初中九年级物理课件初中电学复习课件

R0CPDABSA专题复习之电学实验乌恰县实验中学艾力江·托合托逊电学实验

探究欧姆定律测电阻

测小灯泡电功率I→UI→R测电功率P测R测RR0CPDABSAL1．在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有“2.5V”的字样（1)小红根据电路图连接了如图11所示的实验电路，小刚检查后发现有一根导线连接有错误。请你在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线。(2）电路改正后，小红闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变。出现故障的原因可能是

。(3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，在图12中画出了小灯泡电流电压变化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功率为

W。(4）根据图12还可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐

，原因是

。连接电路读数计算规律结论故障判断评估拓展中考命题特点2.在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用图13所示的器材进行实验。

(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。(2)小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表无实数，灯泡不亮，电流表有示数，他在实验操作中出现的故障

。

(3)改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图14所示，则R3=

Ω，实验测得值应为Rx=

Ω。(4)在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关．设计了如图15所示的电路。测量时．闭合S1,将S2拨到l．电流表的示数为I1；将S2拨到2，电流表的示数为I2，小亮说待测电阻

Rx=I1/I2·

R0小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是

。连接电路读数计算评估拓展故障判断规律结论中考命题特点命题特点一、连接电路二、故障判断三、读数计算四、规律结论五、评估拓展R0CPDABSA实物图：2.要求：导线不能交叉，滑片向左移动，灯泡变亮正确思路：补充连接电路时，先不考虑电压表，把电路连接完整，最后再把电压表并联在用电器上一、连接电路R0CPDABSA实物图：2.要求：导线不能交叉，滑片向右移动，灯泡变亮正确思路：补充连接电路时，先不考虑电压表，把电路连接完整，最后再把电压表并联在用电器上一、连接电路连接电路应考策略：①先连接串联电路，最后并联电压表。②电流表、电压表量程选择正确。③电流表、电压表的正负接线柱“正进负出”④滑动变阻器“一上一下”串联，按要求选择下面的接线柱。多次测量的目的：R0CPDABSAL①多次测量取平均值，减小误差②多次测量避免偶然性，寻找普遍规律滑动变阻器的作用：①保护电路②控制电阻(灯泡)两端的电压不变或改变电阻(灯泡)两端的电压实验名称滑动变阻器的作用多次测量的目的探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系测量定值电阻的阻值测量小灯泡的电阻值测量小灯泡的电功率保护电路控制电阻(灯泡)两端的电压不变保护电路改变电阻(灯泡)两端的电压多次测量避免偶然性，寻找普遍规律保护电路改变电阻(灯泡)两端的电压保护电路改变电阻(灯泡)两端的电压保护电路改变电阻(灯泡)两端的电压多次测量避免偶然性，寻找普遍规律多次测量避免偶然性，寻找普遍规律多次测量取平均值，减小误差多次测量取平均值，减小误差1.电压表没示数：（1）灯泡发生___路2.没示数：（1）cd两点以外发生___路若两表功能正常且接触良好短断3.电流表、电压表指针偏转不正常没：（1）电流没有从正及流入负极流出（2）两次的选取不合理一、故障分析电流表的读数大量程：量程：0～3A分度值：0.1A现在示数:2A小量程：量程：0～0.6A分度值：0.02A现在示数:0.4A一、读数计算V电压表有两个量程：图a表示选用

量程，分度值为

；图b表示选用

量程，分度值为

；0～3V0.1V0～15V0.5V电压表的读数读出电压表和电流表的示数

（）（）2.6A13.5V某同学测3.8V小灯泡的额定功率，

已知灯泡电阻约为10欧，则电流表

应选择（）量程，

电压表应选择（）量程。0—0.6A0—15V

伏安法测电阻伏安法测功率

欧姆定律目的测