部编版二年级《语文》上册第1课《小蝌蚪找妈妈》精美课件

小蝌蚪找妈妈二年级上册·人教版1第一课时圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。

（打一动物）谜底：蝌蚪课前导入猜一猜大眼睛，绿衣裳，四条腿，宽嘴巴，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。

（打一动物）谜底：青蛙

小蝌蚪和青蛙不是一家人吗？那它们怎么相差那么大呢？让我们一起走进课文，寻找答案吧。知识链接

蝌蚪

蛙、蟾（chán）蜍（chú）等动物的幼体。刚孵化出来的蝌蚪，身体像黄豆，没有四肢，尾巴长。长大成熟后会长出四肢，尾巴也消失了。初读课文

对照课文拼音，自由朗读课文，圈出生字词，标上自然段，也可以把自己不明白的地方做上记号。塘tánɡ我会认脑袋nǎodài灰哇huīwɑ教捕jiāobǔ迎yínɡ阿姨āyí龟ɡuī顶dǐnɡ披pī鼓ɡǔ你真棒！青蛙跳哇塘脑灰袋姨教捕阿迎鼓龟披顶池塘tánɡ脑袋nǎodai灰色huī游哇游捕食迎上去wɑbǔyínɡ词语熟读阿姨乌龟ɡuī头顶披着鼓着āyídǐnɡpīɡǔ池塘脑袋灰色游哇游捕食迎上去阿姨乌龟头顶披着鼓着虫儿飞教jiāojiào（教课）（教室）例：老师正在教（

）室里教（

）课。jiàojiāo哪宽顶眼nǎkuāndǐngyǎnjīng睛肚皮找跳dùpízhǎotiào我会写顶书写指导dǐng左窄短，右宽长。“页”的竖在竖中线上，最后一笔是点。皮pí第一笔是横钩，第二笔撇斜度要小，第三笔竖在竖中线上。快活：愉快；高兴；快乐。捕食：动物（捕取食物）。摆动：来回摇动；摇摆。连忙：急忙；赶紧。碧绿：形容浓绿色。蹬：腿和脚向脚底的方向用力。词语解释捕——捉

摆动——摇动连忙——赶紧快活——快乐

长——短

宽——窄

快活——忧伤雪白——乌黑词语对对碰近义词反义词整体感知

再次阅读课文，梳理课文层次，并总结每个部分的主要内容。第一部分（1）：第二部分（2～6）：

介绍小蝌蚪的生活地点，描述小蝌蚪的外形特点。

具体写小蝌蚪找妈妈的经历。归纳总结认识“塘、脑”等13个生字，读准多音字“教”，会写“找、两”等10个字，会写“看见、哪里”等词语。理清课文层次，把握课文的主要内容。

小蝌蚪找妈妈二年级上册·人教版1第二课时同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？复习导入池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。请找到描写小蝌蚪样子的句子，用“

”画出来。1课文详解作者描写小蝌蚪的样子是按照什么顺序写的，你能借鉴这种写法描写其他小动物吗？是按照从头到尾的顺序描写小蝌蚪的。水里面有一群小金鱼，大大的脑袋，粉红色的身子，摆动着漂亮的大尾巴。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”“游哇游”说明小蝌蚪游的时间很长。(如：小鸟飞呀飞)2小蝌蚪第一次变身是什么样子？长出了两条后腿。四条腿，宽嘴巴。鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？迎他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去。迎：面对面地游过去，说明小蝌蚪和鲤鱼阿姨的位置是面对面的。“迎”体现出小蝌蚪想找妈妈的急切心情。你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？朗读时，要读出小蝌蚪想见妈妈的急切心情；而鲤鱼阿姨说的话要用和蔼可亲的口吻读。朗读指导小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”追“追”说明小蝌蚪在乌龟妈妈的后面，位置不一样了。3小蝌蚪第二次变身是什么样子？长出了两条前腿。头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。乌龟告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？为什么小蝌蚪会错把乌龟当作妈妈呢？因为第一次鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是：四条腿，宽嘴巴。由于信息不是很全，所以小蝌蚪们才会把同样有四条腿，宽嘴巴的乌龟当成妈妈。我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！

