【初中音乐教学中乐感与鉴赏的培养2300字（论文）】

初中音乐教学中乐感与鉴赏的培养目录TOC\o"1-2"\h\u24671初中音乐教学中乐感与鉴赏的培养 124937一、初中音乐教学中乐感与鉴赏的培养现状分析 128172二、初中音乐教学中乐感与鉴赏培养的重要性 1224751.音乐有助于提升学生的创造力 1283622.音乐培养学生的审美能力 225485三、对初中音乐教学中乐感与鉴赏的培养建议 2298771.创新教学内容 2237682、提升课堂趣味性，激发学习激情 2214533.加强课外音乐学习 26721四、总结 3【摘要】近年来，音乐教育已经越来越受重视，与西方发达国家相比较我国在音乐教育方面起步较晚，尤其是对乐感与鉴赏的培养方面出现严重不足。本文通过对初中学生的音乐乐感与鉴赏的必要性进行分析，并利用实例提出培养的建议。【关键词】初中音乐；音乐鉴赏；乐感培养初中音乐教学是对初中学生的全身心发展有种重要的意义和作用，而初中音乐教育也是初中教学过程中的重要环节之一。学生通过学习音乐来环境学习的压力，陶冶自身情操，同时通过学习音乐、了解音乐，去感受音乐的魅力，从而提升自身的价值。初中音乐教学是对初中学生的全身心发展有着重要的意义和作用。学生通过学习音乐来环境学习的压力，陶冶自身情操，通过对音乐的了解与学习，让学生们充分感受音乐其中的魅力，从而提升自身的价值。一、初中音乐教学中乐感与鉴赏的培养现状分析随着课改的不断发展和改进，教师也在对教学进行不断的创新和探索。当前音乐课程教育也在不断地发展，同样取得了很大的进步。但是我县对学生音乐作品赏析能力进行统计分析，初中学生在音乐作品赏析能力题目中答对率为44.9%，低于市4.3%，低于省8.5%，低于全国10.8%，从上述数据可以看出我县初中音乐教育中对音乐乐感与鉴赏的培养方面存在一定差异，迫切需要提升。从我县目前教学模式来看，有大部分教师按照传统单一的教学模式进行音乐授课，忽略了音乐的乐感与鉴赏多方面的教育和培养；其二，因为音乐课时间限制的原因，让学生没有充分的时间去感受音乐和了解音乐创造的背景，对学生对音乐的乐感与鉴赏方面没有得到充分的学习。因此，教师在授课是应该针对学生全身心的发展及学生的兴趣爱好因材施教，同时，教学内容方面应在符合教育规范的前提下采用内容丰富、多元化等方面进行教育，从另一方面让学生去了解音乐、去体会音乐的情感与内涵，从而达到教学的目标。二、初中音乐教学中乐感与鉴赏培养的重要性1.音乐有助于提升学生的创造力新时代教育目标中提到提高学生的综合素质、综合培育学生的综合能力，培养学生的创新思维。音乐教育对学生的创造力的发掘有着关键而重要的作用，在目前大部分初中音乐教学中往往疏忽对学生通过综合素质方面的培养来提升学生的创造力。因此，严重影响到学生的创造能力的培养和锻炼。而且在初中阶段的音乐学习对于学生来说是关键期，是学生在乐感与鉴赏方面的培养十分关键。我们需要改变初中音乐教学的传统思想和模式。顺应潮流、与时俱进的教学目标和方向，充分利用学生对音乐乐感和音乐鉴赏方面的培养来提升其综合素质。所以我们需要提高学生在音乐乐感与鉴赏培养的重视程度，然学生更深地去了解音乐、感受音乐提供有效的帮助，奠定学生综合素质发展的基础。2.音乐培养学生的审美能力审美是对世界存在的理智与情感、主观和客观的认识、理解、感知和评价。而对于初中学生来说审美能力能让他们对事物的看法有进一步的锻炼和培养，让学生发现不一样的真、善、美。同时，音乐又是一门艺术，往往一首具有丰富文化韵味的音乐能激发学生对生活的认知、对知识的求知欲，能让学生通过音乐的角度去感受对生活与学习的美好，同时还会给予学生无穷的力量，能够激发学生的潜能。而乐感与鉴赏的培养对学生在审美能力方面有着更好的辅助作用，更好的培养学生的审美能力。因此，对音乐的乐感与鉴赏方面的培养是对初中学生有着更大的意义与价值的。三、对初中音乐教学中乐感与鉴赏的培养建议1.创新教学内容音乐的教学不仅仅是在歌唱与乐谱的学习，还要对不同的音乐有着不同的分析和鉴赏的能力。所以，在教学过程中教师不仅是教育书本上的内容和歌唱的技巧，还要通过多种教学方式，教学内容进行音乐知识的教授，。比如：通过播放优秀的音乐作品讲解该作品的文化韵味，又或者通过优秀的交响乐曲，让学生对不同乐器的组合演奏出的音乐效果。通过欣赏不同时代的音乐，将相关知识带入其中，从而让教学效果最大化。2、提升课堂趣味性，激发学习激情适当的互动交流有助于我们的教学。在授课过程中通过借鉴一些游戏的教学手法去提高学生对音乐的兴趣和激发学生对音乐的热情，通过运用多样化手段做一些有关音乐的游戏，让学习在游戏中进行学习。比如：教师还可以通过收集音乐作品的创造背景和意义，在授课前让学生提前了解作品，让学生更容易接受音乐作品更容易去发掘作品的内涵思想。其次，教师借鉴一些简易的敲击乐器的制作方法让学生一起参与其中的制作环节，让学生通过对乐器的制作并通过制作的乐曲进行组合演奏完成简单的音乐作品，让学生体会共同创造的快感和喜悦。3.加强课外音乐学习考试是我国不论小学、初中、高中、大学，甚至已经进入社会工作的所有人都面对的一个压力，在初中教育中每周只有一节课时的音乐课，而且还不时因为应考而被调，无法充分充分教授音乐知识。因此，想要更好的对学生培养，音乐教师可以通过利用课余时间展开教学。同时，老师在教学的过程中也应该关注每位学生的学习水平与学习态度，从而实现对学生因材施教，让每一位学生都能更好的发挥各自的长处，更好发掘他们的潜能。四、总结综上所述，本文通过对初中音乐教学在乐感与鉴赏方面的现状进行剖析，并根据目前现状提出自己的一些教学方法和思路。