汽车电子电工技术基础

<汽车电工电子技术根底>说课人：温炜坚汽车检测与维修技术专业团队课程的性质及来源013专业及人才目的定位专业人才培育目的领域——汽车后市场领域前台接待员销售顾问配件管理员汽车维修工汽车效力经理保修索赔员汽车维修技师汽车技术总监专业人才在校期间主要培育目的岗位课程体系设置车辆构造及根本拆装根本技艺模块汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车一二级维护车辆电子电气系统检测电子电气系统检测模块发动机电子控制技术汽车底盘电子控制技术汽车电器车辆效力专门化车辆效力专门化汽车销售效力技法汽车商务与效力管理实务汽车保险与理赔机动车鉴定评价专门化系统检修专门化系统检修模块汽车温馨及平安系统检修汽车信息网络系统检修电控柴油发动机检修专业根底课程模块汽车电工电子技术根底、汽车机械根底、计算机绘图汽车认识〔第一学期〕汽车电工电子技术根底〔第二学期〕发动机电子控制技术底盘电子控制技术汽车电器〔第三学期〕汽车检测技术汽车温馨及平安系统检修汽车信息网络系统检修〔第四学期〕根本电路实际认识及分析方法根底〔术〕车辆电控及电器设备检修〔能、术〕专门化系统检修及综合缺点诊断本课程的定位根本零件认识〔能〕课程学时：72开设时间：第二学期重点处理目的：电路识别及分析思想的建立汽车维修工车辆电器安装维修才干培育主线课程的学习目的02课程的内容选取根本直流电路根本交流电路根本电磁学最初步根底实际对课程中所谓“根底〞的了解根本电工电路元件模拟电路组成元件数字电路组成元件最根本根本组成根本电路识别根本电路分析方法根本电路检测方法根本工具的运用最具共性根本方法汽车电路图识别汽车电控元件任务原理了解汽车复杂电路图分析汽车电路分析方案制定汽车电路检测方法的决策后续课程的要求课程的内容选取课程技艺点分析各等级职业资历专业才干分解本课程所需处理的技艺点提炼汽车类职业技艺分析报告汽车维修中高级工国家职业资历规范分解出151个根本才干点交融6个技艺点课程的学习目的04010203知识技艺思想素质职业根底掌握根底电路、模拟电路、数字电路的组成、元件和原理分析根底知识〔6个技艺点〕能完成各类电路的搭建及任务特性的验证、能熟练运用万用表等电路检测工具协作精神和仔细严谨的学习态度。加强学生的自自信心，逐渐具有竞争认识。各类分析方法的展现、总结及描画课程整体设计03汽车典型电器元件模块：发电机、和电动机电路根底模块：直流电路、交流电路、磁路和电磁学模拟电路模块：二极管、三极管、根本放大电路数字电路模块：门电路、仪表显示电路汽车电路识别及分析模块：汽车线路图识别0102030405课程的整体设计对课程内容的构建电学知识及分析方法从中学向大学的过渡前面模块的实际根底在车辆中的运用汽车数字电路元件及的根本组成课程综合运用及后续课程接轨课程的整体设计学习重点和难点重点：各类电路及元件任务原理的讲解知识领域技艺领域重点：经过典型电路实验手段验证电路或元件的任务特性思想领域重点：中学分析思想向大学分析思想的转变〔复杂性不同〕难点：各类电路分析计算及其与汽车技术的结合运用难点：结合汽车技术领域进展电路缺点检测的分析难点：如何以不同的方式进展思想的再现课程学习内容分布模块1：电路根底模块36%26学时25%18学时11%8学时17%12学时课程内容学习分布模块2：模拟电路分析模块3：汽车典型电器元件分析模块4：数字电路分析模块5：汽车电路识别及分析11%8学时划分为5个模块13个工程课程学习内容分布课程内容学习分布思索根据〔基于内容的后续运用〕模块名称主要学习内容学时学时设计意图模块1：电路基础模块项目1.1基本直流电路分析项目1.2三相正弦交流电路分析项目1.3磁路和电磁元件分析26基础中的基础、内容虽然简单，但后续汽车检测应用中最为广泛，且是建立分析思维的重点目标。