第四课卡片的制作说课课件

河南科学技术出版社七年级信息技术〔下册〕

第四课卡片的制作教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段教材简析教材简析教学目标教学重难点教材分析《卡片的制作》是河南科学技术出版社七年级下册第一单元Word2003中第四课的内容。“插入与设置图片、文本框、自选图形的方法〞是本节课所学习的知识点，也是本章的主要内容之一，是在学习Word根本操作的根底上进行学习的，为更深入学习Word奠定了根底，在Word2003教材体系中起着承上启下的作用。通过学习制作卡片的过程，学生能够学会在Word中插入与设置图片、文本框、自选图形，并且能进行Word页面的整体布局，到达美观、和谐的效果。教材简析教学目标教学重难点教学目标教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段教材分析知识与技能：〔1〕掌握插入和设置背景图片、修饰图片的方法。〔2〕掌握插入和设置文本框的方法。〔3〕掌握插入和设置自选图形的方法。根据上述教材分析和学生实际确定这节课的教学目标如下：情感、态度与价值观：〔1〕培养学生的自主学习和动手实践能力。〔2〕自我、相互评价欣赏作品，提供给学生展示自我、反思自我的时机。〔3〕通过同伴间合作交流，培养学生之间注重友谊、团结互助的意识。过程与方法：〔1〕通过学生自主尝试，插入与设置图片、自选图形等具体操作，培养学生的实践动手能力及自主探究能力。〔2〕通过小组合作，营造一个相互学习，相互得益的气氛，培养学生与他人合作学习的能力及相互学习的能力。〔3〕通过欣赏、评价作品，培养学生的审美能力和口头表达能力。教材简析教学目标教学重难点教学重难点教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段教材分析

教学重点：在Word中插入与设置图片、文本框、自选图形的方法。确定依据：这是本节课学习的知识点，也是本章的主要内容之一，是在学习Word根本操作的根底上进行学习的，为更深入学习word奠定了根底。因此确定为本节课的重点。教学难点：修饰图片、文本框的插入及页面布局。

确定依据：这是根据学情和以往的教学经验，对本节课中出现问题的预判，在学习插入修饰图片和文本框时因不能正确定位光标导致操作失败，因此把其确定为本节课的难点。教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段学情分析初中阶段，学生的观察能力、记忆能力和想象能力迅速开展。同时，七年级学生好动、好奇、好表现。在教学中我就抓住学生这一特点，创造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，促进学生个性开展。学生此前已经学习了绘制图形、设置图形格式、插入与设置艺术字、页面设置等Word根本操作，因此在任务驱动过程中，可以充分运用以上知识开展自主、合作、探究等学习活动。教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段教法设计1、任务驱动法。分步骤出示学习任务，驱动、激发学生努力完成任务的欲望，学生以完成任务为目标，进行各项课堂活动。2、引导学生开展自主探究、小组合作等研究性学习。

根据教学内容特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法：教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学手段

多媒体网络教学。本节课需要通过多媒体网络系统演示操作，在进行评价时需要展示学生作品，因此要求在多媒体网络教学环境中进行教学。这样既可增加教学的直观性，又能更好地实现生生互动、师生互动。教材分析学情分析教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段学法设计1、自主探究法。提出以完成任务为目标，要求学生自主尝试，插入与设置图片、自选图形等具体操作，培养学生的实践动手能力及自主探究能力。2、小组合作法。通过小组合作，营造一个相互学习，相互得益的气氛，培养学生之间注重友谊、团结互助的意识以及与他人合作学习的能力。根据学情分析和教材特点，本节课主要采用以下学习方法：教材分析学情分析教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程环节二：探究新知环节三：交流经验环节四：评价完善环节五：课堂小结环节六：拓展提高

为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了六个教学环节：教材分析学情分析环节一：情境导入教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段探究新知教学过程交流经验评价完善课堂小结拓展提高通过学生合唱《朋友》歌曲，引入新课。设计意图：为学生创设一个“唱、听、感〞的体验情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自觉、主动步入探究学习的全过程，为本节课的学习做了很好的铺垫。情境导入情境导入情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高探究新知教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程活动1：卡片的组成及制作步骤教材分析学情分析情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高探究新知教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程本节课任务及卡片的制作要求。教材分析学情分析卡片的制作步骤。

设计意图：让学生明确制作步骤及相关要求，为下面卡片制作的学习做好准备。强调：制作卡片不仅仅是技术操作问题，还应注意卡片的整体布局。情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高探究新知教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程

