文化创意思维训练

第一节：创意根本素质训练

文化创意思维训练辐射型联想拓展思路启迪联想南郭先生〔贩假者〕齐宣王〔守旧者〕齐湣王〔改革者〕人贵有自知之明浪子回头金不换逃合奏〔大锅饭〕的弊端古代大锅饭的教训独奏的妙处精兵简政改革用人机制古代岗位责任制的先例寻常思维求异思维1、写出与：“海〞字有关的各种词组

这是一位著名画家设计出的图形。看到这张不可思议的图，你联想到了什么东西呢？

A、森林你属于一般型，对任何事都会以常识来判断，所以很容易就相信人，而且不会和任何人吵架，时时都处于温和状态，非常的好相处。在出外旅行时会结交很多新朋友，只是偶尔也会被骗，所以要观察后再来往，这对你非常重要。

B、墓地你是理论家，拥有渊博的知识和丰富的修养，但不要在众人面前炫耀，否那么会引起他人的反感。使自己变得非常没有人缘。你能利落地处理每一件事情，自己的想法也能顺利地表达出来。只是经常会想着事情的阴暗面，这是你最大的缺点，保持开朗心情对你很重要。

C、魔鬼的脸孔你看起来感觉有点疲倦，似乎做什么都感到麻烦，因此懒得动手去做。必须跳出这种情形，用运动或旅行来转换情绪是不错的打算。

D、站着的人你很慎重，分析和观察的能力也很强，能观察到别人注意不到的地方。你认为可以信任的人，会和他剖心相谈，并希望他能了解你的想法，而这种方式正可以拓展你的人生。坦诚地与人相处对你非常有利，因此好好把握你信任的人吧。强制型联想是给定两个看似不相及的事物、利用联想把他们联想起来，从中看出它们之间的联系天空、茶汽车、黑板粉笔、原子弹三、想象思维训练想象是创意思维的翅膀直觉想象：是受实物、经验诱发的一种下意识的想象。吸收知识的方法：听观察思考想创意人思维就是看热闹的不嫌事小有一天吃饭的时候，突然停电了，高敏给全家人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电线线路都断掉了，会产生什么结果？〞

请分别写出当医生的爸爸，善于持家的妈妈，正上小学的弟弟，正面临中考的高敏的答复。三、追寻创意机遇1、捕捉创意信息创意思维触发信息的发动机制。特点：非常见性偶然性非随意性随机性案例：动画片?手下留情?形象思维是直觉思维的深化和开展，是直觉想象的质的飞跃。抽象想象是形象想象开展的新成果。瓦西里。康根据下面四幅图画编写故事

第二节：创意思维的核心素质训练

第七章创意思维训练习惯性思维是指对于一个问题，只从单一方面、单一角度、僵化地习惯性进行思维。如：幼儿园的老师多女性。卡车司机多男性。一、突破习惯性思维训练1、关系固定化

任何事物都不可能孤立存在，都有多种多样的联系，而且这种联系呈网络化形式。不是单一线条形式。但是由于日常生活工作经验总是有引起和被引起的关系、或经常把二者联系在一起，所以在思维习惯中就把二者关系固定化。蓝天----白云水涨船高铅笔的作用

2、性质固定化如果某种事物经常表现一种性质的时候，就会把事物的性质固定化。如：水是液态的浓眉大眼是好人，尖嘴猴腮是坏蛋。

3、孤立、片面、静态化任何事物的存在、开展变化总是与周围的环境紧密联系在一起，如果孤立、片面、静态的看问题就会出现思路闭塞、短路等情况。因此，搞新闻的必须要有全局观点，绝对不能就事论事，以偏概全。亲戚交流人际交往教育庆贺运动工作假日休闲宗教健康商务社会生活朋友家庭人

突破习惯性思维的关键。抛弃思维框架、粉碎思维定势二、发散思维能力训练发散思维是指一种以常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式。发散思维往往会“一树接多果〞。1、发散思维的训练方向发散思维可以从发散思维的三个特点入手〔1〕从流畅性入手、培养发散思维的速度和数量。流畅性会受到语言、思维定势、思维惰性等因素的影响，尤其是语言的流畅性。如：用眼神白云冻雪泥泞岁月壁垒这几个词说一段话。1〕填成语迷站立的同义词：矗立耸立屹立直立立正站起起立挺立静立呆立伫立

