小学六年级新疆地方教案

教师教学工作方案2023——2023学年第二学期任课教师帕尔哈提所任科目民族团结年班级六年级每周节数1节本学期节数16节学生总数31一、本学期学生现状分析：六年级学生共31人，孩子们对民族团结的学习兴趣很高，但局部学生不能够独立阅读教材中的内容，学生独立搜索资料的能力较弱，因此本学期方案让学生在学习的过程中主动解决困难，使其形成良好的学习习惯。二、教学内容：六年级地方有八个学习单元，分别从新疆各民族的特点、文化艺术、科技经济开展几方面学习。三、教学要求或教材分析：通过本学期地方课的教学,使学生了解各少数民族的文化，激发学生的爱国之情。形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂〞的意识。四、重点、难点：重点：了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。难点：养成良好的学习习惯，学会自主学习搜集资料。五、本学期改革课堂教学〔及利用现代远程教育〕，提高教学质量的实施措施：1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段创设良好的学习环境，调动学生的积极性。2.在教学中，运用多媒体或远程教育资源、整合资源，采用情景教学法，让学生身临奇境，积极主动的参与到课堂中去。调动学生的非智力因素，提高学生的阅读能力及实际操作能力。3.活用教材，根据学生的实际情况将每个单元的各个板块重新编排参加学生身边的内容。六、课时安排：本学期地方，每周1课时。本学期共计16周，除去节假日、复习统考时间，正常教学周。巴仁乡库木小学教学工作进度安排表〔2023-2023学年第二学期〕科目：六年级〔下〕地方填写人：帕尔哈提填写日期：2023年2月27日周次时间教学内容备注第1周新疆自古属中国神圣领土不可分第2周辽阔新疆多民族各具特色风情浓第3周灿烂文化同创造异彩纷呈相交融第4周风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵“清明节〞第5周经济建设创辉煌家乡旧貌换新颜第6周期中测试第7周党的关心恩情深雨露润泽遍天山第8周五一、五四放假第9周少年立志学文化崇尚科学不信神周次时间教学内容备注第10周维护民族大团结从我做起见行动第11周机动第12周机动“儿童节〞第13周机动“端午节〞第14周机动第15周期末测试第16周阅卷、总结第17周整理档案六年级下册地方教案备课时间3.1上课时间3.3备课人帕尔哈提审批日期审批意见审批人课题新疆自古属中国神圣领土不可分课型新授课教学目标知识目标了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等根本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图〞和“丝绸之路示意图〞，初步掌握识别历史地图的根本技能；能够正确认识“两府〞安边关及新疆设省的相关内容。能力目标识读第1-5页了解新疆与中原经济文化交流的史实。情感态度与价值观通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。重点张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用、“两府〞设立、新疆建省的意义。难点如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位及对新疆的热爱。教具、学具的准备图片、资料卡教法、学法引导、帮助教学过程复备一、导入新课师生同看地图，一起说说新疆地处位置。二、呈现新课[提问]：西域——顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？[解答]：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。[设问]：提到玉门关、阳关，同学们能不能说出一些相关的诗句？[学生]：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〞“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关〞。[引导]：联系诗句说说西域的情况。让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。西汉初年，那里小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到200人。许多国家都受到匈奴的控制和奴役。知道了西域的一些情况，让我们再来了解一下本课的主人公——张骞。〔投影〕张骞陕西城固人，主要生活在汉景帝和汉武帝时代，因为屡立奇功，被汉武帝封为博望侯。一直以来人们对张骞的评价都是很高的。〔让学生朗读下面的句子〕“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。〞 ————翦伯赞[引导]：这些评价并不是赞美之词，是对他曾经为国家为民族做出奉献的真实写照，特别是他两通西域。首先我们就来了解他两通西域的情况。