初中八年级语文课件17 壶口瀑布 全市获奖

17壶口瀑布教学目标：1、积累并运用词语。2、通过欣赏作者两次到壶口的所见所感，从而了解壶口瀑布特点。3、品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。4、领会黄河精神的象征意义，激发热爱祖国，热爱大自然的情感。字词积累推推搡搡

霎时驰骋汩汩雾霭

震耳欲聋挟而不服潺潺怒不可遏一刹那sǎngshàgūǎichěngzhènxiéchánèchà初读课文，感受壶口瀑布。1、壶口瀑布地点？作者两次拜访壶口瀑布的时间分别是？晋陕两省边境；雨季和旱季。2、作者两次拜访壶口瀑布，那雨季的瀑布有什么特点？枯水季的瀑布又有什么特点？从哪些句子可看出来？雨季壶口瀑布特点：惊心动魄、气势磅礴。旱季壶口瀑布特点：气势磅礴、雄伟壮大、坚忍不拔、刚中带柔。1、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”这句运用比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水生，动形象地写出黄河之水在雨季时水势浩大、上下翻滚的汹猛景象。突出壶口瀑布的惊心动魄、气势磅礴的特点。表达作者的惊叹之感。2、“其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横飞，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”这句运用反复的修辞手法，突出了壶口瀑布磅礴的气势和巨大的能量，表达作者的热爱和赞美之情。3、“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。”这句运用衬托的手法，通过写我的感觉来突出壶口瀑布水势浩大、惊心动魄、气势磅礴的特点。表达作者的惊叹之感。4、概括一下作者第一次拜访壶口瀑布的感受。可怕、惊慌、要逃离、危险。（雄伟壮观）（惊心动魄）(胆战心惊)1、“河水从五百米宽的河道上排挤涌来，其势如千军万马……宇宙间仿佛只有这水的存在。”通过比喻、拟人，生动形象地写出了黄河之水波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下，奔腾激越的情势。表现出壶口瀑布波澜壮阔的气势，充溢着催人奋进的前赴后继，勇往直前的精神。2、“那平坦如席的大水像是被无形的大洞吸着，顿时拢成一束……消失在远山青色的背景中。”运用比喻、拟人形象地写出黄河奔腾至此由于地理环境的改变，一下从河床跌入深谷。河水被碎成点，碎成雾，变成了水的另一种形态。抒发作者由衷的赞叹。3、“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”运用比喻，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷刚板”，传神的体现出黄河的浑厚、壮阔、猛烈、凝重。突出了壶口瀑布水势变化之大，表达作者的赞美之情。4、“于是又有一些各自夺路而走……像一曲交响乐，一幅写意画。”运用排比、拟人、比喻的修辞手法，形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，表现水流灵动多姿的优美形态，使人有如临其境之感。5、“这些如钢似铁的顽物竟被水凿的窟窟窍窍……被水凿得窟窟窍窍……切出一道深沟。”运用比喻形象生动地写出河水坚强，遇强则抗，坚韧的特点。

本次又有何感受呢？第二次感受：汹涌、磅礴、宏伟、刚强、柔美、柔中有刚（刚柔相济）感悟主旨和写法●“我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河......造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解？是什么写法？蕴含的道理：这抒情议论句，点明了由物写到人，写到一个民族。道出我中华民族有着宽广的胸怀、宏大的气度，外表虽柔弱，内心却无比坚韧，是任何力量也压不垮的，有置之死地而后生的顽强精神。是融情于景的写法。●“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。”感悟主旨：借黄河赞美中华民族精神:赞美黄河博大宽广、坚韧不拔、刚柔相济的精神。5.小结壶口瀑布第