小学三年级英语上册工作计划7篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页小学三年级英语上册工作计划7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,我们又将在努力中收获成长,这也意味着,又要预备开头写教学方案了。那么教学方案怎么写才能体现你的真正价值呢?下面我给大家共享学校三班级英语上册工作方案内容，盼望能够关心大家!

学校三班级英语上册工作方案1

一、基本状况

三班级共有同学一百九十多人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些同学基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪   ，对英语都有着非常深厚的爱好。

二、教材分析

本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

学校三班级英语上册工作方案2

一、同学状况分析：

三（3）班共有同学49人。这个班的同学纪律感很强。他们具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点，喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中大部分同学已经接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。

二、课程教学目的：

依据学校生的生理和心理特点以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。在英语课堂上，适当地介绍中西文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。

三、教材编写思路：

以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。

四、教材结构与内容：

按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册全书共6个单元（Unit1——Unit6），2个复习单元（Recyle1——Recyle2）。每单元分“ABC”三个部分。老师可自由地选择并敏捷地支配教学内容，提高教学效果。别具一格的开头——不是“零”的零起点“WelcometoEnglish”。

五、内容支配：

单元内容

Unit1Hello，Gogo

Unit2they’rebig

Unit3Doyoulikebaseball

Review1

Unit4what’sthat

Unit5whatarethese

Unit6where’smybook

Review2

Unit7whattimeisit

Unit8howmanyarethere

Unit9doyouhaveplates

Review3

Culture1：clothing

Culture2：myroom

六、总目标要求：

（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；

（2）能听说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简洁的运用；

（3）能听、做、演18个嬉戏；

（4）能听、做12个TPR活动；

（5）能学会8个小制作；

（6）能唱14首歌曲；

（7）能听、说、唱10首歌谣；

（8）能完成8个形成性评价活动；

（9）能听懂6个幽默小故事；

（10）能了解6项简洁的中西方文化学问。

七、提高教学质量的措施：

一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。

二、以同学为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，同时老师略微加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。

三、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。

学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。

四、注意在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。

学校三班级英语上册工作方案3

一、学情分析

本学期，我教两个班的英语，这两个班的同学差别稍大点，不光是成果方面，学习习惯的差别也是很大。通过上个学期的学习，同学们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，不敢开口，单词把握不住，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达力量。

二、教材分析

《新版学校英语》在保留原教材“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材有用性；供应多种配套”等特点的基础上，充分考虑学校生的年龄特点、心理特点和实际状况，兼顾城乡同学特点，进一步体现了教材的进展与创新。

三、教学目标

1、培育同学学习爱好；

2、培育正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培育同学乐观参加、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的挨次。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

四、教学措施

1、单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。

2、老师设计较为真实的情景，关心同学在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。

3、老师要本着“体验、反思、归纳、总结、方案”的原则设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。

4、在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。

5、注意学习过程的评价，使同学体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。

6、正确对待同学学习过程中的错误。鼓舞同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

五、教学进度表

1—2nit1

3—4Unit2

5—6Unit3

7—8ReviewtheUnit1—3

9—10Unit4

11—12Unit5

13—14Unit6

15—16Review

17—18Review

19Review

学校三班级英语上册工作方案4

一、学情分析

三班级共有六个班，每个班约43位同学。我所带的班级是三班级（6）班，同学并不是第一次接触英语，一二班级他们学习宠爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展现。没有落实到读写。三班级开头学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要肯定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给同学介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着同学也许扫瞄一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小伴侣。使同学对新课本有肯定的了解，从心里慢慢接受喜爱上这本课本。同时介绍新课本的分布及也许的重难点地方。由于他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达力量的培育，常规的建立和爱好的建立。作为一名英语老师，更应当使同学在三班级连续保持学习英语的爱好，在学习学问点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。

本学期有一个很大的教学形式上的变动，一个是外研版的英语教材，另外就是多了一门上海牛津英语，本学习主要是结合外研版和牛津版教材来完成教学任务，也即将是我们学校的一大特色。

二．教材分析

外研版教材：共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，同学刚开头学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字112；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让同学结合语用和语境把握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力量。这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