〔板书：张骞出使西域〕[提问]：汉武帝为什么要招募使者出使西域？——联络大月氏，夹击匈奴。[提问]：张骞第一次出使西域的目的到达了吗？[讲解]：让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图。〔点击出张骞第一次出使西域的路线图〕张骞从公元前138年出发，前126年返回，前后用了12年的时间。[提问]：虽然此次出行的目的没有到达，可遇到的挫折倒不少。有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折？你最钦佩他哪一点？[解答]1、去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多呢。2、所到之处，有茫茫的戈壁滩，有人迹罕至的雪山峡谷，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。〞3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。[解答]1、他的执着，为报效祖国，不屈不挠，不怕艰难险阻。2、他的性格，刚毅坚强，不屈不挠。3、有胆有识、敢于冒险、开拓进取。4、我最佩服他面对困难，永不言败的精神，像个顶天立地的男子汉，我也想成为这样的人。[小结]同学们说得真好，爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败，言必行，行必果。这就是成功者应具备的根本素质，这样的人就是我们的典范。〔投影：成功者所具备的根本素质：有胆、有识、有行、有恒。〕[过渡]这次出使西域起到什么作用？[解答]了解到西域的地理、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。进行政治和经济的友好往来。汉朝和西域的交往从此日趋频繁。[提问]西域和中原地区之间经济和文化上的交流，不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活，而且促进了各地经济、文化的开展。那么西域和汉朝之间的政治交往又如何呢？[解答]1、双方互派使节，交往密切。2、西域各国纷纷归附汉朝，西汉政府在公元前60年，设立西域都护，总管西域事务。[讲解]西汉政府在公元前60年，设立西域都护这件事，产生的政治上的结果就是使西汉的疆域扩大，这一块地区〔指图〕，也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一局部。[提问]“两府〞是指哪两府？[解答]1、安西都护府2、北庭都护府[提问]谁能说说新疆建省都经历了什么？[解答]1871年沙皇俄国侵占伊犁1875年清朝左宗棠为收复新疆取得重大胜利1881年中俄签订《中俄伊犁条约》1882年收复伊犁1884年新疆正式建省三、稳固提高1.师生共同说说汉代西域都护府是什么时间设置的，唐代西域两大都护府的名称是什么，新疆省与哪一年设立，它设立的意义是什么。2.阅读议一议、谈一谈、展示台并完成相关任务。四、本课小结同学们，今天学到了什么？为什么说新疆自古属中国，圣神领土不可分？五、板书设计新疆自古属中国，圣神领土不可分新疆西域西北部面积最大的省区1884年正式设省作用公元60年西汉西域都护府“两府〞：作业布置完成想一想并背会教学后记六年级下册地方教案备课时间3.7上课时间3.10备课人帕尔哈提审批日期审批意见审批人课题辽阔新疆多民族各具特色风情浓课型新授课教学目标知识目标了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。能力目标知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。情感态度与价值观培养学生热爱家乡，互相尊重民族风俗的情感。重点了解少数民族的名称和他们生活的地方。难点如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位及对新疆的热爱。教具、学具的准备图片、资料卡教法、学法引导、帮助教学过程复备一、导入新课在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些民族的名称吗?他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!二、呈现新课1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。2、在小组内朗读并背诵《中华民族歌》。3、阅读并思考，待下节课答复。我国一共有多少个民族？其中汉族人口约占全国总人数的百分之几？少数民族呢？少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方？你们班有少数民族学生吗？他们都是哪个民族的？4、然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。乌鲁木齐内蒙古自治区呼和浩特广西壮族自治区南宁新疆维吾尔自治区拉萨宁夏回族自治区银川西藏自治区5、指名说一说：新疆有多少个自治州？