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PCI游戏介入

点心时间第三课陈鸿伟语言发展阶段1意图阶段孩子运用大量非语言的方式，比如哭，笑，注视或者抓握。2前语言阶段还是以非语言为主，但目标变得更明确，可能指向或者伸手向某个物品，使用更多社交手势来进行要求，拒绝，评论沟通案例妈妈让孩子看见果汁(制造沟通的机会)妈妈等待孩子发起互动(等待孩子沟通)，孩子伸手拿果汁妈妈指着果汁旁白”果汁”(示范一个大人期待的行为)孩子表达zi并且将果汁递给孩子(立即回应)无口语ASD儿童沟通动机的缺乏制造沟通机会，EX:点心时间动作发展的影响鼓励笑感统介入缺乏主动模仿自发性互动的提高常见的错误环境布置上的问题点心呈现不佳，不能抓住注意力强化物(食物)的挑选错误解读行为的意图不佳过高的要求孩子说好或说完整大人过多的口语，造成错误的连结不能立即滿足塑造bibingbing-anbing-gan强化的不是对的技能，而是孩子愿意模仿目標建立关系让孩子不再抢，增加沟通的时间长度旁白诱发模仿鼓励孩子模仿，没有一定要

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