幼儿园活动设计与指导

幼儿园健康教育活动的设计与指导

主要内容幼儿园健康教育活动含义及目标幼儿园健康教育活动的内容幼儿园健康教育的设计

幼儿园健康教育活动含义

幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。

幼儿园健康教育活动的目标

幼儿园健康教育活动的目标，是指通过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用，也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。

《幼儿园教育指导纲要》中的目标：

1.

身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2.

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3.

知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4.

喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

健康教育的要求：

1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、

开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6

、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

健康教育的指导要点：

1.

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。2.

既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3.

健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4.

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

幼儿园健康教育活动包括身体健康和身体锻炼两方面的活动：

身体保健活动的主要内容：1、生活习惯和能力;如：穿、脱衣服，盥洗有关的技能2、饮食与营养;如：营养与健康、膳食平衡的简单知识3、人体认识与保护;如：身体的主要器官及其主要功能4、保护自身安全。如：生活安全常识。

身体锻炼活动的主要内容：1、身体活动的知识和技能；如：走、跑、跳2、身体素质练习；如：平衡、协调、灵敏、柔韧3、基本体操和队列队形的练习。如：模仿操、徒手操、轻器械操在人体认识与保护方面，各年龄斑的教育内容分别是：小班：身体主要外部器官的名称、主要功能及简单的保护方法，疾病预防和治疗的简单知识及态度等。中班：身体主要内部器官的名称，主要功能及简单的保护方法，预防接种的有关知识和态度，疾病预防和治疗的态度及行为，处理常见外商的简单方法等。大班：预防龋齿的有关知识和方法，换牙的有关知识，心理健康的有关知识和方法。

幼儿园健康教育的组织：幼儿园健康教育通常利用以下组织形式来实施：

1、日常生活活动；是一种非正规的组织形式，通常采用集体和个别教育的活动方式。

2、正规性健康教育活动；分为正规性的身体保健教育活动和正规性身体锻炼活动，是幼儿园教育活动的基本组织形式，通常采用集体教学活动的方式。

3、户外体育活动；是一种非正规性的身体锻炼活动的重要组织形式。

4、早操活动；做操和晨间体育锻炼活动的总称。幼儿健康教育活动的组织形式还有“幼儿体育活动区活动”、“幼儿室内体育活动”、“幼儿运动会”等。幼儿园健康教育的途径：1、幼儿园健康教育结合日常生活活动来进行；2、专门的健康活动是实施幼儿园健康教育的重要途径；3、结合其他领域的教育活动实施健康教育；4、争取家庭和社会的支持幼儿园健康教育活动的方法：1、身体保健教育活动常用的方法：动作和行为练习法讲解演示法情景表演法讨论评议法感知体验法2、身体锻炼活动常采用的方法活动空间和时间的安排讲解演示法练习法（重复练习法、条件练习法、完整练习法和分解练习法、循环练习法）语言提示和具体帮助法游戏法

幼儿园健康教育活动的设计

幼儿园身体锻炼具体活动内容的选择和创编：

内容主要有两类：一类是游戏；一类是基本体操。幼儿园身体锻炼游戏的选择要求：1、所选游戏的内容必须与幼儿身体锻炼的教育主题内容相一致。2、选择游戏时候还应考虑幼儿认知水平和身体机能的发展状况。幼儿园身体锻炼游戏的创编：一、创编幼儿园体育活动性游戏必须明确游戏的构成要素：1、游戏的任务；2、游戏的内容；3、游戏的角色、情节和规则；4、游戏的条件。幼儿园体育活动性游戏的基本格式：游戏的名称（年龄班）；游戏的目的；游戏的准备；游戏的玩法和规则；游戏的建议或注意事项。

二、幼儿园体育活动性游戏的基本格式：创编幼儿基本体操的一般步骤和方法是：1、明确任务，提出总体构思；2、设计单个或惩戒的动作，组织整套体操的动作顺序3、整套动作的记写4、选配体操音乐

幼儿园身体锻炼活动的设计

（一）幼儿体育课（教学活动）

1、幼儿体育课的类型：新授课复习课综合课

2、设计应根据人体机能能力变化规律：上升、平稳、下降（二）幼儿早操活动（三）幼儿户外体育活动幼儿户外体育活动在具体设计时主要应注意以下几个方面：1、活动的全过程也应遵循人体生理机能能力变化规律；2、采用多种内容和多种形式开展幼儿户外体育活动。（1）集体封闭式（2）分散开放式（3）分组式或分组轮换式（4）循环式