连一连伊犁蒙古自治州昌吉哈萨克自治州博尔塔拉柯尔克孜族自治州巴音郭楞回族自治州克孜勒苏蒙古自治州三、稳固提高1.师生共同说说新疆居住的各民族的根本情况及其节日。2.完成说一说、连一连、找一找、小调查。四、本课小结同学们，今天学到了什么？快速记忆。五、板书设计辽阔新疆多民族各具特色风情浓伊犁蒙古自治州昌吉哈萨克自治州博尔塔拉柯尔克孜族自治州巴音郭楞回族自治州克孜勒苏蒙古自治州作业布置完成连一连并背会教学后记六年级下册地方教案备课时间3.21上课时间3.28备课人帕尔哈提审批日期审批意见审批人课题灿烂文化同创造异彩纷呈相交融课型新授课教学目标知识目标知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。能力目标了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。情感态度与价值观激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。重点初步了解少数民族的文学艺术，难点培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。教具、学具的准备图片、资料卡教法、学法引导、帮助教学过程复备一、导入新课在历史开展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光芒灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！二、呈现新课1、让学生阅读教材18-24页并进行思考：汉族和少数民族有哪些杰出的诗歌和传说故事？汉族和少数民族的剧种分别有哪些？汉族和少数民族的歌舞分别有哪些？汉族和少数民族的传统工艺有哪些？2、学生在小组里进行讨论交流。3、派学生代表在全班说一说，大家议一议。提问：读了上面的内容，知道了我国各族人民创造了灿烂辉煌了文学艺术，你有哪些体会？5、指名说一说。三、稳固提高让学生根据读过的内容，连一连下面的诗歌、传说、故事、歌舞是哪个民族的文学艺术成就。《离骚》柯尔克孜族《格萨尔》彝族《嘎达梅林》纳西族《创世纪》蒙古族《阿诗玛》藏族《玛纳斯》汉族《艺山红梅》蒙古族《百鸟衣》高山族《日月潭》壮族《江格尔》白族京剧朝鲜族牧歌黎族香哩歌佤族孔雀舞傣族竹竿舞瑶族木鼓舞哈萨克族长鼓舞汉族四、本课小结同学们，今天学到了什么？快速记忆。五、板书设计灿烂文化同创造异彩纷呈相交融维吾尔族《江格尔》柯尔克孜族《格萨尔王》蒙古族《玛纳斯》藏族《西游记》汉族《福乐智慧》作业布置完成连一连并背会教学后记六年级下册地方教案备课时间3.28上课时间4.12备课人帕尔哈提审批日期审批意见审批人课题风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵课型新授课教学目标知识目标让学生懂得由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。能力目标懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创立出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。情感态度与价值观培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等重点了解少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创立出了别具风味的饮食、五彩缤纷的服饰、风格各异的民居、文明优雅的礼仪、丰富多彩的节日。难点培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。教具、学具的准备图片、资料卡教法、学法引导、帮助教学过程复备一、导入新课由于少数民族兄弟姐妹聚居地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的风俗习惯，让我们到各民族同胞生活的地方，去感受一下吧！二、呈现新课1、让学生阅读民族花园中的《欢乐节日》一文与阅读思考。请学生介绍少数民族的传统节日及饮食。2、请班里的哈萨克族同学介绍自己民族的饮食习惯。3、说说维吾尔族的饮食、回族的饮食、哈萨克族的饮食等。4、在小组内展示交流自己收集到的各少数民族的特色饮食。要求：在小组长的组织下，通过交流整理收集的民族特色饮食，为在全班展示做好准备，同时要选好发言的代表。进行交流时从饮食的制作方法、味道、样式等方面，可以选择从一个方面或几个方面进行交流。5、小组派代表在全班讲述。6、自由阅读五彩缤纷的服饰与风格各异的住房，找学生描述各民族的特色。7、教师带着学生读一读文明优雅的礼仪，找学生表演不同年龄、不同民族见面时的礼仪。8、说说自己知道的各少数民族的节日。三、稳固提高让学生根据读过的内容，说说各民族的风俗习惯表达在哪些方面、有哪些特点、列举说明。四、本课小结同学们，今天学到了什么？快速记忆。五、板书设计风俗习惯特色浓绚丽多彩有新韵饮食服饰住房礼仪作业布置有条件的同学可以学一学烤羊肉串，体会“阿里木〞精神的伟大。教学后记六年级下册地方教案备课时间4.