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五步拳说课稿1五步拳说课稿武术“五步拳”是本次课的复习教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是武术教学内容的基础，同时，它又是所学手型和步型技术的综合运用，本次课是在以往教学基础上,进一步提高学生动作的规范性，展现武术的神韵！2五步拳说课稿一、教学内容“五步拳”、课课练二、教材分析本课内容选自体育与健康一书传统体育项目武术中的五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。武术基本功组合拳共4个课次，本课为第2课次，是复习教材，重点是提高动作的规范性，为第3课次的创新与研究教学作好准备。课课练的内容为腰腹肌力量及柔韧性，采用简单，易行，方便，不受过多的条件限制的的动作练习，让学生掌握一定的健身方法，为我所用！3五步拳说课稿三、学情分析本课教学对象为高一年级的学生。武术是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但通过学习展现武术的神韵，学生还是会特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识,再学习的机会，从而增强教学效果。四、教学目标根据高一学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）认知目标：力求宏扬中华民族传统体育。并从我校的实际情况出发，利用有限的教学设备，通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。（2）技能目标：让学生掌握五步拳基本技术，并通过本教材的学习，发展学生的力量性、协调性、灵活性、柔韧性、爆发力等素质。（3）情感目标：培养学生合作学习、互助学习的意识，达到事半功倍的作用，使学生健康成长。发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。4五步拳说课稿五、重点、难点：重点：五步拳动作的规范性。

难点：展现武术的精、气、神。六、教学方法（1）教学观念：

兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生主动学习的能力，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的学习方法，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。（2）教法设想：五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出五步拳技术的要点，

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、紧、松相结合的组织方法。（3）学法指导：本课采用“尝试---比较---讨论-------练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透美育内容，

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