妈妈，妈妈！朗读时，小蝌蚪的语气应更急切，读出他们以为找到妈妈时的兴奋心情；而乌龟说的话要用低沉的语气读，符合乌龟平时说话做事慢吞吞的特点。朗读指导小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。“尾巴变短了”这是小蝌蚪的第三次变身。4露着雪白的肚皮小蝌蚪看到的青蛙妈妈是什么样子的呢？披着碧绿的衣裳鼓着一对大眼睛小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。“笑”体现了青蛙妈妈看到自己的孩子后也很开心。5理解句子：他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。“蹬”“跳”“蹦”是形容小青蛙的动作，这三个动词意思非常相近，但是如果都用“跳”，表述就不精彩了。好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！朗读时，读出小蝌蚪和青蛙妈妈兴奋的心情。朗读指导妈妈，妈妈！不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。6“尾巴已经不见了”这是小蝌蚪的最后一次变身。小青蛙跟着妈妈，天天去捉害虫，他们是人类的好朋友。想一想：小蝌蚪找到妈妈后，可能会对妈妈说什么呢？妈妈，我们好想你啊，我们好不容易找到你！妈妈你看，我们长大变样了，变得和妈妈一模一样了。你能用自己的话说说小蝌蚪的变化过程吗？小蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿尾巴变短尾巴消失看图，你可以用自己的话讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事？

分小组进行角色扮演。组内每名同学扮演不同的角色，演出《小蝌蚪找妈妈》的故事，并自评。畅所欲言~~~~小蝌蚪鲤鱼阿姨乌龟妈妈青蛙妈妈层次梳理本文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要主动探索的道理。主旨归纳农田小卫士青蛙被称为“农田卫士”“害虫天敌”。按品种的不同，一只青蛙一年可吃掉5～40万只害虫。在稻田中放养适量的青蛙，不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染。拓展延伸青蛙最伟大我们应该怎样保护青蛙？减少田间农药使用量。不捕杀青蛙，保护耕地与湿地。加大宣传力度，倡导人们要与青蛙和谐相处。课后习题★分角色朗读课文。

朗读指导：课文中人物对话较多，要在充分理解课文内容，体会人物心情后，读好说话的语气。

★小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。

讲故事：池塘里有一群小蝌蚪，他们要寻找自己的妈妈，却不知道妈妈长什么样子。他们游哇游，慢慢长出了两条后腿。他们看见鲤鱼阿姨在教小鲤鱼捕食，就上前询问自己的妈妈在哪里，鲤鱼阿姨说他们的妈妈四条腿，宽嘴巴，让他们去那边找。小蝌蚪游哇游，又长出了两条前腿。他们看见一只乌龟，以为是自己的妈妈，乌龟告诉他们，他们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。小蝌蚪继续游哇游，过了几天，他们的尾巴变短了，他们终于在荷花旁边找到了自己的妈妈，原来青蛙就是他们的妈妈。不知道什么时候，他们的尾巴已经不见了。★读一读，用加点的词各说一句话。

披着碧绿的衣裳

鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮

甩着长长的尾巴参考答案：

披：超人披着红红的斗篷。鼓：猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。露：大灰狼露着尖尖的牙齿。甩：牛儿甩着粗粗的尾巴。····★读一读，记一记。

脑袋

口袋

袋子

袋鼠

欢迎

迎接

迎风

迎面

水塘

池塘

鱼塘

荷塘

解题指导：这三组词语分别是“袋、迎、塘”的扩词。要注意读音，“脑袋”“口袋”中的“袋”和“袋子”的“子”要读轻声。shǔ课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大生长的变化过程，以后在班上交流。听写词语。课后作业大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。结束语感谢观看！①小蝌蚪找妈妈第1课时第2课时第1课时1.会认“塘、脑”等14个字，会写“两、哪”等10个生字，读准多音字“教”。2.能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。3.通过朗读课文、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。学习目标猜谜语小黑豆，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游哇游。绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。返回(打一动物)(打一动物)课文导入蝌蚪青蛙返回