（属于中学思维向大学思维转变的重点）模块2：模拟电路分析项目2.1二极管及其整流滤波电路分析项目2.2晶体管及开关电路分析项目2.3晶体管放大电路分析18难度加大，学生接触不多，在模块3中有应用模块3：汽车典型电器元件分析项目3.1汽车交流发电机分析项目3.2汽车起动机及步进电机分析8在前面模块内容基础上的典型元件案例分析模块4：数字电路分析项目4.1常用门电路分析项目4.2汽车仪表数字电路分析项目4.3数字电路的时序分析12理论理解难度较大，要求学生逻辑能力强，重点强化学生逻辑思维模块5：汽车电路识别及分析项目5.1汽车电子控制系统典型电路识别项目5.2汽车电器典型电路识别8综合运用案例，为后续课程奠定基本识别基础课程教学实施04学情分析本专业一年级学生专业领域：曾经完成汽车根本认识知识领域：在电学思想分析上停留在中学物理阶段信息获取：经常经过手机端进展信息获取课程信息化教学和学习方法改革基于蓝墨云班课的信息化教学1、工程导入2、义务驱动3、分组讨论4、案例分析5、直观性教学一体化教学方式一体化教学方式在“根底〞课程中的信息化运用课程信息化教学和学习方法改革义务教学资源的推送，让预习具有目的课程信息化教学和学习方法改革义务作业的布置让学生明确内容掌握要求课程信息化教学和学习方法改革义务作业的在线提交使得教师批阅和学生互评环节得以实现课程信息化教学和学习方法改革在线的义务测试使得学生的学习形状得以分析课程信息化教学和学习方法改革学生阅历值数据排名和详细学习数据分析，促进学生学习自动性的提高课程其他教学方式实验验证环节课程其他教学方式学生思想分析作业案例课程考核方式课程成果分配方案：平常成果〔10%〕，实际环节考核〔30%〕，期末考核〔60%〕学生出勤情况和课程参与度〔阅历值〕综合思索平常成果〔10%〕学生实验实训环节评价、课程实训作业评价、课程阶段测试成果实际考核〔30%〕期末试卷考核考核成果〔60%〕单元设计案例05单元设计案例工程1.1根本直流电路分析——义务1.1.4：基尔霍夫定律〔80分钟〕义务学情分析前面的义务学习已到达目的：对电路根本元件〔电阻、电感、电容、电源等〕曾经完成认识，看过简单汽车直流电路案例，对汽车电路特点有根本了解中学物理根底：对中学根本电路〔欧姆定律〕实际有所了解，对简单串并联电路〔中学〕了解弱点〔本义务重点〕：对复杂电路〔多电源、多支路〕分析缺乏，对大学电学分析中的“相对〞、“参考〞概念缺乏，对汽车根本电路未接触。单元设计案例义务教学目的知识1、能运用基尔霍夫定律对复杂电路量进展计算2、能完成基尔霍夫定律的验证1、了解基尔霍夫定律分析的根本概念3、了解喷油器电路案例能绘制喷油器检测思想图工程1.1根本直流电路分析——义务1.1.4：基尔霍夫定律〔80分钟〕技艺思想单元设计案例工程1.1根本直流电路分析——义务1.1.4：基尔霍夫定律〔80分钟〕课前预习：雨课堂视频推送推送4个讲解视频，以便学生预习课前预习单元设计案例阶段1、基尔霍夫定律的分析〔30min〕明确本阶段学习目的现场测试〔手机端〕，稳定上次课程的学习内容实例分析，引导学生对问题的察看方法讲解，分别就相关概念和分析思绪进展讲解，总结单元设计案例阶段2、实验验证〔20分钟〕阶段3、汽车喷油器电路分析案例〔25分钟〕经过数据丈量验