中华人民共和国主席表格式教学设计

八年级下册6.2《中华人民共和国主席》教学设计课题我国的政治和经济制度单元第三单元学科道德与法治年级八年级核心素养目标政治认同：知道中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，认识到国家主席这一机构在国家政治生活中的重要性。树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。道德修养：通过本堂课的学习，提高对国家主席认识，增进对国家主席的了解，增强对国家主席的热爱之情。法治观念：了解国家主席、副主席的产生及任期。知道国家主席的职权，懂得国家主席是如何行使职权的。认识国家主席这一机构在国家政治生活中的重要作用，关注中华人民共和国主席的职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。责任意识：了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。具有民主与法治意识，树立主人翁意识。重点中华人民共和国主席的职权。难点中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课热点聚焦：#习近平再次当选中华人民共和国主席#材料：习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。分别于2013年、2018年、2023年被第十二届全国人大第一次会、第十三届全国人大第一次会议、第十四届全国人大第一次会议选举为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。配套视频：《十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人》说一说：国家主席是怎样产生的？你认为当选国家主席需具备哪些条件？教师点拨：有选举权和被选举权的年满45周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席。中华人民共和国主席由全国人民代表大会选举产生，由全国人民代表大会主席团提出候选人名单，大会选举产生，国家主席的选举一般采用等额选举办法。全国人民代表大会有权罢免国家主席。国家主席每届任期为5年，连续任职不得超过两届。国家主席缺位时，由副主席继任。国家副主席缺位时，由全国人民代表大会补选。国家主席、副主席都缺位时，由全国人民代表大会补选；在补选以前，由全国人民代表大会常务委员会委员长暂时代理主席职位。学生感悟：中华人民共和国主席代表中华人民共和国。观看材料及视频，思考并回答问题。通过十四届全国人大一次会议选举国家主席，让学生了解国家主席的性质和如何产生的，激发探究国家主席的兴趣。讲授新课一、代表中华人民共和国的国家机关课堂笔记：1.什么是国家主席？●性质：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。●条件：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。●任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。视听感悟：#青年榜样习近平#材料：1969年1月，不满16岁的习近平来到陕北梁家河村插队。在梁家河的七年岁月里，他“看到了人民群众的根本，真正理解了老百姓”，也树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想理念。2015年春节前夕，习近平再次回到梁家河看望父老乡亲时，他动情地说：“人生，我的第一步迈出来，就是到咱们梁家河，在这里选择了我的道路。我从那个时候就说，今后如果有条件有机会，我要从政，要做一些为老百姓办好事的工作。”配套视频：《青年榜样习近平》说一说：青年时期的习近平给我们青年人树立了哪些榜样？教师点拨：以强者的勇气面对逆境和挫折，迎难而上、越挫越勇；以开拓者的锐意突破藩篱、积极进取；以实干家的态度立足本职、勇于担当。这便是习近平为广大青年朋友树立的榜样。学生感悟：习近平主席是我们青年人的榜样。视听感悟：#习主席的牵挂#材料：“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”从冒着严寒到太行山区访贫问苦，到“换了三种交通工具”赴重庆山村察看民生；从新冠肺炎疫情袭来时果断提出“生命至上、人民至上”，到以“不得罪腐败分子，就必然会辜负党、得罪人民”的清醒坚定不移全面从严治党……无论在哪里，人民始终是习近平主席心中最大的牵挂。配套视频：《永远的牵挂》说一说：你从习近平主席心中的牵挂中读懂了什么？教师点拨：从人民中走来，心中始终装着人民。无论走了多远的路，总书记的心中，人民始终放在最高位置。习近平总书记始终将人民群众放在心头、念在心里，保持着与人民群众的血肉联系。学生感悟：习近平主席坚持以人民为中心。二、国家主席的职权热点探究：#国家主席习近平签署第三号主席令#材料：2023年3月13日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定》，自2023年3月15日起施行。国家主席习近平签署第三号主席令予以公布。配套视频：《中华人民共和国主席令（第三号）》说一说：习近平主席习近平签署主席令，行使了国家主席的什么职权？教师点拨：公布法律、发布命令。课堂笔记：2．国家主席的职权？①公布法律、发布命令：国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。