幼儿园调查报告

PAGEPAGE10/幼儿园调查报告求我们参加社会实践,是想让我们提前接触社会,了解社会,这样三、实践对象：3——6较不错的幼儿 红太阳幼儿园,亲身体验了一个月的幼师—（一）双充满好奇的眼睛,我感觉到了肩上的重担,这一刻我才真正的体会（二）起去讨论应该怎样去对待这样的孩子这个问题很需要引起我们的思考。知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要略、教育环境等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师19xx2525546％466％，25258％。32012518573167152（1；母亲户口为本24946175318111026620xx3（一）252、261、283、284298。（二）剪剌伤”三类。近—年内意外伤害事故出现量最多的幼儿编号为290、299、284、209、182、289、44、176、291、81、90、170、177、201、206109（三）1、幼儿家长消除意外伤害事故隐患的现状。幼儿家庭对下列消252、116、212153、170、226、11、176、1、132、219、281224。2（四）11的编号为：116、153、235、204、281、302、90、47、234、105（五）82495%90%13420xx（一）2（二）123（三）133四、调查范围和对象2）XXXX（一）XX（二）XX(areaactivities)，70（三）各年龄段投放的材料内容无显著差异，具有随意性，无在活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，要注意提供难度不同的材料，1000小时，其亮度已明显下降，投影画面质量也严重恶化，不仅图（3330（一）1（二）75033593-6277-101710-20291.？2.您在幼儿园的音乐活动中经常使用钢琴吗？3.您对基本乐理知识的掌握情况如何？4.您在音乐活动中偏重培养幼儿的哪个方面？5.？6.您的钢琴7.您所在的幼儿园对教师的钢琴演奏水平及即兴伴奏能力要求高吗？8.您所在的幼儿园除常规的音乐活？9.近五年内有参加过键盘类的培训吗？10.如培训即兴伴奏，您想主要学习哪方面？（选择其中两项）以上的教师能够对儿歌进行简单的弹奏，不能完成的占3%C20xx311）＝180＋20（N－1（戏器具、30m冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地二、盥洗池的高度为～，宽度为～，水龙头的间距为～3）·强调形成整体组合群，并考虑活动单元群与其化体部之间的均衡。必须放在主干道上，则应该内退一部分；方便家长接送，避免交通0这充分说明了游戏对于幼儿的重要性,当前,由于现代化玩具的推广抓子,弹球,弹杏核,跳房子,踢毽子,背月亮等游戏,能使幼儿的手,脚动作达到准确,灵活,协调,熟练,同时促进了幼儿骨骼肌肉的发如:踩高跷,踩影子,抽七打八等游戏,训练了幼儿的平衡能力,反应能力等,使幼儿身体匀称和谐,如:婆婆来了,黄鼠狼拉鸡,同意不同意等游戏,分别训练了幼儿的注意力,观察力听力,反应能力及表演能力。第二、开展民间游戏活动对幼儿园的管理有促进作用,民间游戏如在地上画一圆圈,撒上一把小木棍或石子,幼儿用手小心翼翼地捡起,或把果核撒在圈外,用手把果核逐次弹进圈里,另外,可利用石子或果核,按不同的图形进行“走子”游戏。第三、在幼儿园中开展民间游戏,最重要的一点是能够促进儿倡在游戏中最大限度地给幼儿以自由,充分发挥幼儿的主动性。因为幼儿年龄小,游戏的目的性,坚持性较差,如果缺乏成人指导,游戏的教师应根据具体情况,给予恰如其分的指导,教师也可把一些游戏变为竞赛性质,培养幼儿的进取心。调查时间：20xx715—71分类：全托——就是指全日，全夜，243—49060320xx352（2、各级政府要求加强民办幼儿园的建设，将其纳入到基础教育规范化的发展轨道。2（34[5]教育部与联合国儿童基金会合作对幼小衔接问题进行了长达四他们的社会适应能力。康建琴在《幼小衔接——关注孩子的学习适片面性、单向性、表面性等问题，因而无意识地缩小了衔接的范围，能力训练。我们发现在已有研究中存在以下问题：1）基于城市幼小衔接进行的研究较多，而对农村幼小衔接进行的研究较少；2）绝大多数是对正常幼儿进行的研究，而忽视了特殊儿童的幼小衔接工作；高敬.幼儿园课程[M].浙江教育出版社职版高敬.幼儿园课程[M].浙江教育出版社刘东.对幼小衔接教育的再思考[G].辽宁教育行政学院学王雅明.浅谈幼小衔接教育的现状与对策分析[J].学前教[G].(下旬刊王后玉.家庭教育在幼小衔接中的角色定位[J].材研究(幼教研究(中旬刊张娜.论幼小衔接对提升义务教育质量的贡献[J].教育导王声平.幼小衔接研究评析[J].湖南民族职业学院学王冰冰.谈幼小衔接策略[J].吉林教育张宏.幼小衔接中的问题与策略[J].齐齐哈尔高等师范专[J].51002