承担的近义词：担当、承受、担负、2〕想出种种可供选择的同义词〔近义词〕?长江七号?的结尾?英雄?的结尾3〕想出一段故事的多种结尾如：艾马。格拉顿〔ImaGlutton〕去参加一项钓龟比赛。比赛规那么规定，谁钓到最大的红啮龟，谁就能得到200美元的奖金。比赛开始后不久，艾马就钓到一只很小很小的红啮龟，由于龟太小，一致艾马确信它是不会赢得奖金的，所以把它煮熟吃了，然后继续钓。结果他和其他所有参赛者再也没有钓到任何红啮龟。由于艾马拿不出红啮龟给大家看，所以他也没有得到奖金。为这个故事添加一个标题。4〕给出一段故事的多种标题标题：1、钓龟比赛2、钓龟奖3、钓红啮龟比赛4、珍贵的红啮龟5、无人得到的奖金6、吃掉奖金的人7、值大额奖金的一只小龟8、自食其果9、太贵了如：油滑的、黄色的、可食的这三个词去限定某个或某些名词。5〕用多个定语修饰某个或某些名词如：他飞快地跑向远方

6〕用多个副词修饰某个动作8〕用给定的字组成尽可能多的词或用给定的词组组成尽可能多的句子。天选举7〕想出尽可能多的带有给定前缀或后缀的词变通性使训练者的思考方式变化多端，触类旁通，是发散思维的关键，比流畅性高一个层次。给你两个圆〔OO〕、两条直线〔||〕和两个三角形〔△△〕请组成各种有意义的图案。〔2〕从变通性入手，培养思维的变化

及多方向思维的灵活性

如：一位生下来就双目失明的善良少女，屡次听人说，绿色象征着生命，和平，青春，它是最美的色彩。可是，她怎么也捉摸不出绿色的模样。于是，她请求别人给她讲讲：“什么是绿色？〞这个问题可难住了不少人，如果问到你，你会怎样描绘呢？

思维的灵活性涉及多方面因素可以告诉她：绿色，其实你自己给别人的色彩就是绿色！~她就会明白，与人为善就是绿色——最美的色彩~

给人一个灿烂的微笑----也是绿色的因为姑娘是善良的---摆脱惯性思维即对正在变化的条件的适应1〕适应性2〕摆脱惯性根据信息予以修正或通过重新定义改变语词或概念的意义。郭德纲的相声打算盘3〕重新解释信息在做不同的事情时自发地改变心理定势经常从不同方面考虑问题4〕自发性5〕转化〔3〕在变通性的根底上，培养思维的独创性根据下面四幅图画编写故事

第二节：创意思维的核心素质训练发散思维训练

第七章创意思维训练1〕发散性提问不追求统一答案，而是鼓励产生尽可能多、尽可能新的想法。如：还有那些不同意见？还有那些可能性

2、发散思维的训练形式2〕延迟评价发散思维的目的是为了激化人的思维活力，因此，不要急于下结论。3〕集体讨论〔头脑风暴〕把学生分为几组进行讨论集思广益，引发他们的创意。3发散思维训练的核心---发散点训练〔1〕物品用途发散以某物品为发散点，设想出它的多种用途。如：曲别针的用途铅笔的用途用途发散思维方式：从物品的特征进行发散，想出可能的用途。进行强制性思维。把该事物和作为发散点的物品强制联系在一起。如：铅笔与房子〔2〕功能发散从某事物的功能出发，设想出获得该功能的各种可能性。如：领带的功能领带的功能1、美观又有风度2、领带的反面可作手帕用随时擦嘴3、自杀或他杀方便4、防止伤风5、绑住男人6、可以当围巾或腰带用7、还可以擦皮鞋8可以耍无赖求婚不成当众殉情9、临时牵宠物10、还可以。。。。。〔3〕结构发散结构发散是以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。如：书上例子经常进行这样思考可以可以增加我们头脑中的形象储藏，锻炼想象力。〔4〕形态发散形态发散是以某事物的形态为发散点，〔颜色、形状、味道、明暗等〕设想出利用某种形态的各种可能性。如：红色颜料的红近似的红象征的红醒目的红。。。红〔5〕组合发散是以某一事物为发散点，尽可能多地联想出与另一事物连接成具有新价值的新事物的可能性。组合联想是一种强制性思维发散方法。如：以手杖为主体，请在上面增加一些功能伞、报警器、照明、放药、放水、放音乐、鞋拔子、导航、防卫、凳子、〔6〕方法发散是以解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想出利用该方法的各种可能性。如：吹的方法方法发散是创意能力中的一项重要素质。〔7〕因果发散是以某个事物的开展结果为发散点，推测造成该结果的各种原因；或以原因为发散点推测出各种结果。因果发散原因发散结果发散〔8〕关系发散从某一对象出发，尽可能多设想它与其他对象之间的关系。关系发散一物与其他事物事两种事物之间发散思维的训练工具。思维导图一场节目的思维导图

