初中九年级学会合理消费同课异构

欢迎各位老师的指导杏树岗中学张慧凤第七课第三框学会合理消费►从毛毛家人的对话中，体现出目前人们的消费有哪些变化？►如果你是毛毛，你将如何支配这1000元？一、探究消费变化

大年三十的晚上，毛毛一家人聚在一起，聊起了家常。大伯说：去年旧房改造，我们搬进了新房，又更换了家用电器，现在家电的品牌可真多，到商场去购买都挑花了眼。姑父说：现在的生活真是越来越好了，我今年退休后，还可以经常到健身房去锻炼身体，年后准备和你姑妈到外地旅游一圈。二姑说：以前总想通过进修提高自己的学历，现在终于有机会了，我正在进修研究生学历。现在有时间还要去美容院去美容，我现在是越活越年轻了。小明说：我也遇到困惑，我过年的压岁钱一共是1000元。这1000元，我该怎么花呢？

最基本的生存需求教育、交通、通信、休闲、旅游、健身等消费享受与发展的需求吃、穿、住、行的消费注重提升生活品质，追求健康文明的生活方式只追求温饱的生活方式人们的消费观念发生变化

中学生零用钱小调查1.你每个月的零用钱大约是

元2.你的零花钱是怎样分配的？（可以多选）A买书籍和文具B买零食C玩游戏D买衣服E其他

3.你的零花钱有结余吗？如果有你是怎么处理的？A放在家里B交给爸妈保存C存银行D没有结余4.你对现代人理财的方式有了解吗？A有了解B知道一点C不清楚5.你觉得自己对零用钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？说明：1.合作目的：探究合理消费遵循的原则2.学习方式：以小组为单位共同探究3.合作媒介：小组合作、学习单及教材4.汇报方式：可以个人也可全组参与（依据学习单的提示进行）

《小梅买鞋》

小梅想让妈妈给她买一双耐克牌运动鞋，因为班上很多同学都穿该品牌运动鞋。她领着妈妈直奔运动品牌专卖店，售货员推荐了一款798元的运动鞋，小梅很喜欢，可妈妈说太贵了不买，小梅很不高兴。（1）你对小梅的消费方式认可吗？为什么？（2）小梅的妈妈这么说，你同意吗？二、探究消费原则你对小梅的消费方式认可吗？为什么？1、可以先作出预算，把钱花在关键的地方；2、避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；3、不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。更重要的是这种塑料袋不能回收再利用，会造成严重的环境污染。思考：►你如何看待小宇的行为？►小宇的行为体现了怎样的消费观念？小品表演《一个塑料袋》

周末到了，好朋友小伟手头还有点余钱，他每次手头有钱总想办法买零食花掉。而小红平时从不乱花钱，打算攒足钱买本《一千零一夜》。她钱罐里还有点小储蓄，曾经捐给灾区，也捐给过班内生活上有困难的同学。

1、小伟的消费方式可取吗？为什么？

2、小红的消费方式你赞同吗？为什么？在满足基本物质消费后，更应注重精神上的需求。阅读与思考

一本有益的书，一部精彩的电影，一次愉快的旅行都会给我们带来更多的快乐，使我们的生命更加精彩。精神消费

绿色适度精神理性学会合理消费小结：学会合理消费消费前，作预算，钱要花在关健点；消费时，不超支，经济实用才理智；不盲目，不攀比，浪费金钱最可耻；要环保，要健康，绿色消费最提倡；受教育，学文化，精神消费心欢畅。消费宝典合理消费指导生活作业：1）请你从今天开始为自己的零用钱进行合理分配，并制作一月零用钱消费预算表.2）