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文档简介
《汤姆·索亚历险记》
阅读分享交流课统编版六年级下册快乐读书吧我们的阅读之旅我们的阅读之旅研究主题成果展现形式故事情节1.情节发展思维导图：全书情节发展、某一印象深刻的情节结构、某一关键人物推动情节发展。2.选取感兴趣的情节演一演。人物形象
人物关系图谱、
人物形象分析思维导图、人物成长分析思维导图。风土人情有关风土人情描写的赏析批注。主旨内涵
主旨内涵思维导图。我们的阅读之旅故事情节梳理清晰奖
故事情节我来理梳理全书情节张謇一小六3季吴宇梳理印象深刻的情节
故事情节我来理张謇一小六3程俊熙梳理关键人物推动情节发展
故事情节我来理张謇一小六3胡宥熙全书情节印象深刻的情节关键人物推动情节发展
故事情节我来理
故事情节我来理演一演人物关系把握清楚奖梳理人物关系
故事人物我来评张謇一小六3陆籽灵人物形象评析准确奖评析人物形象
故事人物我来评张謇一小六3李嘉成人物成长分析精确奖分析人物成长
故事人物我来评张謇一小六3殷思琦思辨
故事人物我来评
整部小说，既写了汤姆作为“顽童”的“黑历史”，又写了他作为“小英雄”的“光荣事迹”。如果不写汤姆顽皮淘气的“黑历史”，只写他的“光荣事迹”，你会不会更喜欢他？
故事人物我来评在汤姆身上，你能找到自己或身边伙伴的影子吗？汤姆
我
独自参加野营
风土人情赏析美妙奖赏析风土人情
风土人情我来赏张謇一小六3李管颖故事内涵体悟闪亮奖体悟故事内涵
故事内涵我来悟
写推荐语人物介绍内心感受故事主旨最吸引人的地方……
拓展阅读《哈克贝利·费恩历险记》马克·吐温
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