社团招新思维导图我是谁---思维导图

创意思维训练

广角思维训练

北大博士---？？？？?传奇故事?1、广角思维及其培养〔1〕广角思维的内涵广角思维就是在创意过程中，为排除障碍、顺利实现创意而改变原来的思维方式，从多角度、多渠道采取进一步富有创意性的变通方式实现创意目标的思维方法。

三、广角思维能力训练三次妙用总统

总统总统喜爱的书总体讨厌的书总统难下结论广角思维的培养1、排除对权威的迷信，促进思维科学化

2、排除对古人的迷信，促进思维现代化站在时代的高度去思考问题3〕排除对外国的迷信，思维民族化不能崇洋媚外4〕排除对书本的迷信，促进思维客观化尽信书不如无书2、广角思维训练关键----视角转换?“0〞的遐想?关于0的遐想A1.“0〞是一无所有，荒凉而神秘，但在改革者眼中，它又是待开垦的处女地。

A2.“0〞没有质量，没有体积，只有位置。“万丈高楼平地起〞，任何伟大的事业，无不是从无到有，从小到大，以“0〞为起点的。

A3.“0〞时分界线，右为正，左为负，以“0〞为界，一东一西，一南一北，一前一后，一左一右，两个方向，两条道路，两种前途，差之毫厘，谬之千里。

A4.“0〞虽然可大可小，但绝非可有可无。在数学王国的三维空间里，它极其活泼而又变化无穷，犹如一个充满生命活力的小精灵。

A5.在生活中，我们每个人都应该以“0〞为友，时时牢记“千里之行，始于足下〞，只有时时以“0〞为新的起点，才能不断摆脱历史因袭的重负，才能在人生旅途上轻装前进。

〔1〕横向思维与纵向思维横向思维是一种广度思维，是从与某一事物相互关联的其他事务中分析比较，寻找突破口。如：有一位盲人夜间出门，提了一盏红灯笼走在暗路上，引来了行人的好笑。问：你提灯笼有什么用，你又看不见？答:请问盲人该怎样答复？？？纵向思维纵向思维是一种深度思维，是根据事物本身的开展过程来进行深入的分析和研究。---新闻中的深度报道如：〔1〕甲从乙处借了一笔债，无法归还，得去坐牢；

〔2〕乙是高利贷者，他想娶甲的女儿做老婆；

〔3〕MM至死不从；

〔4〕乙对MM说了个解决的方法：“现在我从地上捡起一块白石子、一块黑石子，装进袋里由你来摸。如果你摸出白石子，你父亲的债就一笔勾销；如果你摸出的是黑石子，那你就得和我成亲〞；

〔5〕说完，就从地上捡起两块黑石子放进了口袋。

然而，这个动作却被MM发现了。如果你就是甲的女儿，你会怎么办？答当姑娘的眼光从口袋移到地面〔也就是说她转移了思维方向〕，想到乙的两块石子是地上捡起来的。于是她伸手到口袋里抓起一块石子，在她拿出袋口的一刹那成心将其失落在地上。这时她对乙说：“呀!我真不小心，把石头掉在地上了。我抓出来的那一块是黑是白已经无法知道了。但这也无关紧要，看看你口袋里剩下的那一块吧，肯定与掉地的那一块不一样……〞口袋里无疑是一块黑石子。乙不敢成认自己的欺骗行为，只好无可奈何地认定姑娘取出的是一块白石子。就这样，姑娘巧妙实现了大逆转。从口袋里石头----地上的石头〔2〕顺向思维和逆