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四年级《加法运算定律》的说课稿一、说教材本课教学是在学生掌握万以内数的基础上进行的，加法运算定律是小学数学教学中最基础的知识之一，是学数学中的基本运算定律。学好本课不仅有助于巩固基础知识，而且有助于今后学习和理解更复杂的数学知识。本节课不仅重视加法运算定律的应用，而且通过观察、分析、比较，发现并概括出加法运算定律，同时在概括过程中提高学习能力。二、说教学目标根据教材的编排特点，我制定了如下教学目标：1.让学生在实际操作的过程中，发现并理解加法交换律、结合律，并能在生活中灵活运用。培养学生初步的抽象概括能力。2.通过多种形式的学习活动，使学生对加法交换律、结合律产生浓厚兴趣，并初步养成认真审题、细心观察的良好习惯。3.在解决问题的过程中，使学生初步体验数学规律的价值。三、说教学重难点让学生在实际操作中，通过观察、分析、比较，自己发现并概括出加法交换律、结合律，并用字母表示。其中加法交换律的文字表述和用字母表示有一定的难度。因此我把加法交换律的文字表述和用字母表示作为本课的重难点。四、说教法和学法本课我采用了直观操作法、讲解演示法、练习法等教学方法。通过动手操作感知规律，并通过观察、分析、比较等多种形式积极思考归纳概括出加法交换律、结合律。五、说教具准备为了更好地突破本课的重难点，我做了如下的教具准备：课件一套、口算卡片若干张。六、说教学过程首先我复习了万以内数的加法，为学习新知作好准备。接着我让学生根据问题列出算式，再根据算式引出加法交换律的教学。通过观察、分析、比较使学生自己发现并概括出加法交换律，并能熟练地用字母表示。在掌握了加法交换律的基础上进行加法结合律的教学。我让学生根据问题列出算式发现另一种运算规律，并通过观察、分析、比较使学生自己发现并概括出加法结合律，并能熟练地用字母表示。然后通过多种形式的练习使学生巩固加法交换律和结合律，培养学生初步的抽象概括能力，养成良好的学习习惯。最后让学生解决生活中的实际问题，体验数学规律的价值。在全课总结时我让学生自己说说本节课的收获和不足之处，以便在今后的学习中能取长补短更好地学习数学。七、说作业布置作业的布置考虑到面向全体学生因材施教的原则分为必做题和选做题。其中必做题是有关加法交换律和结合律的基础知识题；选做题是为那些学有余力的学生设计的拓展题。这样设计作业的目的是使每个学生都能得到不同程度的提高，从而调动了全体学生的学习积极性。八、说板书设计本课的板书设

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