提出任务：新建一空白文档，利用提供的素材插入背景及修饰图片。活动2：插入背景及修饰图片学生尝试操作。提醒同学们：可以根据前面学过的艺术字版式设置的经验来设置修饰图片的版式。图片的格式设置与移动、调整大小等，与前面我们曾经学过的艺术字、图形的操作相似。学生继续练习，完成任务。然后我演示操作方法。教材分析学情分析强调：插入修饰图片时，不能选定背景图片,否那么，背景图片会丧失。可以在背景图片外的右侧单击，将光标定位在文档的右下方，然后再插入修饰图片。我在巡回查看的过程中，个别指导，对表现好的同学适时的加以表扬，并鼓励他们下去帮助学习有困难的学生。设计意图：充分调动学生学习的主动性和积极性，让学生自己经历创作过程，培养他们的动手实践能力及自主探究能力。并且，也发挥了“辅导教师〞的作用，保护了学困生的学习积极性。提出问题。情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高探究新知教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程活动3：编辑卡片内容

设问：背景图片和修饰图片我们已经完成了，但是要在图片上输入文字，写不上字怎么办呢？

编辑卡片内容主要有两个任务：插入与设置文本框，插入与设置自选图形。教材分析学情分析

引入文本框。简要说明什么是文本框以及文本框的作用。

提出任务1：利用文本框输入赠言文字。小组合作。

找学生上台演示文本框的插入和设置方法。并说说在练习中遇到了什么麻烦，又是如何解决的。鼓励学生相互交流，互帮互助。给学生鼓励与肯定，提出完善意见。补充讲解、演示。情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高探究新知教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程强调：在背景图片上插入文本框时，也不能选定背景图片，要将光标定位在文档的右下方，然后再操作。并且文本框的移动、调整大小与图片的操作相似。教材分析学情分析鼓励学生尝试设置不同的边框效果，会举一反三。设计意图：培养学生之间注重友谊、团结协作的良好品质，培养学生与他人合作学习的能力及相互学习的能力。提供给学生展示自我的时机，让学生不断地探索创新，学会举一反三。情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高探究新知教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程出示一个学生作品。问学生：这张卡片好看吗？引入自选图形的插入与设置。

为了更好地美化我们的卡片，还可以在卡片上添加一些自选图形等。教材分析学情分析再次出示一个学生作品。引导学生：在制作过程中，一定要注意各对象大小、位置、颜色的调整。情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高探究新知教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程

提出任务2：插入自选图形。调整各对象的大小、位置、颜色等，使卡片整体布局美观、和谐。引导学生利用以前所学的知识和技能，进行自主探究。反响问题。针对学生练习中遇到的问题进行演示讲解。学生继续练习，完成自己的作品。设计意图：通过学生对问题的解决，完成旧知识的迁移和新知识体系的构建，让学生在不断的尝试、探索中获得新知，培养学生的自主学习能力和探索精神。教材分析学情分析情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高交流经验教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程让学生说说在操作过程中，发现了哪些操作方法和课本上介绍的不一样，但能够到达同样的效果。适时给学生鼓励。小结：在计算机学习中，很多操作都不止一种方法，所以，同学们在练习中一定要学会观察，尝试用不同的方法去解决同一个问题。设计意图：培养学生的观察能力，发现问题的能力以及会用不同的方法去解决同一个问题的能力。教材分析学情分析情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高评价完善教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程

让学生根据评价标准，欣赏、评价本组内其他同学的作品，然后推荐出优秀的作品进行展评。展评优秀作品。学生自评、互评。说说好在什么地方，还有哪些需要改进的地方。然后我点评。

最后让学生根据交流学到的知识，继续完善自己的作品。设计意图：提供给学生展示自我、反思自我的时机，同时还注重了学生审美能力和口头表达能力的培养。教材分析学情分析出示卡片的评价标准。情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高课堂小结教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程通过学生谈本节课的收获，回忆总结本节内容。设计意图：加深学生对知识的理解、记忆，完成真正意义上的知识构建，培养学生的梳理知识能力与口头表达能力。教材分析学情分析情境导入探究新知交流经验评价完善课堂小结拓展提高拓展提高教法设计教学过程教学反思学法设计教学手段教学过程让学生学有所用，设计制作一张送给母亲的“祝福卡片〞，实现本节课所学知识的迁移应用，稳固提高Word的综合使用能力。教材分析学情分析教材分析教法设计教学过程教学反思学法设计学情分析教学手段教学反思