…...

德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。〞歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。〞法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、、电动机创造前，不少人疑心的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？〞“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？〞法拉第诙谐地反问道中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？〞老人见状答复：“三百丈。〞书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？〞老人答复：“你无理，我自然无里，只好论丈。一位西方记者问周总理：“请问总理先生，现在的中国有没有妓女？〞不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样答复。周总理肯定地说：“有！〞全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补充说了一句：“中国的妓女在我国台湾省。〞顿时掌声雷动。在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，突然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！〞然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！〞生活需要尊重自尊与被人尊重，都是快乐的体验。尊重可以使人理智，尊重可以唤醒良善。因为看到了自己的薄弱，所以才宽容他人的缺陷。学会欣赏，心胸豁达，有那么改之，无那么加勉。学会善待以及关爱别人，就是给自己最大的温暖。唯有自重，才有尊严，唯有自强，才少遗憾。抛弃虚荣，才能自我完善，彼此尊重，才是君子风范。小故事

一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他突然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。〞

一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感谢地自我介绍说：“您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。〞

没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘困的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才能使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘假设当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，也不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量。

同学们是否也被这种力量鼓励或感染过呢？请发表一下感受？名言欣赏人生要想得到他人的尊重，首先要学会尊重他人。他人尊重的天枰另一边是你的尊重。要尊重自己，首先要尊重别人。如果希望赢得他人的尊重,首先尊重他人。我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。

现实中如果真没有了互相尊重会怎么样呢？小组讨论2分钟。但还有很多人不大注重“尊重〞一词。比方，很多学生家长会偷看他们的日记，有的会翻他们书包，有的会看他们的信息和通讯记录，有的会打问其他同学朋友询问孩子的情况……应有尽有。那有没有不尊重你的事发生过呢？对于这种种行为发生在你身上你会怎么做？让我们看看其他人面对不尊重他们的行为的反应德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。〞歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。〞法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、、电动机创造前，不少人疑心的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？〞“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？〞法拉第诙谐地反问道中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？〞老人见状答复：“三百丈。〞书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？〞老人答复：“你无理，我自然无里，只好论丈。一位西方记者问周总理：“请问总理先生，现在的中国有没有妓女？〞不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样答复。周总理肯定地说：“有！〞全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补充说了一句：“中国的妓女在我国台湾省。〞顿时掌声雷动。在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，突然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！〞然后拿出手帕不停地擦自己刚