名词解读：#公布法律、发布命令#·“紧急状态”：是指发生或者即将发生特别重大突发事件，需要国家机关行使紧急权力予以控制、消除其社会危害和威胁时，有关国家机关按照宪法、法律规定的权限决定并宣布局部地区或者全国实行的一种临时性的严重危急状态。·“战争状态”：是指当国家安全受到严重威胁时，将军队处于最高级的备战准备，并向全国发布战争动员令的一种战斗紧张形势。·“动员令”：是为使国家武装力量从平时状态迅速转入战时状态并对用于战争的人力、物力、财力进行统一指挥，使政治、经济、文化等活动一律服从战争状态的命令。热点探究：#国家主席习近平任命李强为国务院总理#材料：2023年3月11日上午，十四届全国人大一次会议在人民大会堂举行第四次全体会议，根据国家主席习近平的提名，经过投票表决，决定李强为中华人民共和国国务院总理。国家主席习近平签署第一号主席令，根据大会决定，任命李强为国务院总理。配套视频：《中华人民共和国主席令（第一号）》说一说：国家主席习近平任命国务院总理，行使了国家主席的什么职权？教师点拨：任免权。课堂笔记：2．国家主席的职权？②任免权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。材料补充：#《中华人民共和国主席令（第一三〇号）》#根据中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十九次会议于2023年2月24日的决定：免去唐一军的司法部部长职务；任命贺荣（女）为司法部部长。中华人民共和国主席习近平2023年2月24日热点探究：#国家主席习近平对俄罗斯进行国事访问#材料：2023年3月20日至22日，国家主席习近平应俄罗斯总统普京邀请，对俄罗斯进行国事访问。访问之际，习近平主席和普京总统分别发表署名文章，不约而同将中俄战略协作称为维护国际和平与安全的“中流砥柱”，访问期间两国元首又就相关重大问题进行长时间深度战略沟通。配套视频：《习近平：中俄两国关系远远超出双边范畴》说一说：国家主席习近平对俄罗斯进行国事访问，行使了国家主席的什么职权？教师点拨：外事权。课堂笔记：2．国家主席的职权？③外事权：国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。名词解读：#外事权≠外交权#外交权的核心是外交决策权，这不是一个人可以行使的。外事权的重点在外交事务上，不涉及外交决策。在我国，普通省份没有外事权，特别行政区可以享有一定的外事权。热点探究：#国家主席中央军委主席习近平颁授八一勋章#材料：在庆祝中国人民解放军建军95周年之际，2022年7月27日，中央军委在京隆重举行颁授“八一勋章”和荣誉称号仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“八一勋章”获得者颁授勋章和证书，向获得荣誉称号的单位颁授荣誉奖旗。配套视频：《习近平向“八一勋章”获得者颁授勋章和证书》说一说：国家主席中央军委主席习近平颁授八一勋章，行使了国家主席的什么职权？教师点拨：授予荣誉权。课堂笔记：2．国家主席的职权？④授予荣誉权：国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章。材料补充：#习近平主席授予荣誉#·2020年9月8日，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平主席为功勋模范人物颁授国家荣誉勋章。·2021年6月29日，在庆祝建党100周年“七一勋章”颁授仪式上，习近平总书记向“七一勋章”获得者颁授勋章。·2021年11月3日，在2020年度国家科学技术奖励大会上，习近平向2020年度国家最高科学技术奖获得者颁奖。拓展空间：#了解世界上其他国家元首#图片：美国总统拜登、英国首相苏纳克、法国总统马克龙、俄罗斯总统普京、德国总理朔尔茨、日本首相岸田文雄、印度总理莫迪、泰国国王拉玛十世。说一说：世界上其他国家元首的称呼也是“主席”吗？你知道他们是如何产生的？他们的职权有哪些？对华政策如何？教师点拨：（1）世界上其他国家的元首有的称总统，有的称总理，有的称国王。（2）总统或总理由民主选举产生，国王是世袭。（3）基于本国利益，国家间既有合作，又有竞争。结合案例理解基础知识。观看材料及视频，思考并回答问题。观看材料及视频，思考并回答问题。观看材料及视频，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。阅读相关材料。观看材料及视频，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。阅读相关材料。观看材料及视频，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。阅读相关材料。观看材料及视频，思考并回答问题。结合案例理解基础知识。阅读相关材料。观看补充图片，讨论并回答问题。注重灌输性和启发性相统一。通过了解习近平主席青年的奋斗时光，激发学生向榜样学习的力量。通过了解习近平主席对人民的牵挂，引导学生感受国家主席对人民的职责和人民情怀。通过习近平主席发布主席令颁布立法法，感受国家主席公布法律、发布命令的职权。注重灌输性和启发性相统一。通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。通过习近平主席发布主席令任命国务院总理，感受国家主席的任免权。注重灌输性和启发性相统一。通过补充相关材料，增进学生对理论知识的理解。通过习近平主席对俄罗