一、幼儿身体锻炼活动实施与指导的一般要求1、确定幼儿在身体锻炼活动中的主体地位，重视通过幼儿自身的身体练习来实现身体锻炼的目标2、灵活地调控运动的负荷3、树立随机教育意识，灵活机智地指导幼儿的活动二、幼儿体育课的实施与指导1、做好活动前的准备工作；2、注意教师的情绪、语调和态度；3、灵活运用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别差异性；4、控制好活动的时间：小班为：15——20分钟；中班为：20——25分钟；大班为30分钟左右；5、重视在活动中发展幼儿的智力，培养幼儿良好的品质和个性；6、注意做好活动后复习辅导和检查评价工作

三、幼儿早操活动的实施与指导1、做好活动前的准备工作；2、给幼儿提供足够多活动器材，并提供幼儿进行自选器材、自由活动的机会和条件；3、在活动的不同时间，指导幼儿利用同一器材或选用不同的器材开展各种玩法；4、丰富早操活动的内容；5、根据机结合气候，灵活调节早操活动时间和内容。6、做好个别教育工作。四、户外体育活动的实施与指导1、保证幼儿有足够的户外体育活动时间；2、提供足够的活动器械和活动内容，提供幼儿充分的自由活动的机会和条件；3、活动前应向幼儿提出活动具体要求和注意事项；4、启发幼儿在活动中积极思考5、灵活运用多种活动和指导方式开展幼儿户外体育活动；6、注意户外体育活动的内容与其他形式的身体锻炼活动的密切配合；7、保证户外体育活动的安全和卫生。

小班培训健康领域指导要点情绪调节与适应:1.与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期2.引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过激情绪3.创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、增强其安全感健康领域指导要点生活卫生习惯与自理能力:

1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的时效性2.引导幼儿学习具体的方法3.引导幼儿巩固和练习健康领域指导要点安全与自我保健:

1.以听故事和感知直观形象的方式引导幼儿理解活动的主旨2.加强在进餐过程中的观察及个别指导健康领域指导要点运动习惯与技能：

1.活动前引导幼儿做好充分的准备2.让幼儿了解活动规则3.示范并随机纠正幼儿的动作4.引导幼儿练习和巩固动作语言领域指导要点故事与童话：

1.教师自身要对作品进行分析与把握

2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品的内容3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容的理解

4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲身体验故事的情节、模仿文学语言语言领域指导要点诗化语言:利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴趣2.用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容等帮助幼儿理解诗歌内容3.通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律4.鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动语言领域指导要点讲述与交流:1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对性地进行指导科学领域（科学部分）指导要点认知：1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原有经验

2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要特征科学领域（科学部分）指导要点观察能力：

1.激发幼儿的观察兴趣2.使幼儿明确观察任务3.教会幼儿观察的方法科学领域（科学部分）指导要点探究：做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的科学性和有效性

2.引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望

3.鼓励幼儿自己动手探究4.提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发现5.让幼儿获得成功感、增强自信心数学部分数前概念

分类“1”和许多一一对应科学领域（数学部分）指导要点分类：1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的名称、特点和差异2.向幼儿说明分类的要求科学领域（数学部分）指导要点对应：1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和操作的过程中获得数学方面的感性经验2.创设情境性游戏，寓教于乐3.说明操作的要求4.让幼儿充分地练习和应用数学部分幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段：口头数数→按物点数→点数后说出总数点数在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后一个数是几，就知道这些物体一个有几个。点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿：“一个有几个？”在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如，让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地点数。社会领域指导要点自我意识:1.选择适宜的教育内容2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极的自我意识社会领域指导要点交往态度与策略:

1.关注新小班幼儿的分离焦虑问题，帮助幼儿适应集体生活2.创设与他人交往的机会，学习交往策略社会领域指导要点社会规则与行为:

1．发挥榜样的示范作用2．引导幼儿参与规则的制定，体验规则的重要社会领域指导要点社会情感与品德:

1．从幼儿身边挖掘情感教育内容2．注重幼儿的实际体验艺术领域（音乐）指导要点歌唱：1.选择和幼儿生活有联系的歌曲2.教师自身的范唱要规范，具有感染力3.通过动作参与理解与学唱歌曲艺术领域（音乐）指导要点律动与舞蹈：1.让幼儿边听边动边学2.鼓励幼