同学们，小蝌蚪和青蛙是一家人吗？为什么他们的长相差别这么大呢？小蝌蚪能找到自己的妈妈吗？今天让我们一起跟着小蝌蚪去找妈妈吧！返回听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文池塘脑袋灰色游哇游捕食迎接阿姨宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着tánɡnǎodɑihuīwɑbǔyínɡāyíkuānɡuīdǐnɡpīɡǔ池塘脑袋灰色游哇游捕食迎接乌龟头顶披着鼓着阿姨宽嘴巴会认字池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。灰塘脑袋1读一读,找出生字。袋灰塘dài上下结构半包围结构左右结构脑左右结构tánɡnǎohuī

小美的阿姨是一名在小学教（

）书的教（

）师。jiàojiāo给下面的拼音宝宝找到家。liǎng音序：L结构：独体偏旁：一笔画数：7组词：造句：桌子上放着两个西红柿。两本两手两个

会写字书写提示：字形扁宽，上横短而斜，两侧略向里收，两个“人”字末笔变成点。笔顺：形近：雨天

他俩

雨水你俩nǎ造句：星期天，你准备去哪里玩呀？音序：N结构：左右偏旁：口笔画数：9组词：哪里哪些哪个

笔顺：形近：那里

那边那儿那天书写提示：左小右大。每部分要紧凑，中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长。最后一笔最长。kuān造句：新修的这条马路很宽阔。

音序：K

结构：上下偏旁：宀笔画数：10组词：宽度宽阔宽广

笔顺：形近：感觉

寒冷知觉寒心书写提示：“宀”写宽，首点写在竖中线上；“艹”写窄，“见”的撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。dǐng造句：我和爸爸终于爬上了山顶。

音序：D结构：左右偏旁：页笔画数：8组词：山顶屋顶头顶

笔顺：形近：盯着

项目叮嘱铁钉书写提示：左窄，右宽。“丁”的横和竖钩都不要写太长。yǎn造句：妹妹有一双大眼睛。

音序：Y结构：左右偏旁：目笔画数：11组词：眼睛左眼眼泪

笔顺：形近：跟着

很好脚跟很多书写提示：右部第三笔短横在横中线上侧；“”的竖提在竖中线上；第十笔为撇，末笔为捺。jīng造句：天上的星星正对着我眨（zhǎ）眼睛。

音序：J结构：左右偏旁：目笔画数：13组词：眼睛定睛目不转睛

笔顺：形近：清楚

感情清水心情书写提示：左窄右宽，“青”的第四笔长横从横中线起笔，右部横画间隔匀称，第三横稍长。dù造句：爸爸的肚子有点大。

音序：D结构：左右偏旁：月笔画数：7组词：肚皮肚子肚量

笔顺：形近：吐气

谈吐吐字吞吐书写提示：左窄右宽。“月”字旁写得窄长；“土”的横短在横中线上。pí造句：弟弟最爱拍皮球。

音序：P结构：半包围偏旁：皮笔画数：5组词：皮球肚皮果皮

笔顺：形近：反对

波浪相反水波书写提示：第二笔长撇斜度小，第三笔竖在竖中线上，“又”的横撇写得短，捺舒展。hái造句：小美是一个文静的女孩。

音序：H结构：左右偏旁：子笔画数：9组词：小孩男孩女孩

笔顺：形近：应该

时刻不该刻字书写提示：左窄右宽。“子”末笔横变提，斜度大，“亥”第三笔是撇折，撇折经中心点在横中线下侧向右折。tiào造句：下课后，小红在操场跳绳。

音序：T结构：左右偏旁：⻊笔画数：13组词：心跳跳高跳绳

笔顺：形近：挑水

桃花挑选桃树书写提示：左窄右宽。足字旁要写得窄小；“兆”的第一笔竖撇在竖中线上起笔。认一认，数蝌蚪跳肚两睛顶宽孩眼随堂演练我会一字组多词。哪顶眼跳()()()()()()()()哪里哪些山顶头顶眼睛双眼跳舞跳绳

