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文档简介

土土的鞋子中班语言教案

土土的鞋子中班语言教案1

教学目标：

1、稳固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会敏捷运用。

2、能够明白鞋子的种类，并且能够依据鞋子的特征进展区分和归类。

教学预备：

各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、“蓝猫鞋店”店名、彩笔、纸。

教学过程：

一、导入

1、出示摩法师图片，变出大图书。

2、齐读大图书。

二、试鞋活动（稳固读本内容）

1、现在摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到自己座位上试一试，看看这些鞋穿在自己脚上怎么样？后自己说一说。

2、引导幼儿用“这双鞋太×，（不）适合我穿。”的句式集体说一说。

3、教师小结，让幼儿换下鞋子。

三、嬉戏：开鞋店

1、这么多的”鞋子，教师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名（蓝猫鞋店），让幼儿来当送货员。

2、让幼儿明确送货要求：必需把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并说一句好听的话。

3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿熟悉鞋子的种类。

你们看，这里应当放什么鞋子呀？（指图片）那我们就一边送一边说：“我送××鞋给鞋子店。”

4、幼儿轮番给鞋店送鞋。

5、鞋店开张，一起放炮仗。

四、想象创编活动

1、要是我的鞋店里能再有一些很奇妙的鞋子，象穿在脚上能使自己飞起来的鞋子，就更好了。你们情愿来帮我设计吗？那你想设计一双怎样的鞋子呢？（请几名幼儿说一说）

2、让幼儿把自己设计的鞋子画下来，然后说给客人教师听一听，设计的好的，嘉奖一颗红五星，并将设计图送到鞋店内（贴于黑板上店名的下方）。

3、感谢小朋友今日帮我店设计了这么多奇妙的鞋子。

土土的鞋子中班语言教案2

活动目标

1、幼儿认真观看读本的画面信息。

2、熟识读本中的文字，把握形容词和反义词的使用。

活动预备

大书（把书上面的文字信息遮好）

活动过程

一、组织幼儿宁静做好，出示大书封面，请幼儿认真观看画面信息。

教师：孩子们，你们都看到了什么？他们要干什么去？（孩子们依据上节课活动阅历的丰富，能够依据换面信息去回答下列问题）。

二、逐页出1至6页请幼儿认真观看图画中表达出来的信息，重点观看每一页中鞋子的特征，引导幼儿能用一个形容词来描述鞋子。

教师：土土选择的鞋子都是什么样子的？他们适合土土穿吗？为什么不适合呢？引导幼儿用一个词来描述土土选择的每一双鞋子。

三、出示第7页和第8页，请幼儿观看土土选择的鞋子，跟以上选择的有什么不同？观看他和末末的神态。

教师：这次选择的鞋子适宜吗？你们应当用一个什么词来形容适宜的鞋子？土土会对末末说什么？末末又在干什么？要是末末也要买鞋，你会怎样帮忙他？

四、教师向幼儿展现大书的文字，带着幼儿清楚、正确的朗读文字。引导

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