语文S版2017年二年级上册语文百花园二教案作业题及答案

语文S版2017年二年级上册语文百花园二教案作业题及答案本教案旨在通过对比，让学生了解重复的量词组成的短语意义与单字量词短语的不同之处，学会“把”字句与一般句式的转化，理解名句的含义，并做好积累，为进一步运用做准备。同时，练习口语交际和写日记，懂得说话要看环境，要得体，掌握日记的一般格式和写法。在教学过程中，首先通过激趣谈话引入新课，然后进行语海畅游，对比发现重复的量词组成的短语与单字量词短语表示的不同意义。通过对比，学生可以发现右面的短语都是用了重复的量词的，虽然量词前的“一”没有变，但它所表示的数量已经改变了。而“把”字句则强调动作的对象是什么，需要注意动作对象的重要性。接着，学生进行了练习，将一般句式转化为“把”字句，需要注意动作对象的位置和强调。最后，学生读读背背，勤于积累名句的含义和日记的格式与写法。总之，本教案通过实用的教学方法，让学生掌握了重复的量词组成的短语意义与单字量词短语的不同之处，学会“把”字句与一般句式的转化，理解名句的含义，并做好积累，为进一步运用做准备。同时，练习口语交际和写日记，懂得说话要看环境，要得体，掌握日记的一般格式和写法。一、自读，如有不认识的字可向周围同学询问。我们要积累名句，读多记多。二、理解名句的含义。管子曾说：“想在一年内获得利益的，不如种植粮食；想在十年内获得成果的，不如种植树木；想终身获取利益的，不如培育人才。”从这三句话中提炼出了至理名言“十年树木，百年树人”。这句话体现了中国古代管理思想家的深谋远虑和高瞻远瞩。虽然培养人才需要很长时间，但从长远来看，其益处是无法估算的。因为培养人才对于治理国家有着重要的意义。三、教师示范朗读，学生跟读练习，争取熟读成诵。四、课外作业设计：1.选择填空题：一棵小树一棵棵小树，1.这（）将来一定会长成一根根栋梁。2.我们教室门口正对着（）。2.将下列句子改成“把”字句：1.一阵风吹跑了地上的气球。2.我只顾玩耍，忘记了写作业的事。3.我献给老师一朵玫瑰花。3.填空，将名言补充完整：一年之计，莫如种谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。二、温馨交流，体验情感。假设你生病了，有人来看望你，你会有什么感受？在生活中，你是否曾经跟家人一起去看望病人？你还记得当时的情景吗？（板书口语交际：看望同学）三、创设情境，互动交流1.情境一：我们的好朋友圆圆不小心摔伤了脚，在家休息。小利非常着急，买了一束鲜花，想去圆圆家看望一下，但他从来没有看望过病人，不知道该怎么做。你能给他一些建议吗？当他到了圆圆家，应该怎么说呢？2.教师播放A同学去医院看望生病同学的录像（出示课件1），并引导学生辩一辩：你认为他做得好在哪里？不足在哪里？然后学生自由发言，老师梳理出要求：有礼貌、讲文明、表问候、送祝福。3.师生合作练习，演练看望同学的场景，并掌握日记的写作格式。老师：今天我想和一个小朋友一起表演，让其他同学观察和评价我们的表演，你们愿意吗？老师和一位小朋友合作表演，其他同学仔细观察和听对话内容，然后进行简单评价。小朋友分享了表演时需要注意的事项。在记录生活方面，我们先出示了一个日记范例，让学生感知格式和内容。学生们认识到了日记的格式要求，包括日期、天气和具体内容。我们提出了记日记的要求，包括真实、具体、有选择性、不牵强附会和妥善保存。最后，我们希望同学们都能养成记日记的好习惯，并在板书上写下了“记录生活”的口号。课外作业是选择合适的问候语填空，其中包括祝贺、祝福和慰问等不同情境。如果同学的同学李萍生病住院，代表同学去看望时应该说：“祝你早日康复！”一会儿，小白兔就到了家门口。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈。妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。”读了这篇文章，你认为小兔子聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用引号画出文中的答案。最后一个自然段共有三句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用下划线在文中画出来。思维创新大拓展：老师生病住院了，同学们推选出了三个代表星期天去医院看望老师。这三位同学应该给老师带什么礼物呀？见了老师，该做些什么，说些什么？参考答案：一、1.“一片片黄叶从树上落下来。”2.“雪地上留下了一个个足迹。”二、1.“老师把做人的道理