大班建构管理制度_第1页
大班建构管理制度_第2页
大班建构管理制度_第3页
大班建构管理制度_第4页
大班建构管理制度_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班建构管理制度概述习惯和纪律养成的基础是建构，大班建构是管理幼儿行为，促进幼儿身心健康发展的关键方法之一。为保证大班建构有序、规范、有效，制定了《大班建构管理制度》。建构目标大班建构的目标是：培养幼儿良好的行为习惯；帮助幼儿学会自我约束、自我管理和自我解决问题的能力；增强幼儿体验团队协作的意识。建构形式大班建构采用“阳光园地”、“表扬榜”、“观察记录”和“家长评价”等形式。阳光园地设置阳光园地，对表现优秀的幼儿给予肯定和表扬，让他们感到受到了重视和鼓励。表扬榜每天评选表现出色的幼儿，将其名字贴于表扬榜上，并表彰其在众人面前。同时，不足之处的幼儿也要通过问责表现出他们需要改进的地方。观察记录定期对幼儿进行行为观察记录，收集幼儿表现和存在的不足。家长评价鼓励家长对幼儿在家的表现进行评价，了解幼儿在家的行为表现。根据家长反馈情况，对孩子进行特殊关注和指导，实现班家共育。建构细则大班建构按照幼儿行为和表现等级分为金、银、铜三级，具体细节如下：金级作为榜样，为同级别和以下的幼儿树立好榜样；积极关心和帮助别人；努力学习，表现出色。银级时刻保持乐观心态，遇事不怕困难，主动积极地探究问题；遵守课堂规则，主动配合老师完成学习任务；与其他幼儿保持良好的相处状态，不挑事、不争斗、铜级在课堂上做好自我约束，不打扰他人学习；逐渐培养较好的合作意识，愿意与同伴合作完成各项活动；耐心倾听老师和其他幼儿对自己的教育和批评意见。具体实施实施责任人由班主任统筹大班建构事宜，由教师团队共同参与制订、改进、实施、评估等相关工作。实施步骤制订大班建构管理计划，包括建构形式、建构目标、建构细则等方面；在阳光、表扬榜等地方公示建构的细则和标准，让幼儿、家长、教师都能清楚掌握大班建构管理的流程和标准；定期对幼儿的行为和表现进行观察和记录，收集孩子和家长反映的意见，及时总结和调整建构计划和细则；回家时将幼儿的表现反馈给家长，鼓励家长对其表现进行评价，并进行有效沟通协调，共同帮助孩子尽快养成良好的行为习惯。结束语大班建构作为儿童教育中的重要一环，对幼儿的身心健康、思维和智力发展、品德养成等方面都有重要的意义。制定《大班建构管理制度》是班级管理的有效途径之一，同时也是促进班家共育、营造和谐班级氛围的重要保证。因此

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论