苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿_第1页
苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿_第2页
苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》的说课稿一、说教材本课教学是在学生掌握0乘任何数都得0和乘数是一位数的乘法口诀的基础上进行的，本课教学使学生进一步理解乘法的意义，并初步掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。二、说教学目标1.使学生进一步理解乘法的意义，并初步掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。2.培养学生初步的推理能力，发散思维能力。三、说重点、难点重点：掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。难点：理解乘数中间有0的乘法的计算方法。四、说教法、学法1.复习旧知，为学习新知做准备。通过一组口算题的计算，复习已学过的乘法知识，为学习新知做准备。2.运用迁移规律，学习新知。在上一环节的基础上，稍作变化，就自然过渡到新课，这样既激发了学生的学习兴趣，又使学生享受到成功的喜悦。3.让学生成为学习的主体。在师生共同获取知识的同时，给学生更多的表现机会，从而开发学生的智力，培养能力。4.练习设计层层深入，使不同水平的学生都能得到发展，既激发了学生的学习兴趣，又使每个学生都能学有所得。5.培养学生的良好学习习惯。在学习过程中，要求学生认真审题、仔细计算、书写整洁、及时验算等良好的学习习惯。五、说教学过程1.复习导入口算：1234×3=2345×2=3456×3=5678×4=9876×5=4321×6=7890×7=5432×8=4008×3=3042×5=7005×4=6009×7=在复习旧知的基础上，自然过渡到新知识的探究。通过引导学生观察、比较，发现这些算式的共同点是：每个算式中有一个或几个数字是0。从而揭示课题：乘数中间有0的乘法。2.学习新知出示例1：287×109=（）（1）教师引导学生观察算式中的特点，使学生明确：这是一个三位数乘以一个两位数，而且有一个数字是0。请学生根据已学的知识试着算一算。学生可能出现两种算法：①直接用竖式计算。②先把0和9相乘得9个0，再把2和1相乘得2个百，最后把7和9相加得6个十。然后引导学生讨论这两种算法哪个更简便。通过讨论得出结论：第二种算法更简便。这时教师因势利导告诉学生：如果乘数中间有0时，我们可以先把这个0和另一个乘数相乘得几个0，然后把非零的数字相乘，最后把两个积相加就可以了。并指出这是简便计算的重要内容之一。同时板书课题：乘数中间有0的乘法。（2）出示例2：402×37=（）和例3：604×59=（）这两道题请学生在小组内讨论计算方法并列竖式计算结果。目的是让学生运用例1的方法解决实际问题。并进一步明确计算步骤和书写格式。（3）请学生试着总结出乘数中间有0的乘法的计算方法。通过学生的回答教师给予补充纠正得出结论：先把0和另一个乘数相乘得几个0，然后把非零的数字相乘，最后把两个积相加。教师同时板书：（略）并要求学生记住这个结论。同时提醒

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论