想一想，小蝌蚪是怎样找到妈妈的？带着这个疑问我们一起进入课文。再读课文朗读要求（1）自由朗读，读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。读完后，你知道小蝌蚪长什么样子吗？池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。长长的尾巴wěibɑ大大的脑袋nǎodɑi黑灰色的身子红红的太阳叠词高高的房子课内拓展池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。课文解读

自由读第1自然段，说说你有什么不懂的词语。快活甩着游来游去一群一群：表数量，用于成群的人或动物。指许多小蝌蚪聚在一起。人群一群小蝌蚪羊群快活甩着游来游去一群甩着：甩，这里指小蝌蚪摆动尾巴。牛甩着尾巴池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。快活游来游去说明小蝌蚪很高兴，它们自由自在地在水中游着。读出有趣、高兴的语气。

里有

小蝌蚪，大大的

，

的身子，

长长的尾巴，

地游来游去。随堂练习试着在横线上填上恰当的词语，将文段补充完整。1.认读新学的字词或写一写生字。2.有感情地朗读、背诵课文。课后作业第2课时两宽睛皮哪顶肚孩眼跳听写练习liǎnɡnǎkuāndǐngyǎnjīnɡdùpíháitiào导入课文按顺序说清楚蝌蚪成长的过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。学习目标

还记得我们上节课认识的小蝌蚪吗？课文解读长长的尾巴wěibɑ大大的脑袋nǎodɑi黑灰色的身子青蛙小蝌蚪读课文，说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的？把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交流小蝌蚪的变化。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

长出了两条后腿

长出了两条前腿

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。尾巴变短了尾巴已经不见了1

按照“小蝌蚪游哇游，过了几天……”的句式，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程。随堂练习3542

读第二自然段，说说小蝌蚪遇见了谁？它对小蝌蚪说了什么？课文解读鲤鱼妈妈小蝌蚪长出了两条后腿只有一条尾巴鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！迎长辈亲切的语气天真的语气词

语

理

解

捕食：捕取食物。

迎上去：迎，正面主动上前。这里表明小蝌蚪有礼貌。课内拓展

读第三自然段，说说小蝌蚪又遇见了谁？它对小蝌蚪说了些什么？小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？课文解读乌龟妈妈小蝌蚪长出了两条前腿四条腿，宽嘴巴笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”叫着：“妈妈,妈妈！”追急切的语气和蔼可亲的语气

摆动：来回摇动，摇摆。

追上去：这里表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后想找到妈妈的急切心情。课内拓展词

语

理

解为什么小蝌蚪又错把乌龟当成了妈妈？讨论交流因为小蝌蚪对妈妈的特征了解不全面。我们平时看事物要全面，要深入细致，否则可能会闹笑话。

读读第4-6自然段，看一看，读一读，小蝌蚪找到妈妈了吗？他们的妈妈是谁？他们是怎样找到妈妈的？课文解读表示动作小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。4披蹲露鼓青蛙的外形特征造句练习

甩：牛甩着尾巴走开了。课内拓展妈妈披着的披肩真好看。

披：

露：打针的时候要露出胳膊。

鼓：小红的脸圆鼓鼓的。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。5连声呼唤，体现了小蝌蚪喜悦的心情。蹬跳蹦表示动作课文解读游过去

游过去：这里表明青蛙是蹲在荷叶上，小蝌蚪不急着追赶，也说明了小蝌蚪认准了青蛙是自己的妈妈，已对妈妈的长相有了全面了解，相信自己不会认错，所以不慌不忙。他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

足