牛津版版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力量。3B的教材包含了4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量。Singandsong的任务是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。

教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时，培育同学的观看、思维、想象和制造力量。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

这两册教材汲取了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育，教材在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际力量。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。依据同学年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反应法”，让同学在有节奏的说唱中体验语言，在轻松开心的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的'基础。

三．教学方法及措施

1、激发同学学习英语的爱好。可利用同学已知的外语，告知同学我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让同学们感到学习英语很好玩，从而激发他们渴望获得更多英语学问的欲望。

2、会话教学：

要融会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练、在交际活动中用。

3、词汇教学：

要充分利用嬉戏形式，使用实物或卡片，让同学更好地认知这些词汇，留意单词发音的示范性教学。

4．了解中西方文化

课堂上带领同学了解中西方文化，培育爱国情操。

5、阶段复习：

要多采纳一些同学乐做的嬉戏，如：指指说说嬉戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙嬉戏等。

6.赐予同学信念，向他们讲明英语是三班级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开头，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，乐观做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特殊留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。

7.对于成果差不敢开口的，接受力量较慢的同学，应当在上课时赐予一般难度的题，让其建立自信念开头。对于成果一般的孩子应当让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对于成果优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升。

8.依据课堂的金椰风及课后的字帖，培育他们的书写习惯及提高他们的速写速度。

三班级英语（上）教学进度表(整合)

周次

外研版章节

牛津版章节

备注

1

Module1Greetings

M1Grettingtoknowyou

U1Howareyou？

2

Module2–Introductions

U2What’syourname?

3

Module5Numbers

Module6Birthday

U3Howoldareyou?

4

提前上Module3Classroom

ReviewM1

5

Reviews1~3

ReviewM1

6

国庆+月考

月考

7

M2Me，myfamilyandfriends.

U1Myfriends

8

Module-9Friends

U2Myfamily

9

M10Family-Body

U3Aboutme

10

复习Module1-2Module3-4Introductions--Classroom

ReviewM2

11

复习Module3-5+期中考试Middle5~6--Numbers~Birthday

期中考试

12

Module7School

Module3Classroom

M3Placesandactivities

U1Myschool

13

Module8Friends

U2Shopping

14

Module4colors

U3Inthepark

15

Review5~8+月考

月考

16

ReviewModule1~5

ReviewModule6~10

M4Thenatureworld

U1Insect

17

U2Onthefarm

18

U3Plants

19

ReviewM1~2

20

ReviewM3~4

21

期末复习+考试

期末复习

学校三班级英语上册工作方案5

一、状况分析：

经过两年的学习，同学已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。

本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中依据同学的实际状况将各个板块有机结合、合理支配，使他们相互渗透、融会贯穿。

Storytime是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练同学的听说技能，以提高会话力量，同时还呈现新的词汇和句型。

Funtime和Cartoontime是每个单元的教学重点，一般都要求四会把握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发同学的求知欲；二能关心同学理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时老师还要留意训练的广度和密度，要让尽可能多的同学有训练的机会。

Lettertime板块的任务是让同学把握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。同学有了一二班级的学习基础，老师在教学时要依据“由易到难，循序渐进”的原则，让同学在娴熟地读和说的基础上，把握字母的书写。

Songtime具有嬉戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教科书共支配了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发同学的学习爱好，培育他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块供应的饶好玩味的歌曲和诗歌有助于同学在唱中学，诵读中学习，对于激发同学的学习爱好，提高同学运用语言的力量，进展同学的智力都有作用。

Checkingtime/Tickingtime是检测和评价环节。同学通过checkingtime的检测，并能通过tickingtime对自己的自评，总结单元学习把握的状况。通过这样的自评环节，让同学猎取胜利感，激发学习的自主性和能动性。

两个实践活动Myfamilyandfriend/Apuppetshow通过剪剪，画画，说说，比比等来综合熬炼同学的英语应用力量，让同学能将学习的学问运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解力量。

二、教学目标：

1、能按三会与四会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用比较娴熟地运用所学的日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能规范、干净书写26个字母。

6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。

7、能依据要求和情景运用相关的语言学问和语言技能，完成某项任务，并促使语言力量的提高。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学措施

1、重视书写教学，使同学能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。

2、重视语音教学，使同学能够精确     流利朗读会话。

3、注意语言环境的创设，使同学能够敏捷地运用所学单词、句子及会话。

4、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。

5、结合教学内容，对同学进行思想品德教育。

6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块重新组合。

7、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习爱好。

学校三班级英语上册工作方案6

一、学情分析：

通过学习，同学已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。

教材分析：

本册教材的学问要求是把握较多的词汇，二十多个基本句子结构和肯定量的日常交际用语，包括："向新同学介绍老师、同学"，"依据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人看法"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

新授单元由七个板块组成：

第一部分是readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量。

其次部分是lookreadandlearn，主要呈现词汇。

第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。readandact的任务是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。listenandrepeat是语音训练板块。funhouse是一个活动板块。

二、"双基"目标

1、把握每个单元的词汇和句型。

2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

三、情意目标

1、培育深厚的学习爱好。

2、培育良好的学习习惯。

3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。

四、教学重点

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、精确     流利朗读会话，并敏捷运用。

五、教学难点

正确书写单词和句型。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

学校三班级英语上册工作方案7

一、全册教材分析

本学期所用的教材是三班级起点的《英语》三班级上册与旧版一班级起点的《牛津学校英语3A》相比有比较明显的变化。译林版《英语》与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以“用英语做事”为主线，强调培育同学综合语言运用力量。在做事情的过程中进展语言力量、思维力量以及沟通与合作的力量。通过教材，我们也更能深刻地理解《新课标》中说强调的：英语课程的目的是在进展同学综合语言运用力量的过程中，培育同学的良好的道德品质和社会适应力量，提升整体国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。

单词量削减和学问点削减是这套教材的特点，但是对同学语言综合运用力量提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并给予它新的使命，例如：

1、将修订前的Learntosay和Lookandlearn两个板块整合为一个Storytime板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，关心同学把握基本的英语语言学问，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的力量，促进思维力量的进展，同时提高同学的综合人文素养。

2、将修订前的Lookandsay板块纳入Funtime板块。这样处理使词汇和句型操练更好玩味性，更符合学校生的心理特征，同时也体现了“在玩中学、学中玩”的教学理念。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，关心同学娴熟把握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简洁沟通的力量。

3、修订后的字母学习支配在3班级上册的8个单元里，通过插图的形象展现以及字体、笔画笔顺的示范，关心同学从音、形两个方面娴熟把握26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。从3班级下册开头学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到语音学习的过渡，并体现了字母和语音学习的连续性。

4、将修订前Funhouse板块中的Singasong和Sayarhyme保留，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发同学的爱好，活跃同学的身心，关心同学潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说力量和思维力量。

5、修订后，新增Cartoontime板块为拓展阅读，其目的是培育同学初步的阅读力量，并使修订后的教材更具开放性和敏捷性。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，关心同学复习本单元的语言学问，训练语言技能，提高阅读理解力量；同时有方案地呈现下一单元即将消失的主要句型。

6、修订后，新增Tickingtime板块，该栏目提炼了本单元的重点教授内容，通过这一自我评价板块，引导同学了解自己对本单元所学主要内容的把握状况，体验进步与胜利，反思和调控自己的学习过程。让每个同学通过自我评价了解自己对所学内容的把握状况，体验学习成就感。

同时还有一个新变化就是新教材中每四个单元后增加了一个Project（综合语言实践项目），替代现行教材中的Reviewandcheck（复习单元），目的是通过形式多样的综合语言实践活动，引导同学思索、调查、争论、沟通和合作，综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能，完成学习任务，呈现自己的学习成果。

大家还会有一个惊喜的发觉，新教材把原来简单的人物关系简化了。简简洁单的10个人物，却是特点鲜亮。这样同学能在最短的时间里接受这些新人物，当然也就更简单接受这个新教材。

二、全册教学目标

（一）同学方面本学期的主要教学目标

能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。

语言技能

听、做

1、能依据老师的语言、动作、实物、图片等提